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07上海体育学院辅导班《体育运动概论》笔记特别注意：关于奥运会的知识是重点，只要涉及到的都是重点！！千万注意~~~~广义的体育是指以身体练习为基本手段手以增进体质、促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会化的一部分。什么是体育活动？特点是什么？（查）现代体育的内容与内部联系、区别主要目的不同主要形式与方法不同现代体育学校体育增强体质，运动文化教育，公民素质教育的手段体育教学与体育锻炼竞技体育提高运动技术水平，创造优异运动成绩运动训练和运动竞赛社会体育丰富生活内容，休闲娱乐玩、锻炼、参与、欣赏联系:第一，他们都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动；第二，三者都是要求全面发展身体，提高有机体的机能能力；第三，在竞体、学体、社体活动过程中，都有教育和教学的因素；第四，在内容和手段上，有许多是三者共用的。什么是现代体育？（查）(了解)体育的产生论：体育在人类社会中已有悠久的历史，可以追溯到古代。对史前的考察采用形式有：根据历史学家搜集到的各历史时期文物进行研究；利用现存的原始部落和部祖来考察，通过研究谈们的饿文化习俗来推断。体育起源有两种观点：一、生产劳动是体育产生的唯一源泉。劳动是人类的全部生活和活动的基础，所以体育也是应该劳动为基础，劳动是体育产生的唯一，同时认为早在劳动之前就出现体育的观点是唯心注意的表现。我国体育界长期接受这观点，认为军事宗教卫生教育等对体育的产生发展有促进作用，也是说它们在体育发展过程中起催化作用。二、体育产生是多源的。体育产生于人类社会生活的两种需要：社会生产活动的需要；人类生理心理的需要。当人的感情达到一定程度，需要有一种表达来代替语言和感叹，这就是舞蹈和游戏身体活动。这是来自一种心理情感的需要。从人的生物本能上看，对体育也有一定程度上的需要。动物除了捕食逃避敌害等身体活动外，还有其他各种身体活动，如耍戏追逐等，这对保持发展动物的机能有重要生物学意义。人们尽管脱离了低等动物，但仍然保留了部分动物的生物本能。人们对于运动的需求是一种生物本能的延续，当然这需求是一种有目的的有意识的文化活动。因此体育的产生也是人类生物本能需要的一种发展和升华。就体育产生的需要还有适应环境的需要、对付同类侵袭的防卫需要，同疾病作斗争的需要，抒发感情需要等。。综上：体育作为人类有目的、有意识的一种社会活动，是为了适应社会的需要和人本身生理和心理的需要而产生的。（背诵）体育的发展：随着人类社会产生而萌发的体育，同样也随社会进步而发展和完善。一、萌芽时期的体育（原始社会是体育的萌芽时期。人们的生活条件严酷，只能靠采集野果狩猎捕雨搜集食物。原始人思维不发达，工具简陋，劳动主要靠身体活动，靠快跑或长途跋涉去追逐野兽，靠攀登和爬越去采集野果，靠游水去捕雨。其根本目的是为了生存，严格说不能称谓体育，只能是成为生活或劳动。原始社会的体育和教育军事医疗娱乐宗教等相互联系促进。体育既是教育的主要内容也是教育的重要手段，很难分开，这时期的体育主要特征是：平等性，非独立性，直接功利性。是生活技能教育。）二、形成独立形态的体育（奴隶制的产生给社会带来重大的变化是产生了学校。只有这时教育（包括体育）才有可能作为一种独立现象分离出来。自从教育形成为独立形态后，体育始终是教育的主要内容，但这时的体育不再是简单的为生存服务的生活技能教育了。如西周时实施礼乐射御书数的六艺教育，其中射御就是以体育为主的教育。古希腊的教育体系体育是其中的基本内容。亚里士多德第一个论证了体育德育智育的关系。欧洲封建领主对子弟进行了骑士教育（骑马游泳投枪击剑行猎下棋吟诗）其中体育占多数。体育正是与教育军事医疗卫生、艺术文化，娱乐宗教等活动相互影响和作用的过程中才形成为具有吱声体系的独立形式。