书法教案

第一课时书法基本知识教学目标：1.初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2.了解我国书法发展的历史。3.掌握基本笔画的书写特点。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1.介绍我国书法的发展的历史。2.介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和要求：1.书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2.了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。三、基本笔画书写1.基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2.教师边书写边讲解。3.学生练习，教师指导。（姿势正确）4.运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5.学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸书法教案——撇教学目标：1、学习撇的写法（认识形态，掌握笔法，感受神采）2、了解撇有平撇、斜撇、竖撇、长撇几种。3、比较几种撇的形态和运笔方法。4、练习书写带有几种撇的字。教学重点：1、比较四种撇笔的形态特点。2、体会平撇和斜撇与书撇和长撇书写的轻重不同。教学准备；笔、墨、纸教学时间：一课时教学过程：一、导入1．小结上节课悬针竖的学习情况2.检查学生的双姿：执笔及坐姿3.板书设计二、、学习撇的书法1.学生自学，了解本课内容2.师范写四种撇，要学生说出这几种撇的名称：斜撇、平撇、书撇和长撇3.师范写撇，并且拿斜撇与悬针竖进行一下比较4．让学生仔细观察老师是怎么书写的，说说老师在书写时的一些细节。老师说写撇时的要领：①撇的起笔和竖画起笔相似。②行笔时，笔锋向左下方运行，并渐向上提，笔画渐细，最后出锋收笔。5.老师带领学生写，边写变强调要点：起笔藏锋，收笔露锋，性比由重到轻6.评议：注意不要写成“鼠尾”以及起笔过重、提笔过迟、笔锋过细、散锋、7.学生开始在下面练习写撇，尤其是斜撇8.同桌评议、集体讲评。老师指点。9．学生在下面在次练习这几种撇。三、毛笔字书写指导1.出示范字：秀、砍、灰、反、仍观察哪些字包含斜撇、平撇；哪些字包含竖撇和长撇2.师范写3.学生练习，老师巡视指导4.小组评议、集体讲评四、优秀作品展评五、作业利用十五分钟的习字时间练写带有撇画的字板书第十三课撇的写法斜撇平撇竖撇长撇砍秀反仍灰书法教案——长撇、平撇教学目标：1、学习撇的写法（认识形态，掌握笔法，感受神采）2、重点了解撇——平撇、长撇。3、比较两种种撇的形态和运笔方法。4、练习书写带有撇的字。教学重点：1、比较两种撇笔的形态特点。2、体会平撇和长撇书写的轻重不同。教学准备；笔、墨、纸教学时间：一课时教学过程：一、导入1．小结上节课撇的学习情况2.检查学生的双姿：执笔及坐姿3.板书设计二、学习撇的书法1.学生自学，了解本课内容2.师范写尝、平撇，要学生说出这两种撇的名称：平撇、长撇3.师范写撇，并且拿长撇、平撇与其他撇进行比较4．让学生仔细观察老师是怎么书写的，说说老师在书写时的一些细节。老师说写撇时的要领：长撇除了比一般的撇稍长之外，行笔方向垂直下行，然后在渐向左下运行，行笔时笔锋渐提起，笔画由粗到细，最后出锋收笔。还要注意：长撇笔画不宜太粗。5.老师带领学生写，边写变强调要点：起笔藏锋，收笔露锋，性比由重到轻6.评议：在写时要注意几个常见的笔病：提笔过迟、起笔过重、过弯过尖细、提笔过早。7.学生开始在下面练习写长撇和平撇。8.同桌评议、集体讲评。老师指点。9．学生在下面再次练习这两种撇。三、毛笔字书写指导1.出示范字：月、册、新、手观察哪些字包含斜撇、平撇；哪些字包含竖撇和长撇2.师范写3.学生练习，老师巡视指导4.小组评议、集体讲评四、优秀作品展评五、作业利用十五分钟的习字时间练写带有撇画的字板书长撇、平撇的写法平撇长撇月、册新、手书法教案——点教学目标：1.