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河南淮阳羲城中学第六课心中的天平个人和社会都需要公平什么是公平九年级人民版全一册河南淮阳羲城中学一、导入新课，明确目标(3分钟）1.懂得什么是公平；了解社会中不公平的现象；2.理解公平的意义；3.树立公平意识，提高自身辨别是非的能力。重点：懂得什么是公平难点：提高自身辨别是非的能力河南淮阳羲城中学二.自主学习.合作交流结合课本和你的生活实际，谈谈什么是公平？提示：阅读课本72-74页，注意阅读事例，勾画重点。河南淮阳羲城中学①公平就是一视同仁，不偏袒——平等的生存和发展的权利与机会。②公平在一视同仁的基础上，还要合理合理——权利与义务的对等和相称，人与人之间在经济、社会和文化上的差距不能太大。③公平意味着拥有选择的权利——各尽所能、各司其职、各负其责、各得其所河南淮阳羲城中学（1）公平在于一视同仁，不偏袒；公平不是绝对的，一视同仁是需要前提条件的。但是在人格、基本权利方面，人们应受到一视同仁的公平对待。如接受义务教育、遵守法律、遵守各种规章制度等。河南淮阳羲城中学（2）其次，在一视同仁的基础上，还要合情合理。即公平就是合理的分配。公平不仅仅是分配结果的完全均等，更是每个人享有其应得的利益，承担其应有的责任。人们所获得的利益与其能力、心态、兴趣、资质等多方面是相关的。公平不是平均的分配，也不是双方均满意的分配，而是合理的分配。河南淮阳羲城中学（3）公平意味着拥有选择权。公民能自由地行使选择的权利也是一种公平。因此，应该追求自己应该拥有的公平和权利，当个人无法改变环境时，要以正确的心态去面对，将来再在力所能及的范围内改变现状。公平是一种自由选择，正是不同的选择决定了我们今后的生活，因此要慎重对待自己的选择。河南淮阳羲城中学思考：你身边有哪些不公平的现象？自学——交流——展示——点拨河南淮阳羲城中学河南淮阳羲城中学河南淮阳羲城中学河南淮阳羲城中学河南淮阳羲城中学联系你的生活实际谈谈公平有什么意义？（国家、社会、个人）提示：参考课本69-72页，注意黑体字。河南淮阳羲城中学(1)公平可以保证人们应得的利益，提高积极性，使人们各得其所；(2)公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严和价值；(3)公平是合作的前提和基础；(4)公平不仅能够激发潜能，促进合作，而且有助于提高效率、维护秩序。河南淮阳羲城中学易错易考点1.公平总是相对的，没有绝对公平。2.公平不等于平均主义。3.公平总是在比较中产生。河南淮阳羲城中学三、中考链接，拓展拔高（湖北中考）如图，均衡教育资源才能避免教育不公。近两年来，我市鄂城区、华容区、梁子湖区分别通过了湖北省九年义务教育均衡发展验收，农村办学条件大为改善，教育资源得以均衡配置。阅读材料，回答下列问题：（1）公平的首要意义是什么？（2）为什么说“个人和社会都需要公平”？河南淮阳羲城中学（1）是一视同仁，不偏袒，或拥有平等的生存和发展的权利与机会。（2）①公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所。②公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。③公平是合作的前提与基础。④公平不仅能够激发潜能，促进合作，而且有助于提高效率，维护秩序。河南淮阳羲城中学(单选）1.“公平正义比太阳还要有光辉。”这句话在广大民众心中引起了强烈的共鸣。下列关于“公平”的说法中，正确的是（）A.公平能使人的一切期望都得到满足B.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会C.公平是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证D.维护公平是我国现阶段的根本任务河南淮阳羲城中学（多选）2.在社会生活中，我们不难发现存在着“年龄歧视”“学历歧视”“身高歧视”“职业歧视”，甚至有“收入歧视”等现象。面对这些现象，要求（）A.制定正义的社会制度，反对歧视B.运用刑罚严厉打击C.公民自觉遵守社会制度、规则和程序D.树立特权意识，谋求最大利益河南淮阳羲城中学（多选）3.“公平感是维系社会良性发展的基石，是一个公民必备的条件。”这句话告诉我们（）A.社会的发展离不开公平，公平的行为能促进社会的进步B.实施公平行为，是做人的基本要求C.只要具有公平感，人们就不会遇到挫折D.具有公平感是现代社会对公民的基本要求河南淮阳羲城中学参考答案1.B2.AC3.ABD河南淮阳羲城中学四、课堂小结，达标检测什么是公平（含义）公平的意义（重要性）社会中有哪些不公平的现象（一）课堂小结河南淮阳羲城中学（二）达标检测基础教研P46页1-6选择题；基础教研P48页1-7选择题。要求：学生闭卷、独立完成。河南淮阳羲城中学参考答案基础教研P46页：1.B2.C3.A4.C5.A6.D基础教研P48页：1.D2.A3.B4.C5.C6.C7.B河南淮阳羲城中学五、课后作业基础教研P47页1-6选择题，第7题材料题；基础教研P49页1-6选择题，第7题材料题。