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结束放映返回目录群落的结构及演替“寄生”与“共生”辨析2组概念“竞争”与“捕食”揭密必考点澄清2个易错点群落及其种间关系辨析关于种间关系的几个易错点高考真题演练备选素材展台几种种间关系的曲线易混淆土壤中小动物类群丰富度的研究1.1酵母菌种群数量的变化1.2血细胞计数板2.1土壤小动物丰富度的研究4.1能量流动4.2碳循环4.3土壤微生物的分解作用结束放映返回目录揭秘高考必考点群落及其种间关系辨析群落与种群的比较群落中生物种间关系分析典例1训练11．种群概念：一定自然区域内同种生物个体的总和。特征：最重要的特征是种群密度，年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等都影响种群密度2.群落概念：一定自然区域内各种生物种群的总和。特征：物种丰富度、种间关系、优势种、群落结构(垂直结构和水平结构)、演替(初生演替和次生演替)联系：群落是占有一定空间的多个生物种群的集合体，这些不同生物种群彼此相互作用，保证群落内的每一个生物种群都比单独存在时更加稳定，群落结构的形成是长期进化的结果，稳定的统一整体。结束放映返回目录群落与种群的比较群落中生物种间关系分析典例1训练1揭秘高考必考点群落及其种间关系的辨析1.互利共生数量变化图能量关系图2.寄生3.竞争4.捕食提醒(1)两种生物之间可能有多种种间关系。(2)上述种间关系都有利于种群的进化。(3)关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：a.从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；b.从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。结束放映返回目录群落与种群的比较群落中生物种间关系分析典例1训练1揭秘高考必考点【典例1】►如图表示甲、乙、丙三个种群生物对同种食物不同大小个体的捕食比例，下列说法正确的是()。A．据曲线的变化趋势可知，乙以甲为食、丙以乙为食B．甲与乙、乙与丙之间存在竞争关系，甲与丙之间不存在竞争关系C．某地区仅有该种类食物存在时，乙种群最可能保持数量的基本稳定D．图示捕食状况是长期自然选择的结果，故不再发生变化命题揭秘思维导图拓展归纳高考对本考点考查着重于群落的内涵、外延。群落的种间关系及实例，群落的物种组成与优势种等，题型以选择题为主。答案展示D特别提醒：如果两种生物具有相同的食物，且相同的部分越多，竞争就越激烈。在曲线上表示为重复部分越大，竞争越激烈。图(显/隐)群落及其种间关系的辨析结束放映返回目录群落与种群的比较群落中生物种间关系分析典例1训练1【训练1】下列图是科学家研究种间关系的实验结果，请据图回答问题。(1)图1中在4～10d时，混合培养时双小核草履虫数量低于单独培养时的原因是_________________________________________，16d后大草履虫数量下降变为0的原因是_____________________________________________________。(2)图2中两种草履虫混合培养的最终结果是________________________________________________________________________。研究发现，混合培养时，大草履虫多生活于培养试管的中、上部，而袋状草履虫生活于底部，其分布体现了群落的________结构。(3)图中影响草履虫各种群数量变化的直接因素是______________________________________________________。答案(1)混合培养时，两种草履虫生活习性相似，导致对食物和空间等的竞争随着两种草履虫数量的增加，竞争加剧，大草履虫在竞争中处于劣势，最终因无法获取食物而死亡(2)两种群共存垂直(3)出生率和死亡率揭秘高考必考点答案群落及其种间关系的辨析图1(显/隐)图2(显/隐)结束放映返回目录揭秘高考必考点群落的结构群落的演替典例2训练21)垂直结构植物的分层现象主要与光照强度有关，群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱(如下图所示)。群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此，动物也有类似的分层现象。2)水平结构在水平方向上由于光照强度、地形、明暗和湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同生物种群。群落的结构和演替结束放映返回目录揭秘高考必考点群落的结构群落的演替典例2训练21．初生演替和次生演替的比较2.群落演替的原因群落的结构和演替类型初生演替次生演替起点从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方原有植被虽已不存在，但土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方基质与环境条件无有机质和生命胚种有大量有机质和生命胚种时间经历的时间长经历时间短速度缓慢较快影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩、沙丘和湖底的演替弃耕农田上和火灾后的草原上发生的演替(1)生物与环境共同进化的必然结果。(2)自然因素的影响。如火山爆发、森林火灾等。(3)人类活动的影响。如毁林开荒、围湖造田以及对自然资源的过度开发、环境污染等。3.群落演替的方向(1)自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展。(2)最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定。如在干旱的荒漠地区很难形成森林。演示演示结束放映返回目录群落的结构群落的演替典例2训练2揭秘高考必考点【典例2】(2012·海南单科，17)关于群落演替的叙述，错误的是()。A．人类活动可以影响演替的方向和速度B．森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单C．初生演替可发生在从来没有植被分布的地带D．森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分命题揭秘思维导引拓展归纳群落结构、群落演替的概念、群落演替的两种类型和人类活动对群落演替的影响都是高考中常考的内容。对这部分内容的考查主要以选择题的形式出现。试题一般注重基础知识的考查，难度不大。答案展示B群落的演替1.