2017下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案

2017下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(高级中学)真题及答案◇本卷共分为2大题33小题，作答时间为120分钟，总分150分，90分及格。一、单项选择题(本大题共26小题。每小题2分，共52分)1、东晋顾恺之《女史箴图》的创作动机蕴含的美术功能是()。A.审美B.记录C.教育D.批评[答案]C[解析]美术有三大功能：认识功能、教育功能与审美功能。认识功能，即通过美术作品认识不同时代、不同国家、不同民族、不同文化的人们的生活习俗、精神风貌等。教育功能，指美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响。审美功能，即培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。《女史箴图》作品描绘女范事迹，有汉代冯媛以身挡熊，保护汉元帝的故事：有班婕妤拒绝与汉成帝同辇，以防成帝贪恋女色而误朝政的故事等。其余各段都是描写上层妇女应有的道德情感．带有一定的说教性质。因此体现了美术的教育功能。2、传为李斯所书《泰山刻石》的书体是()。A.隶B.楷C.草D.篆[答案]D[解析]公元前221年秦统一六国后，实行“书同文”，是中国历史上一次意义深远的正字活动。原先六国的各种歧异字体都被废止，李斯在大篆基础上创造了秦篆，即小篆。小篆成为秦代官方通行文字。现存秦代小篆作品《泰山刻石》《琅琊台刻石》，还有《阳陵虎符》上的错金篆书铭文，相传均为李斯所书。3、青铜艺术品莲鹤方壶的制作时代是()。A.夏B.商C.春秋D.战国[答案]C[解析]河南新郑出土的莲鹤方壶，是春秋时期最有特色的青铜器。莲鹤方壶是青铜制盛酒或盛水器，主体部分为西周后期以来流行的方壶造型，有盖、双耳、圈足，重心在下腹部，遍饰于器身上下的各种附加装饰，不仅造成异常瑰丽的装饰效果，而且反映了在春秋时期青铜器艺术审美观念的重要变化。4、从图1作品的风格看，作者是()。图1A.林风眠B.潘天寿C.张大千D.徐悲鸿[答案]A[解析]图片为林风眠的静物作品。其画多方形构图，线钩色染，水墨淋漓，多画秋鹭、白鹤、枫林、睡莲、瓶花、仕女等，别具一格，代表作品有《鹭》《静物》《春晴》《江畔》《山水》《宫女与花瓶图》等。题干给出图片是一幅静物作品，与林风眠画风相近。潘天寿绘画风格是落笔大胆，点染细心，构图清新苍秀．画面灵动。张大千画风工写结合重彩、水墨融为一体，尤其是泼墨与泼彩，开创了新的艺术风格。徐悲鸿擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握．并强调作品的思想内涵．对当时中国画坛影响甚大。5、如图2,中国传统建筑的重要构件，它的名称是()。图2A.华拱B.斗拱C.平梁D.鸱吻[答案]B[解析]中国传统建筑的基本构件有台基、木头圆柱、开间、进深、大梁、斗拱、彩画、屋顶、山墙、藻井等。图片所示为斗拱。斗拱一般置于柱头、额枋和屋面之间，用来支撑梁架、挑出屋檐，兼具装饰作用．由方形木块、弓形短木、斜置长木等组成。其他三项都不是中国传统建筑的重要构件。华拱、平梁，都是宋式建筑的构件。鸱吻是中国古代神话传说中的神兽，是古代建筑屋脊正脊两端的一种饰物。6、属于文艺复兴时期米开朗基罗雕塑代表作品的是()。A.《大卫》B.《掷铁饼者》C.《马尔克.奥利略骑马像》D.《思想者》[答案]A[解析]米开朗基罗早年的雕像《大卫》，是美术史上最为人们熟悉的不朽杰作，也是最能鲜明展示意大利文艺复兴盛期艺术特点的作品。米开朗基罗以精湛的雕刻技术和充沛的热情．把少年大卫塑造成一位发育成熟、体魄健美的青年男子，从而极具表现力地传达出他对人的信心、对新社会理想的热情。《掷铁饼者》是古希腊著名雕塑家米隆的作品。《马尔克·奥利略骑马像》是古罗马时期的雕塑作品。《思想者》是法国雕塑家罗丹创作的雕像。7、对印度泰姬陵描写正确的是()。A.佛教B.伊斯兰教C.基督教D.印度教[答案]B[解析]印度泰姬陵建造于莫卧儿王朝，由殿堂、钟楼、尖塔、水池等构成。全部用纯白色大理石建筑，用玻璃、玛瑙镶嵌，风格典雅优美，被称作印度伊斯兰教建筑的“新古典主义”，具有极高的艺术价值。总体布局强调左右对称，注重建筑与自然环境的协调。泰姬陵是印度穆斯林艺术最完美的瑰宝．是世界遗产中的经典杰作之一．