七年级数学下册期末复习知识点总结

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七年级数学(下册)知识点总结任课教师:闫冠彬★必考▲重点√了解★复习重点:七至十单元测试卷相交线与平行线【知识点】√1.▲平面上不相重合的两条直线之间的位置关系为_______或________2.两条直线相交所成的四个角中,相邻的两个角叫做邻补角,特点是两个角共用一条边,另一条边互为反向延长线,性质是邻补角互补;相对的两个角叫做对顶角,特点是它们的两条边互为反向延长线。性质是对顶角相等。P3例;P82题;P97题;P352(2);P353题3.两条直线相交所成的四个角中,如果有一个角为90度,则称这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另外一条直线的垂线,他们的交点称为垂足。4.垂直三要素:垂直关系,垂直记号,垂足5.做直角三角形的高:两条直角边即是钝角三角形的高,只要做出斜边上的高即可。6.做钝角三角形的高:最长的边上的高只要向最长边引垂线即可,另外两条边上的高过边所对的顶点向该边的延长线做垂线。7.垂直公理:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。8.垂线段最短;9.点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度。10.两条直线被第三条直线所截:同位角F(在两条直线的同一旁,第三条直线的同一侧),内错角Z(在两条直线内部,位于第三条直线两侧),同旁内角U(在两条直线内部,位于第三条直线同侧)。P7例、练习111.平行公理:过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。12.如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。如果b//a,c//a,那么b//cP174题13.平行线的判定。P15例结论:在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线平行。P15练习;P177题;P368题。14.平行线的性质。P21练习1,2;P236题15.★命题:“如果+题设,那么+结论。”P22练习116.真、假命题P2411题;P3712题17.平移的性质P28归纳三角形和多边形1.三角形内角和定理★【重点题目】P763例:三角形三个内角之比为2:3:4,则他们的度数分别为_____________2.构成三角形满足的条件:三角形两边之和大于第三边。判断方法:在△ABC中,a、b为两短边,c为长边,如果a+bc则能构成三角形,否则(a+bc)不能构成三角形(即三角形最短的两边之和大于最长的边)【重点题目】P64例;P692,6;P7073.三角形边的取值范围:三角形的任一边:小于两边之和,大于两边之差(的绝对值)【重点题目】三角形的两边分别为3和7,则三角形的第三边的取值范围为_____________4.等面积法:三角形面积12底高,三角形有三条高,也就对应有三条底边,任取其中一组底和高,三角形同一个面积公式就有三个表示方法,任取其中两个写成连等(可两边同时2消去12)底高底高,知道其中三条线段就可求出第四条。例如:如图1,在直角△ABC中,ACB=090,CD是斜边AB上的高,则有ACBCCDAB【重点题目】P708题例直角三角形的三边长分别为3、4、5,则斜边上的高为_____________5.等高法:高相等,底之间具有一定关系(如成比例或相等)【例】AD是△ABC的中线,AE是△ABD的中线,24ABCScm,则ABES=_____________6.三角形的特性:三角形具有_____________【重点题目】P695题7.外角:【基础知识】什么是外角?外角定理及其推论【重点题目】P75例2P765、6、8题8.n边形的★内角和_____________★外角和_______√对角线条数为_____________【基础知识】正多边形:各边相等,各角相等;正n边形每个内角的度数为_____________【重点题目】P83、P84练习1,2,3;P843,4,5,6;P904、5题9.√镶嵌:围绕一个拼接点,各图形组成一个周角(不重叠,无空隙)。单一正多边形的镶嵌:镶嵌图形的每个内角能被0360整除:只有6个等边三角形(060),4个正方形(090),3个正六边形(0120)三种(两种正多边形的)混合镶嵌:混合镶嵌公式0360nm:表示n个内角度数为的正多边形与m个内角度数为的正多边形围绕一个拼接点组成一个周角,即混合镶嵌。【例】用正三角形与正方形铺满地面,设在一个顶点周围有m个正三角形、n个正方形,则m,n的值分别为多少?平面直角坐标系▲基本要求:在平面直角坐标系中1.给出一点,能够写出该点坐标2.