幼儿园教育评价

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期末作业考核《幼儿园教育评价》满分100分一、名词解释题(每题5分,共20分)1.广义的学前教育评价:是对与学前教育有关的各方面进行价值判断,对其改革和发展给予指导的过程。2.教育评价的实施:是运用收集评价信息的方法,系统地、全面地收集评价信息。3.指标:是目标一个方面的规定性,它是具体的、可测量的、行为化和操作化的目标。4.他人评价指除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价。二、简答题(每小题10分,共40分)1.列举教育评价信息收集的方法。答:(1)观察法;(2)访谈法;(3)问卷法。2.使用观察法的注意事项是什么?答:(1)有明确的目的。(2)坚持客观性。(3)不停留在表面现象上。(4)认真作好记录,并科学地解释记录材料。3.设计指标体系的程序包括哪些?答:(1)分解目标,提出初拟指标;(2)归类合并,进行筛选;4.如何对被评价者的心理进行调控?答:(1)提高对评价的认识;(2)采用多种评价形态,控制评价效应;(3)保持评价者和被评价者良好的心理交往状态;(4)结果反馈方式要灵活多样。三、结合实际论述题(每题20分,共40分)1.以评价一个幼儿教师的教学能力为例,论述学前教育评价的一般程序。答:学前教育评价的一般程序包括:确定评价目的、设计评价方案、实施评价、处理评价结果、评价结果的反馈。教育评价方案一般包括以下几个方面:评价的目的和指导思想;评价的内容;对评价指标体系中方法、工具的有关说明;评价实施程序的说明。制定教育评价方案的一般步骤有:第一,确定教育评价的目的;第二,设计评价项目;第三,对以鉴定、比较为目的的评价设计指标系统,根据各项目的相对重要程度确定权重系数;第四,确定各项指标的评定量表和项目的等级评价标准;第五,设计评价工具及采集信息所需要的表格,确定评价信息的统计方法;第六,确定评价的组织领导及实施程序。全面育儿:面向全体,关心照顾每个幼儿,为幼儿提供表现自己的机会,对特殊的幼儿给予特别的关心。满足幼儿的合理要求,能从幼儿的角度考虑处理问题。善于发现幼儿的点滴进步,鼓励和肯定。在实施保教目标过程中能考虑要求、内容、方法、手段等方面的整体性。能更具幼儿的不同特点做好保育、教育工作,做到保教结合。保教工作:能根据幼儿园的教育目标和班级幼儿的实际,有针对性地制订各类计划。目标明确,措施具体,能体现因材施教和个体差异。观察分析:具有观察分析幼儿发展水平的能力,并能作出相应的教育对策,能根据教育目标抓住典型做好个案登记记录。组织活动:一日活动安排,内容丰富、形式多样,过度自然,有童趣。让幼儿自主地开展活动,教师参与和指导,发挥幼儿的主动性,使幼儿既活泼愉快又井然有序。保健护理:关心护理每一个幼儿,并能对幼儿进行自我保护方面的教育。重视幼儿心理健康,发现幼儿生理或情绪上的异常情况采取相应措施,有效果。

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