了解点有左点、右点、长点、提点、竖点之分2.比较五种点的形态特点及用笔方法的不同3.学习书写这五种点及带有“点”笔画的几个字教学重点：1.比较左点、右点、长点、提点、竖点的形态特点及用笔方法2.学习书写带有“点”笔画的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备；笔、墨、纸教学时间：一课时教学过程：一、导入1．小结上节课撇的学习情况，让同学们欣赏几幅书法作品，激发学习毛笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。2.今天呀我们学习“点”的写法，看看那些同学的点写得最漂亮。3.板书课题4.现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的双姿：执笔及坐姿，二、学习“点”的写法1.学生自学，了解本课内容。出示三种点，他们是一家五兄弟，长得很相像。请你仔细来观察，怎样才能分得清？学生观察后说不同：左点、右点、长点、提点、竖点2.师范写“右点、长点”①师边范写边强调要点：“右点”逆锋起笔，翻笔下顿，回锋收笔。“长点”逆锋起笔，翻笔渐顿至腰处，折锋向右下顿，回锋收笔。②学生听好看好后，拿起笔随老师一起练习。③小组评议④师评：写的过程中要注意不能顿挫不恰当，有菱角、无顿挫、散锋。⑤学生再次练习3.同样的方法教学生写其他的点。4.（1）小组内交流（2）集体交流、评议（3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长三、毛笔字书写指导1.出示范字：念、六、净、心2.仔细观察，看谁的眼睛亮！（1）这四个字多有点，分别是什么点呢？（2）请学生回答3.师范写“心”学生观察老师的运笔方法。4.学生练习，老师巡视指导5.小组评议、集体讲评6.出示“心”字(1)这个字由几个点组成？分别是什么点？(2)学生观察后回答(3)老师示范(4)学生练习(5)点评四、优秀作品展评五、作业利用十五分钟的习字时间练写带有撇画的字板书点的写法书法教案——提教学目的：1．了解提有斜提及平提两种。2．学习斜提和平提的用笔方法，体会不同。3．练习书写带有提笔的几个字。教学重点：1．了解斜提、平提的形态特点。2．通过练习体会斜提、平提运笔的不同。教学准备：笔、墨、纸教学时间：一课时教学过程：一、导入1．小结上节课的学习情况，复习点的写法2．检查学生握笔姿势及坐姿。3．板书课题：提的写法。4．学生自学，了解本课的学习内容。二、了解提的基本形态，学写“提”1．出示小黑板，看看这两种提笔有何不同？2．认识斜提和平提，体会各自形态特点。3．师范写“斜提”4．生说说运笔特点，5．师领生写，边写边说要点。评议。6．同样方法学习平提的写法7．评议学生作品，注意平提运笔与斜提的不同。8．指名上台写，集体评议。（1）生练写（2）互相评议三、毛笔字书写指导带有“提”的字。（1）出示小黑板：泊、壮、持、城（2）观察这几个字的共同特点：都带有“斜提”（3）师范写“持”生观察师的运笔方法（4）生练写“持”（5）集体评议：运笔方法、间架结构。（6）同样方法生练写“泊、壮、城”四、优秀作品展评结构特点（一）教学目标:1.懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。2.通过练习，写好课文中的例字。重点:掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小难点:把握好字的结构。教学过程：一、复习巩固二、教学新课1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字（1）教师讲解字头的书写。（2）学生练习书写，教师指导书写。（3）教师根据实际情况小结，提出要求。2.指导书写例字（1）出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。“穷”：下面的力字宜正，不宜写得太小。（其余字略）（2）学生练习，师巡回指导。3.