期中考试分析

《期中考试分析》班会教学设计期中考试分析一、班会背景在上周周三、四、五三天进行了本学期的期中考试，共有十门科目，分别为语数英物化生政史地技。考前学生们考试压力很大，经过考试，大多数同学会松懈下来，对成绩也会有一些麻木，不知道自己的这次期中考试意义何在，考的好的同学可能会骄傲，没有好好的分析自己的试卷，更没有把眼光放得长远些，只是在班级或者年段里进行比较。考得差的同学会有一些气馁，不知道自己的努力到底有没有作用，对自己的未来会有些迷茫。针对这些可能出现的学生心态，特别设计了本次班会，详细清晰的分析了本次期中考试我班的成绩状况，细分到各科前五名成绩，以及班级平均分和年段平均分的对比。针对班级的几门薄弱科目，针对性的介绍几门学习方法，帮助班级同学认清自己的期中考试，放平心态更上一层楼！二、班会目的1、在总结中成长，在交流中进步。2、对自己有正确的定位，明确奋斗目标。3、查漏补缺，明确前段学习中问题，制定适合自己的学习计划。4、激发学生学习兴趣，提高学习积极性。5、交流学习心得，分享学习喜悦，提高学习能力。6、总结考试得失，帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度。三、重难点重点：总结考试得失，帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度。难点：通过有目的的交流探讨，激发学生学习的热情，启发他们从中获得经验总结，树立适合自己的学习目标。四、班会准备1、认真统计期中考试班级学生成绩，从多方面、多角度进行分析对比。2、认真统计期中考试平行班级成绩，列表对比。《期中考试分析》班会教学设计3、认真统计期中考试各科成绩排行榜。4、对比上学期期末考学生的进退情况。5、根据任课老师反馈意见，总结班级优、缺点，提出要求。6、要求学生收集有关学生学习方法，并在班会课上讨论。五、班会过程1、基本情况【时间】：4月28日晚自习第一节【地点】：教室【班主任】：任怡【主持人】：陈静【参与者】：班主任、实习老师、高一（1）班全体学生2、班会程序①安抚学生情绪，正确对待期中考：期中考试后，大家最为关心的莫过于各门功课的分数了，其实分数只不过是对你们这一阶段努力的一个评价，考完后不要总盯着它。学习的过程，是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露。期中考后我们最该做的就是查漏补缺，弄清失分的原因，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试中创造辉煌。期中考作为学期中的阶段性检测，可以客观地测评出学生半学期以来的学习效果，又为今后的学习提供了依据。考试结束了，考生该做什么呢?你是更关注成绩呢，还是更关注对试卷的分析呢?拿到期中考试卷，考好的学生沾沾自喜，认为自己学得不错；考得不好的垂头丧气，甚至心灰意冷，对自己的学习没有信心。可实际上，不管考得好与坏，考生都要认真分析。期中考试是学生对自己学习成果的一个总结，同时也可以发现很多自己所欠缺的东西。据调查显示，初高中学生中36%学生因为没有考后总结疏漏的意识，导致成绩不理想，失去信心。因此，考后的查缺补漏尤为重要。《期中考试分析》班会教学设计“补齐知识漏洞是深入学习的基础”，学生在学习中没有形成系统的知识体系，不能全面总结以往考试的失分原因，导致学科弱项，知识漏洞一直未解决。随着知识总量的累积，学科弱点就逐渐暴露出来了，再加上履次“考砸”的阴影，形成了恶性循环，让学生在考场上顾虑重重，考试成绩也自然会大打折扣!要想在接下来学习中“洗雪前耻”，取得理想成绩，不仅要抓住期中考后查漏补缺的机会，找出学习症结，解决失分点；更需要详细梳理及建立全面的知识架构，拓宽解题思路，提升答题技巧，为今后学习提升做好准备。②表扬班级前五星：应皓然、吴泽浩、姜红艳、伍宣烨、薛耿铭③表扬各科前五名：语文：王炫璇（81）丁子怡（80）叶筱恬（78）李璇（78）蔡文晗（77）数学：姜红艳（71）吴泽浩（71）胡链洁（70）伍宣烨（68）应皓然（66）英语：姜红艳（84）任卓瑶（83）丁子怡、潘思思（81）叶筱恬、王钧炜（80）物理：应皓然（76）李伟强（76）姜红艳（75）伍宣烨（73）王钧炜（68）化学：薛耿铭（75）吴泽浩（68）伍宣烨（66）李伟强（64）叶筱恬、任卓瑶（62）生物：吴方胜（86）李璇（83）吴泽浩（81）潘思思（74）胡链洁（72）政治：应皓然（80）胡链洁（75）胡梦瑶、黄翊涵（72）丁子怡、徐展（71）历史：黄翊涵（83）高含（79）丁子怡（78）徐展（78）吴泽浩（76）姓名语文数学英语物理化学生物政治历史地理通用信息技术总分段名次应皓然75667276577080716937347170728吴泽浩69717354688168767036347069938姜红艳70718475516561665538367467161伍宣烨72687473667166585631326366664薛耿铭58587362755966736933346766071姓名语文数学英语物理化学生物政治历史地理通用信息技术总分段名次应皓然75667276577080716937347170728吴泽浩69717354688168767036347069938姜红艳70718475516561665538367467161伍宣烨72687473667166585631326366664薛耿铭58587362755966736933346766071《期中考试分析》班会教学设计地理：黄翊涵（77）高含（75）胡梦瑶（74）李继宏（73）徐泽楠、吴泽浩（70）技术：叶筱恬（77）李伟强（75）胡梦瑶（74）姜红艳（74）李璇、应皓然（71）④进步之星表扬：⑤薄弱科目的针对性学习方法：语文：1、多读：阅读课文是复习的第一步。2、多划：既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。3、多查：字典、词典、参考资料，尽可能发挥工具书的作用。4、多问：“三人行，必有我师焉”。5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。数学：1、培养良好的学习习惯。制定计划，课前自习，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结。2、循序渐进，防止急躁。《期中考试分析》班会教学设计政治：1、处理好“死”与“活”的关系。“死”指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要死掉；“活”指要能够联系实际，活学活用，走出教材课堂的小圈子，将所学原理和现实生活相联系。2、要提高阅读速度。3、学会做笔记。不仅记板书，还要记老师口头上说的重要的话，而且要留有余地，供今后补充，做到在学习中既动脑又动手。历史：1、学习的阶段性2、抓住课堂3、充分利用老师资源4、史实问题和思维问题5、掌握一套既定的分析处理问题的方法6、宏观的学习历史，自己在心中有一副完整的知识网络图信息技术：自学、动手、应用⑥祝福共勉：成功无捷径，学习当勤奋！