给出坐标,能够找到该点▲建系原则:原点、正方向、横纵轴名称(即x、y)√语言描述:以…(哪一点)为原点,以…(哪一条直线)为x轴,以…(哪一条直线)为y轴建立直角坐标系▲基本概念:有顺序的两个数组成的数对称为(有序数对)AACBCCBADCB图1【三大规律】1.平移规律★点的平移规律(P51归纳)例将(2,3)P向左平移3个单位,向上平移5个单位得到点Q,则Q点的坐标为_____________图形的平移规律(P52归纳)重点题目:P53练习;P543、4题;P557题。2.对称规律▲关于x轴对称,纵坐标取相反数关于y轴对称,横坐标取相反数关于原点对称,横、纵坐标同时取相反数例:P点的坐标为(5,7),则P点(1.)关于x轴对称的点为_____________(2.)关于y轴的对称点为_____________(3.)关于原点的对称点为_____________3.位置规律★重点题目:P442题填表▲;P454题求A、B、C、D、E各点坐标★;★P591题;★P4610题;P468题归纳为√(了解)数据的收集整理与描述【统计调查】1.▲统计调查的步骤以及每个步骤所采取的方式(数据处理的一般过程)P177“一、本章知识结构图”2.▲会用表格整理数据3.▲常见的统计图有哪几种?理解各自的适用范围及画法P1607题;★P1795题;P1809题【例】某校学生来自甲、乙、丙三个地区,其人数比为2:7:3⑴如果来自甲地区的人数为180人,求这个学校的学生总数;⑵若用扇形图描述数据,求出扇形各圆心角的度数。4.★★全面调查与抽样调查的优缺点P158归纳P1593题5.▲简单随机抽样的特点6.√分层抽样:先将总体分成几个层,然后再在各个层中进行简单随机抽样。分层抽样获得的样本与样本的结构基本相同,与简单随机抽样相比,这种抽样能更好的反映总体。P158练习1;P16087.★抽样调查的几个概念及其应用:总体,个体,样本,样本容量【重点题目】P1594题【直方图】▲用直方图描述数据的步骤(即做直方图的步骤)1.计算最大值与最小值的差2.决定组距与组数√原则:当数据在100个以内时,按照数据的多少,分成512组√组距:把所有的数据分成若干组,每个小组的两个端点之间的距离(组内数据的取值范围)3.列频数分布表√频数:各小组内数据的个数称为频数4.画频数分布直方图5.小长方形的面积表示频数。纵轴为频数组距。等距分组时,通常直接用小长方形的高表示频数,即纵轴为“频数”6.频数分布折线图√根据频数分布图画出频数分布折线图:①取每个小长方形的上边的中点,以及x轴上与最左、最右直方相距半个组距的点。②连线【重点题目】P1693、4题二元一次方程组和不等式、不等式组1.解二元一次方程组,基本的思想是;2.二元一次方程(组):含两个未知数,并且含有未知数的项的次数都是1,像这样的方程叫做二元一次方程。把具有相同未知数的两个二元一次方程组合起来,就组成了二元一次方程组。(具体题目见本单元测试卷填空部分)3.★解二元一次方程组。常用的方法有和。P96、P100归纳4.★列二元一次方程组解实际问题。关键:找等量关系常见的类型有:分配问题P1185题;P1084、5题;P102练习3;P1048题;P1034题;追及问题P1037题、P1186题;顺流逆流P102练习2;P1082题;药物配制P1087题;行程问题P99练习4;P1083,6题顺流逆流公式:vvv顺静水vvv逆静水5.不等式的性质(重点是性质三)P1285、7题6.利用不等式的性质解不等式,并把解集在数轴上表示出来(课本上的练例、习题)P1342步骤:去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为一;其中去分母与系数化为一要特别小心,因为要在不等式两端同时乘或除以某一个数,要考虑不等号的方向是否发生改变的问题。7.用不等式表示,P1282题,P127练习2;P123练习28.利用数轴或口诀解不等式组(课本上的例、习题)数轴:P140归纳口诀(简单不等式):同大取大,同小取小,大(于)小小(于)大取中间,大(于)大小(于)小,解不见了。9.列不等式(组)解决实际问题:P12910;P1289题;P133例2;P1355、6、7、8、9,P139例2;P140练习2,P1413、4题1.平行于横轴(x轴)的直线上的点纵坐标相同2.平行于纵轴(y轴)的直线上的点横坐标相同假设在平面直角坐标系上有一点P(a,b)1.如果P点在第一象限,有a0,b0(横、纵坐标都大于0)2.如果P点在第二象限,有a0,b0(横坐标小于0,纵坐标大于0)3.如果P点在第三象限,有a0,b0(横、纵坐标都小于0)4.如果P点在第四象限,有a0,b0(横坐标大于0,纵坐标小于0)5.如果P点在x轴上,有b=0(横轴上点的纵坐标为0)6.如果P点在y轴上,有a=0(纵轴上点的横坐标为0)7.如果点P位于原点,有a=b=0(原点上点的横、纵坐标都为0)Oy第二象限第一象限X第三象限第四象限

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