六年级下期生命生活与安全第四课教案第四课向幸福出发教学目的:1、理解幸福存在于生活的方方面面,学会发现、寻找幸福,就会更幸福。2、体会幸福不仅是刻骨铭心的经历,同时也是点点滴滴的瞬间。3、树立寻找快乐,享受快乐的意识,懂得幸福就是即能获得当下的快乐,又能收获更加满意的未来。教学重点:理解幸福存在于生活的方方面面,学会发现、寻找幸福,就会更幸福。。教学难点:树立寻找快乐,享受快乐的意识,懂得幸福就是即能获得当下的快乐,又能收获更加满意的未来。教学时间:3课时教学过程:第一课时一、谈话导入谁能说说什么是幸福呢?你觉得最幸福的是什么事?(学生自由交流)今天我们就来学习第四课《向幸福出发》(老师板书课题)二、主题活动生命故事讲述小猫妈妈给小猫讲什么是幸福的故事,引导学生感悟幸福是人生的至高财富,幸福面前人人平等。懂得只要调整心态,找准方法,积极行动人人都可以幸福。教师可深情讲述《生命故事》,注意读出感情,渲染气氛。然后鼓励学生表达他们此时的内心感受:这个故事带给你怎样的感受?你对幸福又有什么新发现?通过这个事例,引导学生感受:幸福是人生的至高财富,幸福面前人人平等。只要我们调整心态,找准方法,积极行动,每一个人都可以让自己更幸福学生结合实际,说说让自己幸福的小事,感受幸福是人生的至高财富,幸福面前人人平等,激发学生寻找幸福。生命万花筒1、让学生发个帖子晒一晒:最近一个月让你感觉特别幸福的一件事,越具体越好,并且说说这件事的幸福程度有几分?2、讲一讲我的幸福故事,其他同学认真听并评一评(以十分为满分)。3、议一议:假如你是版主,你会有哪些不一样的感受?三、小结是啊,幸福存在于生活的方方面面,或许是那些刻骨铭心的经历,或许是那些点点滴滴的瞬间,都需要我们去发现,让我们做个有心人去发现幸福吧。第二课时一、新课导入生活中有许多让我们幸福的事,那么,我们怎么去发现幸福呢?我们继续学习《向幸福出发》二、生命探索师:我们来做个趣味实验:你选那类零食?1、教师读生命探索里的趣味测试,学生思考选择:你会选择下面哪一类零食?。2、学生选择后,想一想:你觉得四类零食应分别填在图中的那个位置?3、学生填完后,小组交流。4、全班交流。三、生命氧吧幸福就是既能获得当下的快乐,又能收获更加满意的未来。1、结合教材,讲解:幸福=快乐+意义。2、小组交流幸福=快乐+意义。3、试一试。四、小结:第三课时一、谈话导入上节课我们明白了:幸福就是既能获得当下的快乐,又能收获更加满意的未来。幸福就是快乐加意义,这节课我们继续探索幸福,找到属于自己的幸福秘方。二、生命情怀读一读:海子的《面朝大海,春暖花开》和英国哲学家大卫·秀谟的名言,感受幸福。三、生命加油站师:找到自己的幸福秘方,你一定可以更幸福!让我们携手——向幸福出发。1、学习文中的五个幸福秘方。2、分小组讨论交流:你还有哪些独特的幸福秘方,跟同学一起分享吧。3、全班交流四、小结:相信同学们已找到属于自己的幸福秘方,你一定会更幸福,让我们一起向幸福出发,做一个快乐幸福的人。