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海报时间：公元2010年6月16日主题：古代希腊的历史贡献内容：第2课大河流域——人类文明的摇篮1．埃及被称为“尼罗河的馈赠”，下列属于尼罗河流域文明成果的是A．金字塔B．造纸术C．佛教D．阿拉伯文字2．某校历史兴趣小组探究古尼罗河流域文明形成了下列初步的认识，这些认识中正确的是A．世界现存最早的成文法典诞生于此地B．基督教产生于此地C．古代该地区人们使用象形文字D．西方文明发源于此地3．青海玉树地震中有一些寺庙倒塌，一些经书被埋，救援队伍及时进行了抢救。这一行为保护了哪一宗教文化A伊斯兰教B、佛教c基督教D、道教4．《爱在西元前》的歌词中唱道：“古巴比伦王朝颁布了，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”歌词中的横线处应填写A．《汉谟拉比法典》B．《民法典》C．《刑法典》D．《商法典》5．“在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的”。但在公元前2000多年前的古代印度，却逐渐形成了严格的等级制度。在当时的四个等级中，处于第二等级的是A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗6．下列遗址和文物代表着不同国家和地区的古代文明，其中代表非洲文明成就的是A．狮身人面像与金字塔B．克里特的王宫遗址C．空中花园想像图D．罗马广场7．右图所示文明古国创造的宝贵文明成果是A．汉谟拉比法典B．金字塔C．佛教D．阿拉伯数字8．印度是世界最早的文明发祥地之一，并表现出独有的历史特征。右图图示所反映的制度是A．分封制度B．民主制度C．种姓制度D．封建等级制度9．陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括①古代埃及文明②古巴比伦文明③古代印度文明④古代希腊文明A.①③④B．①②③C．①②④D．②③④10、大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在两河流域孕育的古代人类文明是：A、古巴比伦文明B、古印度文明C、古希腊文明D、古埃及文明第3课西方文明之源1.由男性公民参加公民大会，投票决定国家大事的情景，最有可能发生在A.古代埃及B.古代雅典C.古代斯巴达D.古代罗马2．一位英国历史学家说：“人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指A．雅典B．斯巴达C．罗马共和国D．罗马帝国3.公元前5世纪后半期，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。下列相关表述正确的是（C）A、手工作坊中严禁使用奴隶劳动B、妇女在公民大会上发表言论C、国家大事由公民大会决定D、外邦人担任政府公职4．罗马共和同时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构。其中最重要的机构是A．公民大会B．五百人会议C．陪审法庭D．元老院5．某校准备邀请一学者作报告，下列适合出现在海报内容中的是A．雅典的民主政治B．印度的种姓制度C．汉谟拉比法典D．拜占庭帝国的衰亡6．古代希腊文明丰富多彩，灿烂辉煌。以下属于古代希腊对世界文明留下的宝贵的遗产是①雅典民主政治②《汉谟拉比法典》③《荷马史诗》④爱琴文明A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④7马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内部极盛”的主要原因是A．对外交流频繁B．中央集权制度发展到顶峰C.民主政治达到极盛D．农耕文明发达8.【2010江苏南京中考】公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已刷共和国转变为帝国。此人是A.伯利克里B.凯撒C.亚历山大D.屋大维第4课亚洲封建国家的建立1．模仿和创新相结合是日本民族的特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指A．《汉谟拉比法典》B．大化改新C．奴隶主民主政治D．种姓制度2．7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国，他们信奉的是A．伊斯兰教B．犹太教C．基督教D．佛教3．如果有人在清真寺里诵读《古兰经》，那么该人信奉的宗教应是A．道教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教5课中古欧洲社会1.对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是A.大小封建主都是帝王的直接附庸B.小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系D.各阶层之间没有严格的等级限制2、西欧封建等级制度形成的基础是：A、罗马共和国的建立B、罗马帝国的扩张C、亚历山大东征D、查理·马特改革3.【2010江苏南京中考】下列关于中古西欧社会的描述，正确的是A.罗马教廷拥有至高无上的权力B.封建主可以管辖自己附庸的附庸C.国王是最大的土地所有者D.伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱第6课古代世界的战争与征服1．世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是①亚历山大东征②罗马共和国建立③日本大化改新④查理·马特改革A．①②③④B．②③④C．③②④①D．④②①③2.下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是【】A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者B占代战争在客观上促进了不同地区文化的交流C．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习D．马可·波罗是促进东西文化交流的杰山代表第7课东西方文化交流的使者1．下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是【】A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者B占代战争在客观上促进了不同地区文化的交流C．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习D．马可·波罗是促进东西文化交流的杰山代表2．不管世界各国的文字多么不同，阿拉伯数字却不需要翻译，人们都能认得。其实阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创，它的创造者是A．古代苏美尔人B．古代印度人C．古代埃及人D．古代犹太人3．在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。以下属于文明的交流与融合的是①亚历山大东征②阿拉伯数字西传③希波战争④马可波罗东游A．①②B．③④C．②③D．②④4．它在伊斯兰教的旗帜下，8世纪中叶时建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是A．阿拉伯帝国B．古希腊C．古代波斯D．奥斯曼土耳其5．右图中第三行记数符号的最早发明者是A．古埃及B．古巴比伦人C．古印度人D．古希腊人6、下列人类文化成就与古代印度相关的是：A、阿拉伯数字的发明B、杠杆原理的发现C、《荷马史诗》D、《天方夜谭》第8、9课古代科技与思想文化1．圣诞节、复活节都与纪念耶稣有关。奉耶稣为“救世主”的宗教是A．道教B．佛教C．伊斯兰教D．基督教2．在海地抗震救灾的现场，到处活跃着带有“红十字”标记的医护人员。“红十字”成为救死扶伤的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。“红十字”标记起源于A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教3．古代希腊是西方文明发源地。下列选项中，研究早期希腊社会的重要史料是A．《汉谟拉比法典》B．《马可·波罗行纪》C．《天方夜谭》D．《荷马史诗》4．要了解阿拉伯帝国丰富的社会生活，首先应查阅A．《荷马史诗》B．《天方夜谭》C．《马可·波罗行纪》D．《哈姆雷特》5．右边示意图描述的是A．佛教传播的路线B．亚历山大东征的路线C．伊斯兰教传播的路线D．马可·波罗来华的路线5．古代世界各民族创造的科技和文化为近代文明的起步和发展奠定了基础。再现早期希腊社会图景，对西方文学发展产生了深远影响的文学巨著是A．《威尼斯商人》B．《圣经》C．《俄狄浦斯王》D．《荷马史诗》6．在人类历史的长河中，逐渐形成了世界三大宗教。其中最早传人中国的是A．道教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教[来源:学科网ZXXK]7．“一天，他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，同时感到身体被轻轻托起。他突然悟到可以用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。他兴奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得跑了出去，大声喊着‘我知道了！我知道了’”上述材料中的“他”是指A．史蒂芬孙B．毕升C．阿基米德D．赫胥黎8、名画《最后的晚餐》是什么宗教的教堂壁画A、佛教B、伊斯兰教C、基督教D、犹太教9.下列属于古代西方文明成就的是ABCD