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人教版小学英语四年级下册第五单元ALet'slearn教学设计课题：U5A2Let’slearn一、教材内容：四下U5A2Let’slearnLet’sdo二、教材分析本单元学习的主题是衣物，本课是本单元的第二课时，主要学习单词clothes,hat,skirt,dress,pants.并围绕着我喜欢什么衣物Ilikethatgreenskirt.Ilikethosepants.这两个重点句型来表达，同时增添了与颜色连用的表达方式。先前学生已经学会了颜色的单词，通过复习颜色展开教学，借助“六一儿童节”的到来，Kimmy、Angle、Sendy和Tiantian收到各自的礼物以及分别带来礼物给同学们的情景，感知单词的音、义、形以及句型的描述。三、学情分析四年级的学生，由于注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的食物所吸引，他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣，在教学中应该遵循“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则，进行教学，同时经过一年的英语学习已经有了一定的英语基础，对于颜色在三年级已经学过，我们从颜色入手，由浅入深，由易到难，激发学生学习的积极性。另外本课的内容都是我们生活中常见的衣物，同学们可以在真实的情景中凭着自己的感觉发自内心的表达自己对某件衣服的喜爱，进而做到学以致用。四、教学目标1.能听、说、认读单词：clothes,hat,skirt,dress,pants.2.能够熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/Ilikethosepants以及表达自己对某件衣服的喜好。3.能够听懂Let’sdo的指示语，并按要求做出相应的动作。4.培养学生及时整理个人衣物的习惯,通过学习让学生学会感恩，懂得知恩图报。五、教学重难点教学重点：1.能够听说认读单词clotheshatskirtdresspants.2.能够熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/Ilikethosepants以及表达自己对某件衣服的喜好。教学难点：1.pants的意义，用法和读音；2.服装名词和颜色形容词的连用及其用法；3.Those的读音。六、评价设计1.通过单词导呈环节达成教学目标12.通过合作学习达成目标23.通过Practice环节对Let’do的处理达成教学目标34.通过新授环节达成目标4七、教学准备PPT,图卡（衣物图片）、单词卡片、四组教学图版八、教学过程Step1：Preparation1.GreetingsT:Hello，boysandgirls.Ss:Hello,teacher2.分组评价T：TodayI’myournewteacher.Thisclasswehavefourgroups.WhereisGroup1?HelloGroup1;WhereisGroup2?HelloGroup2;WhereisGroup3?HelloGroup3;WhereisGroup4?Hello,Group4.Ifyoudowell,youcangetagiftfromthebox.Let’shaveacompetitionandseewhoisthewinner?Areyouready?Ss:ready.T:Ok,Let’sgo!First,Let’schant.Chant之后紧接着提问：Whatcolourdoyoulike？提问2-3人。Step2：presentation（一）单词导呈1.教授单词hatT:Children’sDayiscoming.Doyoulikeit?Ss：Yes.T:Andtheylikeittoo.ThisisKimmy.ThisisSendy.ThisisAngle.ThisisTianian.Theyareveryhappy,becausetheyhavegiftsfortheChildren’sday.Let’sseewhatarethey?Guesswhat’sinit?oh,ahat,abluehat.听音跟读，师领读hathathathathatT:Takeoffyourhat师生同做.（此环节两遍）.T:hat（用开火车的方式，一个人读，其他人跟读）.It’sKimmy’sgift.Kimmysays:Ilikethatbluehat.AndKimmygivesyousomegifts.Lookaredhat,agreenhat,andayellowhat.Ilikethatgreenhat.Whichonedoyoulike？提问2-3名同学回答。2.教授单词skirtT:Look,thisisSendy’sgift.Guess,what’sinit?(提问2名同学回答)，出示ppt.Wow,sobeautifulskirt.Listenandread.教师领读skirt，skirt，skirt，skirt，skirt.washyourskirt!师生同做（此环节三遍）.T:skirt（提问用开火车的方式，一个人读，其他人跟读）.It’sSendy’sgift.Sendysays:Ilikethatgreenskirt.AndSendyalsogivesyousomegifts.Look,aredskirt,awhiteskirtandayellowskirt.Ilikethatwhiteskirt.Whichonedoyoulike?提问2人回答。3.教授单词dressT：Angle’sgiftisgoodtoo.Guesswhat’sinit?提问2人。出示ppt,Wowareddress.(Let’sreadafterthetape).生读。（师教读）dress,dress，dress，dress，dress,Hangupyourdress.师生同做,（此环节两遍）.T:dress(用开火车的方式，一个人读，其他人跟读）Anglesays:Ilikethatreddress!AndAnglealsogivesyousomegifts.Look,areddress,apinkdress,andawhitedress.Ilikethatpinkdress.Howaboutyou?提问2人。4.教授单词pantsT:Now,Let’sseeTiantian’sgift.Guess,what’sinit?提问2人。Oh,apairofpants.Listenandrepeat.师领读Pantspantspantspantspants.putawayyourpants.（师生同做）(此环节三遍)。T：pants（用开火车的方式，一个人读，其他人跟读）.Tiantiansays:Ilikethosepants.AndTiantianalsogivesyousomegifts.Look,apairofpants.twopairsofpants.师：Doyoulikethosepants?生：Yes.师：Metoo.Let’ssaytogether.Ilikethosepants.Inourlife，weshouldputawayourpants,hat,skirt,anddress.weshouldnotputourclotheseverywhere.（我们应该整理好自己的长裤、帽子、短裙和连衣裙，而不能将我们的衣服丢的到处都是）5.教授单词clothesFromnow,wehavefourgifts.Theyarehat,skirt,dress,andpants.Theyarecalledclothes.先跟录音读，再由教师教读，Clothes分割读，让生两边竞争读：（clo,thes）.thispart：（clo,）thispart（thes).(Ok,Let’schange.Thispart!clo....Thispartthes.).(Let’sreadtogether....)Onelovecanchangeawholelife.Sowecandosomethingfortheothers.Thisclass,ourfriendshavegivenusmanygifts.Let’ssay“Thankyou”tothem.Inourlife，wewillgetalotofgifts，weshouldknowhowtoThanksgiving，tothankourfriendsbringusgifts，weshouldlearntogratitude.6.连线并板书T：Look，What’sthis?出图片说单词。Howdoyouknowskirt?引导生说,同时教师板书教读。Howdoyouknowpants?同时板书教读。(二)听音正因(1).Youhavedidaverygoodjob.Let’slistentothetapeandrepeat.教授句子板书，突破难点those读音。(2).Great,Now,Let’sreadthedialoguewithyourpartner.andactlikeSarahandAmy.（三）PairworkReadthewordsinyourgroups，andactlikeAmyandSarah.Step3：practice1.看图片说单词Lookatthispicture,what’sit?.....2.火眼金睛Welldone,Lookattheppt,what’sit?3..看单词说句子。4.Let’sdoStep4：Production爱我所爱用你得到的奖品，装饰自己的房间，并用Ilikethat/those……句型，和你的小伙伴们一起交流，描述出你自己喜欢的衣服。Step5：ProgressNow,Let’sdosomeexcises.Readandchoose（1）Ilikethatblue____.A.dressB.hatC.Pants（2）Putawayyour_____.A.skirtB.hatC.Pants（3）Ilikethatgreen_____.A.dressB.skirtC.pants（4）Look,the_____isbeautiful.A.skirtB.hatC.DressNow,let’sseewhatwehavelearnedthisclass.wehavelearned......Ok,standup小律动。Andshowmeyourgifts.Homework（1）Listenandreadthetext（2）tellyourfriendabouttheclothesyoulike.