有“印度明珠”的美誉。8、如图3,该作品的风格是()。图3A.现实主义B.新古典主义C.浪漫主义D.印象主义[答案]B[解析]图片是19世纪法国新古典主义大师大卫的《荷拉斯兄弟之誓》。这幅画不仅是大卫的成名之作，而且对于法国美术史具有划时代的意义。画面构图严谨．技法精湛。作者以荷拉斯三弟兄伸出右手在接受父亲授予武器时向着宝剑庄严宣誓的场面为中心，人物表情刚毅、动作激昂。妇女的哭泣与前面三个勇士的激昂气概形成强烈的对比，加强了主题的思想性。作品的主题是鼓舞人们去为共和、自由而斗争。9、属于波普艺术流派的代表人物是()。A.毕加索B.德库宁C.安迪.沃霍尔D.蒙德里安[答案]C[解析]安迪·沃霍尔被誉为20世纪艺术界最有名的人物之一，是波普艺术的倡导者和领袖．也是对波普艺术影响最大的艺术家。毕加索是立体主义代表人物之一。德库宁、蒙德里安是抽象主义的代表人物．10、属于中国画的“三远法”的是()。A.高平深B.高宽深C.高宽广D.高宽平[答案]A[解析]郭熙《林泉高致》的“三远”法，是中国山水画的特殊透视法。指的是在一幅画中，可以是几种不同的透视角度，表现景物的“高远”“深远”“平远”。11、绘画中常用语“三庭五眼”中“三庭”表示()A.头部正面大小比例B.头部宽度大小比例C.头部长度大小比例D.头部立体大小比例[答案]C[解析]“三庭五眼”是我国古代肖像画中描绘五官位置比例的术语。“三庭”指脸的长度比例，即把面部上下分为三等分，“上庭”是从前额发际线至眉线，“中庭”是从眉线至鼻底线。“下庭”是从鼻底线至颏底线，各占脸长的1／3。12、不属于躯干肌肉的是()。A.腹直肌B.背阔肌C.胸大肌D.肱桡肌[答案]D[解析]肱桡肌位于前臂肌的最外侧皮下，呈长扁形，属于手臂肌肉。躯干肌肉包括背肌、胸肌、膈肌、腹肌和会阴肌。13、依照《普通高中美术课程标准(实验)》，美术鉴赏内容系列包括的是()。A.鉴赏基础和鉴赏内容B.鉴赏形式和鉴赏策略C.鉴赏基础和鉴赏途径D.鉴赏策略和鉴赏手段[答案]A[解析]《普通高中美术课程标准(实验)》教科书编写建议指出，“美术鉴赏”模块的教科书内容分两部分，一部分为“鉴赏基础”，另一部分为“鉴赏内容”。“鉴赏内容”可以按照中外美术简史的方式编排，也可以按照专题的方式编排，还可以按照地域、文化的方式以及美术门类等其他方式编排。14、根据《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议，普通高中美术课程所有学习模块都可以让学生()。A.自主选修B.专业必修C.限定选修D.自主专修[答案]A[解析]《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议指出，普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。教师应向学生介绍每一个学习模块的内容和学习方法，并尊重学生的意愿．根据学生的兴趣、特长和未来的发展需要，指导学生对其中的若干模块进行选修。15、下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议的是()。A.美术教学应注意情境创设B.要结合教科书强化风格技法的学习C.要贯穿艺术观念和美术语言的学习与运用D.教师应创造性使用教科书[答案]B[解析]根据《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议，教师应注重培养学生的美术实践能力，通过各种美术活动，引导学生动手实践，在美术活动中提高构思、创意、造型、表现、设计和工艺制作的能力，对于工业设计、环境艺术设计等设计类别的教学，可指导学生采用多种材料和方法做模拟设计制作练习。16、下列选项中，对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是()。A.应优先开发当地的课程资源B.应对社会资源进行筛选C.直接引人社会资源D.应对社会资源加以改造[答案]C[解析]充分利用地方乡土教材和校本教材，结合当地的人文环境、民族文化传统．吸收本地区优秀的美术文物资源及自然环境资源，编写具有地方特色的校本教材。B、D选项目的都是对社会资源加以判别、更好利用课程资源的做法。17、下列选项中,对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是()。A.讲授法只适用于美术鉴赏教学B.