然而东西方体育发展有共同也有不同：二者都注重体育的教育性和阶级性，并把体育作为一种富国强民的手段；东方崇文尚柔、以静养生的成分多；西方更多的提倡运动和肌肉健美、体格强壮。东方的体育竞技性不如西方；饿西方的养生保健性逊色于东方。。总之独立形态的体育体现了较强的教育性和阶级性，它的经济性和健身娱乐性也强于萌芽时期的体育）三、渐成科学体系的体育（18世纪60年代产业革命从英国开始，促进了生产力★四、现代体育的发展趋势：（1、体育进一步国际化。早在1898年顾拜旦男爵提出体育运动国际化的主张，推动了现代体育的发展。通讯设备缩小宇宙空间改变观念，人们更加热心于公平竞争和平意义的文化活动。奥林匹克会员国的增多学术研讨会体育交往等频繁。2体育进一步社会化。物质生活的改善余暇时间的增多导致体育人口的增多。没有体育的生活是残缺的生活，体育将无处不在。3体育更加科学化。由传统的注重身体发展到今天生物心理社会并重。新技术产生为体育固有特性展开提供前景。场地设备更新教学方法改进为教学效率提供保障。电脑进入运动场使平分更公正客观。新型器材使锻炼更加有效。4体育手段和内容多元化。娱乐性在增强。社会生活和科学发展的多维性导致体育手段内容的多样。奥林匹克比赛项目表演项目增多使体育教学内容手段很大的灵活性，娱乐活动丰富多彩。5体育终身化。体育将无时不有。健康包括心智，更离不开身体。要活到老锻炼身体到老。生命在于运动。★影响人的身心发展的基本因素：人的发展包括身体和心理两方面的发展，是以一定的遗传素质为前提，一定的生理发展为基础，并在一定的社会生活条件和教育影响下发展起来的。1、遗传素质是人的身心发展的必要物质前提（遗传是指人从上代继承下来的，生理解剖上的特点，是人的发展的自然的或生理的前提条件。遗传在人的发在中不可忽视，主要作用有：遗传素质为人的发展提供必要的前提{人的遗传素质是其他动物不具有的，特别是大脑圣经系统，即使长期与人接触并受训也不可能有人的心理发展水平}；遗传素质的不同是造成儿童发展差异性的先天影响因素[差异表现在：体态、感觉器官、神经类型。应高度重视]；遗传素质不是决定人的发展的唯一因素[它只能提供最初的生物前提，但并不能保证一定能实现]2、社会生活条件对人的身心发展起决定性影响作用（马认为人的本质是一切社会生活关系的总和，社会生活条件包括物质和精神。社会生活条件对人的身心发展作用：使遗传提供的发展可能性变成现实；社会生活条件决定人的发展方向水平速度和个别差异[不同的社会条件发展不同，不同阶级家庭地区教育的人发展有差异，主要取决于社会关系]；境决定论和二因素论的错误[前者片面夸大和机械的对待环境和教育作用，后者把遗传和环境看成两个同等的共同决定人的发展因素]3、教育（包括体育）对人的身心发展有重要作用（教育主要是以交往的形式把世代积累起来的知识经验传递给下一代，使下一代从开始就接近和达到上一带水平。教育对年轻一带的发展起主导作用，因为：教育是培养人的活动，它规定了人的发展方向；教育给人的影响比较全面系统深刻；学校有专门负责教育的老师）（重点）体育与人的身心发展关系：体育既是教育的环节又是生活的环节，属于社会生活条件，因此，对人的身心发展起主导。1体育对人体发展作用。（A促进人脑清醒，思维敏捷：长时间脑力劳动，头昏脑涨，供血不足和缺氧造成。体育锻炼可使大脑积极休息，改善供血供氧，随年龄增长，大脑功能下降，迟钝，体育可减缓衰老。B促进血液循环，提高心脏功能：体育活动，加速血液循环，以适应肌肉活动，需要，从结构和功能上改善心血观系统。经常运动心脏工作性肥大，心肌增厚，收缩有力，血容量增加，大大减轻心脏负担。C改善呼吸系统功能：运动使呼吸肌发达，慢而深的呼吸满足需要。D促进骨骼肌肉的生长发育：运动为其提供足够营养物质，促进肌纤维增粗收缩有力，促进骨骼生长。E调节心理使人朝气蓬勃充满活力：喜欢的运动，产生心情舒畅精神愉快。F提高人体对外界的适应能力：经常锻炼，大脑皮层对刺激的分析综合能力加强，感觉敏锐判断准确，视野开阔。G增强机体免疫能力：运动可使白血球的数量增多，增强免疫，增强抵抗力，可延缓衰老。）2体育要适应人的身心发展规律（只有遵循身心发展规律，才能充分发挥其在促进人体发展和增强体质过程中的积极作用。