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大江保卫战黄华镇中心校吴喜红黄华镇中心校吴喜红学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习点、面结合的写作方法。3、理解含义深刻的句子，感受人们子弟兵在恶浪面前，为了保护国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。观看视频，看到这波涛滚滚的洪水，你想到了哪些成语？再想想文中哪些地方体现出来情况紧急？学习目标：1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。自学指导：1、小组自由读找出课文2-4自然段介绍了几处场景？分别用简短的语言慨括出来。2、选择每个小组最喜欢的一处场景，用“----”画出最令你感动或打动心灵的句子并认真朗读，认真品悟句子的含义，并说说自己的理由。预设句子一预设句子二预设句子三7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了.四百多名官兵闻讯赶到,支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”1、你从这个句子中感受到了什么？哪个词最能体现这种精神?学习交流，疑惑解难：2、那他们不顾什么？他们又顾什么去了呢？他们不顾片石割破脚趾、不顾肩头沉重的沙包；不顾暴风雨迷住了双眼；不顾脚下又稀又滑的泥水…他们只顾大堤安危，只有保住了大堤，才能保住人民群众的生命和财产。感受到了战士们奋不顾身、意志坚强3、此时此刻，在你的心里升腾起怎样的情感？正因为如此，所以我们说——面对肆虐的洪水，更显出了人民子弟兵铮铮铁汉的本色。感动、敬佩嶙峋的石片割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。1、眼看大堤快保不住了，他们怎么做了？用的是什么？跳入水中，筑起了一道人墙。血肉之躯2、站在洪水中的战士，随时都有被冲走的危险，他们想过这个问题吗？从哪个词可以看出来?没有。奋然跳入听战士们豪言壮语：狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威。正因为如此，所以我们说——面对肆虐的洪水，更显出了人民子弟兵铮铮铁汉的本色。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。1、当你读到哪个词语时，心里会为之一颤？伤痕累累英雄壮举“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……1、你被铁钉或刺儿扎过吗？当时什么感觉？你会怎么办？2、然而黄晓文是怎么做的？他这样做不疼吗？那为什么？哪些词最能体现出来？猛的拔出了铁钉抢时间、争分夺秒来不及了来不及了、三下两下、二话没说在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！1、在大堤抢险中，像黄晓文那样的铮铮铁汉只有他一人吗？那你知道的还有哪些？望着这样的战士，我们怎能不肃然起敬？所以我们说——面对肆虐的洪水，更显出了人民子弟兵铮铮铁汉的本色。写法探究:同样是大堤抢险，第二自然段和第四自然段在写法上有什么不同？好处是什么？着重描写人物群体的场面叫面的描写着重描写个人场面，叫点的描写。好处：就是更能全面，具体而又形象的描写出人物的场景。英雄无畏铭记——英雄作业：1、把你搜集一、两个抗洪小故事，回家讲给爸爸、妈妈听．2、给在抗洪中牺牲的解放军叔叔写一段你最想说的话.