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喜欢海，喜欢那一望无际的大海，喜欢那片蔚蓝的天空，喜欢天空中飞翔的海鸥；喜欢海，喜欢坐在沙滩上看海，看潮起潮落，看云卷云舒；喜欢海，喜欢大海走出的每一段优美的交响乐，喜欢大海诉说的每一个动人的故事。大海，可以让人洒脱，忘记不愉快的事情，积极开心的生活。波澜壮阔的大海，令人神往的昔日海滩……刘心武，当代作家。笔名刘浏。四川成都人。以短篇小说《班主任》成名，该作被视为伤痕文学的代表作。其作品以关注现实为特征。其长篇小说《钟鼓楼》曾获第二届茅盾文学奖。其代表作还有《如意》《立体交叉桥》《风过耳》等，其作品作风严谨，意蕴深厚。号叫癖好阔绰祈盼眸子萦绕狭隘憬悟háopǐchuòqímóuyíngàijǐng水流（湍）急白浪翻，（惴惴）心中不安然。坐立（端）正修养好，用脚（踹）门失尊严。背（揣）双手向天笑，（瑞）雪飘飘新年到。号叫：癖好:阔绰:祈盼:花甲：憬悟:大声地叫。对某种事物的特别爱好。排场大，生活奢侈。祈求盼望。祈，希望。指六十岁。醒悟.子曰：吾，十有五，而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。默读课文，给课文分段，了解课文段落大意。第一部分（1、2）：“我”遇到一位来自大西北小镇里的小学教师，在严冬里去北戴河看海。第二部分（3-10）：小学教师看海的原因，表现出他对工作的热爱及对事业执着的追求。第三部分(11）：看海人的经历对我的启示。1.请用自己的语言概括一下本文的主要情节。2.作者为什么要写主人公看电灯的故事？与标题是否冲突？1.请用自己的语言概括一下本文的主要情节。本文写了一位小学教师为了教学需要，在冬日自费到北戴河看海的故事。2.作者为什么要写主人公看电灯的故事？把他所处环境的恶劣和生活的贫困写清楚，才能更深层次地揭示他在艰苦环境中不屈不挠、追求文明和进步的高贵品质。这说明这位老师看海并不是一时冲动，而是对事业的无比热爱，这一事例对“冬日看海”有利的补充。使人物形象更加丰满。这一个故事在整篇文章中用了什么叙事顺序？•倒叙：•倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。•插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式叫插叙。3、大家觉得冬日看海人有什么样的精神品质呢？从文中那些句子可以看出来？（1）猛看上去他似乎已经年过半百，因为他脸上有纹路，并且头发也花白了。外貌描写年老，饱经风霜，沧桑，奔波劳累猛看上去他似乎已经年过半百，因为他脸上有那么几条很长也很深的纹路，并且头发也花白了。（2）我遇到他的那天，西北风正在北京久旱无雨的灰色天宇推磨般的号叫，在这样严寒的冬日里，人们一般总是尽量往温暖湿润的南方跑，可是，作为一个自费旅游者，他却偏偏去了北戴河。环境描写严寒、恶劣，执着、认真（3）有一天，是放假的前一天，当又有学生问道“电灯究竟什么样”时，他便下定决心。第二天天还没亮，他便揣上干粮往100多里外的县城走去，他足足走到那天深夜才抵达县里。在县教育局门口，当看到屋顶那闪亮的电灯时，他激动得流下了眼泪。路过的人或以为他是坏人，或许为他是个疯子。信念坚定、执着、认真、敬业、热爱孩子•动作描写•内心的喜悦、激动，敬业•（4）他说这十来天里，把冬日的海景看了个够，从各个角度看，在各种光线下看，从容地看，哼着歌看，甚至跳着舞看……•（5）他没有在北京久留，他只游览了天安门，没去颐和园、长城什么的，他说一来他没剩多少钱了，（为了看海他花光了五年来所有的积蓄一千多元），二来他圆了看大海的梦，心满意足了。乐观一位来自大西北小镇里的小学教师，在严寒的冬日去看海，展示了一位平凡的小人物身上所体现出来的敬业精神和对事业的执着追求。徐本禹•他是山东聊城人，2003年本科毕业，并以高分考上了硕士研究生。本来等待他的将是大好的前途，可他却在这时放弃了读研的机会，毅然决然地到贵州一贫困山区做了一名义务支教者。当时团中央西部志愿者计划尚未实施，为了保证他的基本生活，是他所在的经济贸易管理学院为他提供了生活补助。在如此艰苦的条件下，他还每月从微薄的生活补助中节省出一半的钱，用来资助当地孩子上学。•他从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。他就是2004年感动中国的大学生——徐本禹。我愿做一滴水，我知道我很微小，但是当爱的阳光照射我身上的时候，我愿意毫不保留的反射给别人。——徐本禹敬业精神就像太阳的光芒，明亮而又温暖；敬业精神就像搏击的海浪，执着而有力量。一个敬业的人，不管环境如何，必能有所收获；一个敬业的民族，不论基础如何，必是一个崛起的民族。