讲授法可以结合多种教学方法综合应用C.在美术教学中,演示法优于讲授法D.老师凡用讲授法应控制在20分钟左右[答案]B[解析]讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中，应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。A项其他模块也可以使用讲授法；C项，演示法不一定优于讲授法，要根据课程的特点选择合适的教学方法：D项，讲授法的使用并没有严格的时间限制。18、下列选项中主要体现自主学习方式的是()。A.教师给学生做详细的写生示范B.教师在美术馆为学生讲解优秀作品C.教师邀请“非遗”传承人进行课堂演示D.教师让学生搜集资料,并制作课件汇报[答案]D[解析]自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式．是以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰，通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观的改善和升华)的行为方式。19、“掌握透视基本规律”这一教学目标表达的维度属于()。A.知识与技能B.过程与方法C.知识与过程D.情感、态度与价值观[答案]A[解析]高中阶段，知识与技能目标维度主要是学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中。过程与方法目标维度主要是以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能；运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧。情感、态度与价值观目标维度主要是养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。“掌握透视规律”属于知识与技能目标维度。20、下列选项中适合作为《人物动态速写技法》的教学难点的是()。A.掌握动态速写的构图方法B.了解人体基本结构和比例C.了解速写工具材料的使用D.掌握人物动态的表现方法[答案]D[解析]教学难点是学生在理解和掌握上存在困难的知识点．一般是学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧，是学习难度较高或阻力较大的地方。速写方法较难掌握的知识点是人物动态变化和动势中技法表现。21、秦老师在上《浮雕制作》一课时，指导学生在木板上用橡皮泥造型,并刷上金漆，制作成浮雕作品。这体现的是()。A.教学理念B.教学方法C.教学模式D.教学评价[答案]B[解析]教学方法是在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。秦老师指导学生制作浮雕作品属于教学方法。教学理念是对认识的集中体现．同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教学模式是教学中相对固定的结构、程序和方法。课程教学评价，就是依据一定的教育目标，运用一定的评价技术、评价手段和评价途径，通过系统的收集、分析、整理信息和资料，对课程与教学的计划、活动过程及结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程。22、下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。A.应当尽量丰富多彩B.应当引发学生的学习兴趣C.不宜使用非美术的方式D.是教学中最重要的环节[答案]B[解析]新课导入是一节课的开端，因此教师应该精心思考，争取有所创意，激发学生的兴趣．并且能够很顺利地进入新课讲授环节。A项和C项，导入有多种方法，只要能够引发学生的兴趣就是好方法，而不是一味追求丰富多彩．非美术的方式也可以用：D项，新课讲授才是教学中最重要的环节。23、李老师在美术课堂上针对“什么是扬州画派”这一问题，引导学生搜集与之相关的资料，通过积极思考总结扬州画派的特点,这种教学方法属于()。A.范例法B.演示法C.讨论法D.探究法[答案]D[解析]探究法是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学