学校十二五教师培训五年规划

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资源描述

铁盔小学“十二五”(2011—2015)教师继续教育工程五年规划教育大计,教师为本。要办人民满意的教育,就要有优秀的教师队伍,加强教师培训,是推进素质教育,促进教育公平的重要保证,为贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要(2010—2020)》及省、市、县相关“十二五”教师继续教育相关规定,结合我校实际,特制定五年规划。一、指导思想为了深入贯彻落实科学发展观,以全面实施素质教育,促进教育公平,全面提高教育质量为宗旨,按照打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路,统筹城乡教师培训,加大培训力度,提高培训质量,促进教师不断学习和专业发展,提高我校基础教育水平,促进教育改革发展提供强有力的师资保障。二、目标要求围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标,以提高我校教师师德素养和业务水平为核心,以渗透“一德四新”(即师德教育,新理念、新知识、新方法、新技能)的学科培训为主要内容,以“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)为引领,以“中小学教师省级培训计划”(简称“省培计划”)和地级培训为抓手,以县级培训为基础,以校为本,积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。加强教师培训建设,创新教师培训支持服务体系,大力推动县、校两级培训,全面提升我校教师整体素质和专业化水平。三、实施原则(一)坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制,创新培训模式,优化培训内容,改进培训方式,增强培训针对性和实效性。(二)坚持全员培训和骨干研修相结合,远程培训和集中培训相结合,脱产研修和校本研修相结合,非学历培训和学历提升相结合的原则。(三)坚持以校为本,强化校本研修,鼓励创新,围绕“提质减负、高效课堂”,提高校本研修和课堂教学质量的原则。四、主要任务及内容培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。(一)全员培训拟用五年时间对全校教师进行每人不少于360总学时的培训,原则上年均不低于72学时。其中,师德教育不少于60学时,按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训(含“四新”)不少于300学时。积极选派教师参加县级及其以上集中培训不得少于240学时。全员培训以学科为基础,并将“一德四新”与各学科培训有机结合。1.师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育,使广大中小学教师爱岗敬业,做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表,做学生健康成长的指导者和引路人。2.新理念树立先进的教育思想和教育理念,树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本,面向全体学生,鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。3.新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果,拓宽知识视野,增强知识储备,深化学科专业知识,更新知识结构。通过培训,使中小学教师了解学科专业发展动态,提高知识素养和学科知识水平,促进教育教学综合能力的提高。4.新方法在新的教育教学理念指导下,努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训,能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法,改进课堂教学组织方式,加强团队合作研究,充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5.新技能以新的教育教学理念为指导,强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;提高教师指导学生有效学习的技能,具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高教师应用现代教育技术的能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合,提高课堂教学有效性。(二)专项培训专项培训以打造骨干,努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、地、县、校四级骨干教师梯队,推动学校校本研修有效开展。1.骨干教师培训计划。五年内,积极选派教师参加各级骨干教师培训,要使各级骨干教师覆盖我校课程计划规定的全部学科。并重视对青年教师的培养。2.农村教师素质提升计划。我校将选派教师积极参加农村教师素质提升工程培训,通过省、地、县三级集中培训,培训机构“送教下乡”,组织特级教师、省级教育名师、省级骨干教师等巡回讲课和指导,对农村学校校长、教导主任、学科骨干教师进行学科培训,为我校构建一支校本研修骨干团队,扎实推进校本研修。3.班主任远程培训计划。通过远程培训和集中培训相结合的方式,对全校所有班主任进行每五年不少于30学时的培训,不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。4.教师教育技术能力远程培训计划。在普及中小学教师教育技术能力初级培训的基础上,积极推进中级培训,提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年,我校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例应达到80%以上。5.中小学学科教学渗透法制教育培训计划。按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发〔2011〕152号文件要求实施培训,并落实到教师课堂教学之中。(三)学历提高培训在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求,推进我校教师学历提升培训。到2015年,我校教师学历全部达到专科以上。五、完善继续教育管理制度建立和完善教师继续教育管理制度。将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、评优评模等的依据。对无故不参加继续教育学习,或擅自中断参训,或考试考核不合格者,当年年度考核视为不合格。建立和完善教师培训质量监督管理、考核评估机制。加强教师培训项目的过程评价和绩效考评。实行中小学教师继续教育培训登记管理制度。按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法,对教师参加继续教育培训情况进行登记。五年内,按规定参加培训、完成培训学时并考试考核合格的,填报登记册,报上级部门办理继续教育合格证。完善培训档案制度,加强培训档案建设。学校要设立专人管理培训档案,及时记录、收集、整理培训资料并分类归档,做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案制度,建立和完善培训档案管理信息化体系,实行电子档案管理。六、保障措施(一)加强领导,分级负责学校高度重视教师继续教育工作,要建立和健全继教工程领导和管理机构,明确工作职责,落实专人负责。教师要更新培训观念,要把完成培训任务作为自己应尽的责任和义务。(二)加大投入,建立教师培训经费保障机制我校加大教师培训经费投入,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”和财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》(财教〔2006〕5号)“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定,确保经费足额专项用于教师培训,特别要确保教师的培训。建立健全以学校投入为主、个人出资相结合等多渠道筹措教师培训经费的机制。完善教师培训经费管理制度。黔西县铁石苗族彝族乡铁盔小学2011年9月

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