提出注意点三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。结构特点（二）教学目标：1.了解“皿”、“土”等做字底的字的结构特点，学习这类字的写法。2.通过练习，写好课文中的例字。重点：掌握字的结构，学习写法。教学过程：一、观察例字，进行讨论：（1）这些字是什么结构？（2）它们分别是什么字底？（3）书写上有什么特点？二、教师示范小结三、指导要点盘：上半部分宜瘦长，下面要宽扁。皇：“白”字头是方形结构的，要写的紧凑些，略小；“王”上两横短，下横长，略大。至：第一横不要太斜，撇折点也不要太斜；下面的“土”要端正，下横要长。竖：上半部分要摆好位置，左右不要分开；下面的“立”，点在正中，上横短，点撇要呼应，下横适当拉长。四、学生练习，教师指导。五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。书写：斩、转结构特点（三）教学目标：1.了解上下相同、左右相同这类字的结构特点，学习这类字的写法。2.通过练习，写好课文中的例字。重点：掌握这类字的结构，学习写法。教学过程：一、例字，再说说它们有什么共同的特点。二、读课文中的一段话，说说这段话的意思。三、教师示范并小结。四、范字指导提要哥：下面的部分要先写“口”再写竖钩，注意笔顺竹：左竖回锋，有撇略高于和长于左撇。羽：左小右大，其中的4点要摆好位置，使其显得丰满些。吕、昌：口和曰要写成扁方形，上下重复，上小下大。兢：语文课文中还没有出现过，这个字可只让学生知道其书写方法，左边的竖弯钩改成竖提。五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。结构特点（四）教学目标：1.了解左右偏旁比例不等的特点，学习这些字的写法。2.通过书写练习，写好课文中的例字。重点：掌握这类字的结构，学习写法。教学过程：一、先看看例字，再说说它们有什么特点。二、读读课文，说说这些例字的书写有什么规律。三、教师示范并小结。四、范字指导提要峰：“山”字旁略高，右半的长撇长捺要舒展。和、知：右“口”一般比左“口”大，并比左“口”略低。催：左让右，单人旁撇短些，不要太斜；右半部分上下平稳，高大些。说：言字旁横向左取势，不宜过宽，转折时要对准上面的点，提和下一笔呼应，并注意提的角度。五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。结构特点（五）教学目标：1.了解左中右结构字的构字特点，学习这类字的写法。2.通过书写练习，写好课文中的例字。重点：掌握这类字的结构，学习写法。教学过程：一、先看看例字，再说说它们有什么特点。二、想一想，说说写好这些字的关键是什么？三、教师示范并小结：这课的例字均是左中右结构的字，书写时要注意相互间的穿插和避让，使之协调统一。四、范字指导提要仰：中间的竖提收缩。做：中间部分收缩，使右边部分的长撇得到充分的舒展。哪：左口向上抬，右竖充分往下舒展。班：左提收紧，使中间的撇能向左充分展开。右“王”下横从撇下起笔，略长些。街：中间部分的竖起笔稍高，以显示挺拔有神，4个横画要和右边的横画相互穿插，使其紧密不松散。五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。偏旁之一教学目标：1.掌握反文旁和殳字旁，斤字旁欠字旁的写法。2.理解左右结构字的写法。重点：理解左右结构字的写法，合理分配左右两边的比例。教学过程：一、谈话引入左右结构的字也有很多种结构的安排方法，怎样分配要看具体的情况而定。二、新授1.反文的写法：左右基本相等。注意点：攻、改两字在写的过程中，左边的工与已应稍稍短一些。注意攻字左边工字的穿插。2.殳字傍左右两边基本相等，注意捺要稍长。殿字的最左面的一撇不宜过长。3.学生练习，教师指导。4.斤字傍的写法：斤字的一竖在一个字中是主笔，不能写歪。欠字傍宜写得比较宽一点，并且注意斤字一撇的穿插。5.学生练习，教师指导。6.作业展示。三、综合练习。1.课本中综合练习上面两排字。四、小结，左右结构字的写法特点。五、作业：P2连段文字。偏旁之二教学目标：1.掌握单