发展是个复杂的过程，属于自然社会思维的范畴，是；连续不断的由低级到高级的变化运动过程，活动应尊心身心活动规律。A要适应人的身心发展同意性规律：人的生理发展包括机体的正常发育和体质增强。心理发展包括感觉=知觉=注意=记忆=思维=想象=情感意志和个性等方面发展。人的心理是人脑对客观现实的反映。人的生理心理的发展是统一的密切联系的互相影响的。B要适应人的身心发展的顺序性阶段性规律，不同年龄体育内容方法应有所不同。在生理方面先发展大骨骼=大肌群，在发展小骨骼小肌群。神经系统结构发展是先快后慢，生殖系统发展先慢后快，儿童心理发展总是有具体思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆。不同年龄阶段的人具有不同身心发展特点。儿童少年时期同化占优势，主要表现为生长。壮年同化异化基本平衡，稳定时期。中老年集体功能衰退。体育工作者要从实际出发，针对不同教育对象提出不同任务，采用不同内容方法。C要适应人的身心发展的不均衡和个别差异规律；由于遗传环境教育和其自身的主观能动性不同，他们的身心发展也有不均衡和个别差异，表现在：在同一方面的发展上不同年龄阶段，发展是不均衡的；在不同方面的发展也是不均衡，有的方面在较早的年龄阶段发展到高水平。工作者要了解教育对象的不同方面发展的成熟水平时期，使教育和成熟程度相适应。）体育与社会生产力的关系：生产力是社会生产方式的一方面，是人们政府自然改造自然的能力，生产力最终决定和制约全部社会关系领域，当然也就决定体育。体育与生产力之间有密切的关系，一定的体育总是以一定的生产力作为它的存在和发展的基础。一、生产力制约着体育的规模和发展速度：（不同历史时期的体育，总是受生产力性质和水平所制约，因为生产力的性质和发展水平决定一个社会所能够提供的剩余劳动量、多少人从事体育活动以及搞多少体育竞赛，其次一个国家办体育物质条件如何，对体育经费的支付能力，也决定剩余劳动的数量，一般说体育的发展规模和发展速度与社会生产力的性质和水平成正比。国民总收入对整个高水平竞技运动发展有根本性的意义。国家人均国民收入水平决定着群众体育发展状况。）二、生产力制约着体育功能体育目的的制定和体育结构：（功能随着生产力的发展而变化，从单一向多元发展，目的也是这样，生产力的发展也引起结构变化。）三、生产力发展促进体育发展：（生产力的发展促进科学技术发展，也必然促进体育运动技术发展和运动训练方法改革。）四、体育对社会生产力的促进作用（体育是增进健康增强人的体质的手段，人是生产力中最积极的因素，所以体育也是促进物质生产和劳动力再生产的重要手段之一，对生产力的发展有积极意义；体育活动对于提高人的劳动能力，还表现在可以减少伤病提高出勤率；通过专门的体育训练还可以发展那些对某一劳动具有特殊意义的身体素质，以适应专业化生产条件的需要；体育作为健康身心的手段为一切用人领域所需；作为乐生手段促进着生活质量的提高和信息传播，同体育攀亲成为扩大知名度的一个重要手段，资助体育成为许多企业的一项兴业措施。体育与经济的关系是重点体育与社会政治经济制度的关系：一、政治经济制度对体育性质的决定性（政经制度决定体育性质，是说政经制度决定体育为水服务，及其思想政治方向并非决定一切。政经制度决定领导权，谁掌握生产资料掌握政权谁就支配精神生产资料，掌握体育领导权。统治阶级对体育的控制是通过国家机器实现的。国家政权颁布法律政策法令规定体育宗旨方针政策以强制手段执行。谁能享受体育权利是判断和确定体育性质的标志之一也是由政经制度决定的。只有社会主义社会才真正为广大人民平等享受教育和体育的权利创造条件。抽象的超阶级抄政治的的体育是不存在的，只有具体的为一定政治服务的体育。体育与政治之间的联系既复杂又微妙，不能用固定模式表达。形式上有多变性。但体育也不只能为政治服务，还有增强人民体制丰富文化生活而且体育运动技术战术方法等一般不带政治倾向。因此不能把体育政治性夸大，要全面认识体育与政经的关系。）二、体育对政经制度的影响作用（不仅要看到