类型：初生演替（从未有植被或植被被彻底破坏）和次生演替2.方向：人的行为会影响掩体的方向；群落总是向着群落更复杂的方向进化。特别提醒：①群落的演替是优势取代而不是完全地取而代之。②群落演替存在顶极群落。顶极群落主要由平均温度和年降雨量所决定的。群落的结构和演替结束放映返回目录群落的结构群落的演替典例2训练2【训练2】如图A、B、C分别代表的是在－200～3800m的海拔高度内，山坡A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是()。A．在－200～3800m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布的主要生态因素B．A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构C．B、C处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构D．影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分揭秘高考必考点C答案群落的结构和演替结束放映返回目录揭秘高考必考点实验原理实验流程技术要求典例3土壤中小动物类群丰富度的研究(1)土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好栖息场所。(2)许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查，常用取样器取样法进行采集、调查。(3)丰富度的统计方法通常有两种：①记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。②目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。结束放映返回目录揭秘高考必考点实验原理实验流程技术要求典例3准备↓取样↓采集↓观察与分类↓统计和分析土壤中小动物类群丰富度的研究结论：组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂观看视频结束放映返回目录实验原理实验流程技术要求典例3揭秘高考必考点(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。(2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。(3)从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。(4)识别命名要准确，并进行分类。(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。土壤中小动物类群丰富度的研究结束放映返回目录实验原理实验流程技术要求典例3揭秘高考必考点(2012·福建理综，3)科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园，进行物种丰富度的调查，结果如图。据图判断正确的是()。A．纯茶园物种数变化幅度最小，不易产生暴发性虫害B．杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大C．梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂D．人类生产活动不会改变茶园的群落结构C土壤中小动物类群丰富度的研究结束放映返回目录澄清2个易错点易错点1对种间关系认识不清易错点2几种种间关系曲线容易混淆点拨2(1)互利共生曲线——同步性变化(同生共死)；(2)捕食曲线——不同步变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝)；(3)竞争曲线——看最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至降为0，只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。点拨1(1)“大鱼吃小鱼”不一定是捕食！大鱼和小鱼若是同种则是种内斗争，若非同种则为捕食，二者均有利于种群的生存和繁衍。(2)两种生物甲和乙以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成竞争关系。如“以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食”结束放映返回目录1.“寄生”与“共生”点拨都是两种生物生活在一起，主要区别看对一方有利对另一方有害(寄生)还是对双方都有利(共生)。2.“竞争”与“捕食”点拨①竞争是不同种生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争，并不以直接获得食物为目的。②捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存。规避2个误区结束放映返回目录高考真题集训第1题第2题第3题第4题(2012·全国，3)一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是()。A．田鼠和杂草B．豌豆和杂草C．豌豆和其根中的根瘤菌D．细菌和其细胞内的噬菌体答案B结束放映返回目录高考真题集训第1题第2题第3题第4题(2012·广东理综，4)有关土壤动物研究的叙述，正确的是()。A．土壤动物群落不存在分层现象B．土壤动物种间关系主要是互利共生C．土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异D．随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度答案C结束放映返回目录高考真题集训第1题第2题第3题第4题(2011·海南单科，24)关于群落演替的叙述，错误的是()。A．围湖造田活动对群落演替有影响B．演替过程中群落的物种组成不断变化C．次生演替的速度比初生演替的速度快D．弃耕农田上发生的群落演替是初生演替答案D结束放映返回目录高考真题集训第1题第2题第3题第4题(2010·海南卷)某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见下表。有关该地群落变化的叙述，错误的是()。A.物种多样性趋于增加B．该地群落发生了初生演替C．群落对光能的利用能力提高D．群落垂直结构和水平结构发生了变化B年数物种数量植物类别14152540草本2827263034灌木0341219乔木0001423总计2830305676答案结束放映返回目录湖泊的演替弃耕农田的演替