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标题的含义与作用•标题理解题考查内容•阅读能力•整合信息的能力•表达能力•是中考文学类阅读中非常重要的考点探究题型•(2007)18．结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。(4分)•(2011)16．小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？（4分）•(2013)16．“天使儿”在文中有哪些含义?(4分)•(2015)18．“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。（5分）•(2016)18．有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。（5分）•说说你的发现？探究题型•通过语文中考回顾，我们发现如何分析标题的常见考察题型：•（1）本文标题的含义•（2）本文标题的作用•（3）本文的标题好不好，好在哪里？标题的妙处？温故知新：分析标题的含义•《最后一课》•表层含义：小弗朗士和韩麦尔先生的最后一堂法语课•深层含义：表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨•《走一步，再走一步》•表层含义:父亲鼓励我一步一步走下悬崖。•深层含义：把大目标分解为一个个小目标，一个个击破，取得最后成功。•答题模式：•表层含义是……；深层含义是……•答题方法（默）•表层含义：人/事/物，概括六要素•深层含义：（比喻义、象征义+中心主题）•标题的含义答题步骤•1.找句子。•点题句（凡是出现题目字眼的句子划起来）•中心句、主旨句•2.分析题目表层含义，找出题目具体所指的人/事/物，根据概括六要素（时间地点人物起因经过结果）表达。•3.分析题目深层含义，根据有言外之意的点题句分析题目的比喻义或象征义，加上主旨句，整合答案。举例分析《脚下的流沙》•分析题目表层含义，找出题目具体所指的人/事/物，根据概括六要素（时间地点人物起因经过结果）表达。•2段母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”•3段母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。•标题表层含义是我放学到小河边玩耍后鞋边粘上点点粒粒的沙子。•分析题目深层含义，根据有言外之意的点题句分析题目的比喻义或象征义，加上主旨句，整合答案。•4段：流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。”•12段：我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该粘上的流沙•13段：我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑和不安。•14段：她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫地不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。•15段这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。•象征义：脚下的流沙象征人一生走过的路、经历的事情•主旨：努力走好自己人生的路；走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝•深层含义:要努力走好人生的路，只有走得正直、刚强才是对母亲最大的孝。温故知新：分析标题的作用•《阿长与山海经》•1.设置悬念，吸引读者。•2.“阿长”是俗人的俗称，《山海经》典雅古籍，雅俗反差，产生幽默意味，引发读者的阅读兴趣。•3.概括主要内容，突出阿长为我买山海经这件事表现阿长的真诚、善良、乐于助人。•4.表明写作对象。•《散步》•1.设置悬念，吸引读者。•2.散步是本文的线索•3.概括文章主要内容明确题目作用答题方法（1）设置悬念，……？引起读者的阅读兴趣（2）点明主旨，主旨是……。（3）线索作用，线索是……（4）概括……内容。（5）表明写作对象，突出人物性格特点。（6）营造……（如：温馨、伤感等）氛围（7）品味修辞分析作用。标题《脚下的流沙》有什么作用？•（1）围绕“脚下的流沙”来写，点明文章的叙事线索。•（2）设置悬念，是脚下的流沙有什么特别？引起读者阅读兴趣。•（3）点明主旨，主旨是要努力走好人生的路，只有走得正直、刚强才是对母亲最大的孝。分析《时间存折》标题的含义与作用•找点题句、中心句、主旨句。•（2）这个存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。•（5）史力的业余时间太难打发了，于是申请去做义工，并领取了一个存折。•（14）就这样，史力的存折上，有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折，居然丢了！•（14）但他觉得毫无必要，章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄。•（16）愿做义工领一个存折已属不易，但你掉了后不要求补发，心很安详，连理所当然的报偿都淡忘了，是修德修文所至•（17）史力合上存折，双手捧着递还给先生，说：“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。”•表层含义是记录史力在章家做义工时长的存折。•深层含义是史力在章文心教授指导下懂得了做人做学问的道理/修德修文所获得的长进。•分析“时间存折”的作用•从以下几个方面来考虑：（1）设置悬念，激起读者的阅读兴趣（2）点明主旨，主旨是……（或作者的感情）。（3）线索作用，线索是……（4）概括……内容。（5）表明写作对象。（6）营造……（如：温馨、伤感等）氛围（7）品味修辞分析作用。•参考答案：•（1）设置悬念“时间存折”是什么？该如何存取？能引起读者的阅读兴趣。•（2）概括主要内容，指史力通过当义工储蓄的时间•（3）故事围绕“时间存折”展开，是文章的线索；技法小结•标题含义答题步骤•1.找句子。•点题句（凡是出现题目字眼的句子划起来）•中心句、主旨句•2.分析题目表层含义，找出题目具体所指的人/事/物，根据概括六要素（时间地点人物起因经过结果）表达。•3.分析题目深层含义，根据有言外之意的点题句分析题目的比喻义或象征义，加上主旨句，整合答案。•标题作用答题范例1.设置悬念，激起读者的阅读兴趣2.点明主旨，主旨是……。3.线索作用，线索是……4.概括……内容。5.表明写作对象。6.品味修辞分析作用。7.营造……（如：温馨、伤感等）氛围布置作业•完成2篇阅读《寻找薄荷的女孩》、《父爱陷阱》、《那年的欢喜》《寻找薄荷的女孩》•表层含义：是指想念为我寻找薄荷叶，让我感受薄荷的清凉，喜欢薄荷茶的女孩。•深层含义：•“薄荷”的花语是永久的爱或有德之人，写出了她身上的美好品质，•表达作者对孩童时代伙伴的她的深切思念•作者对往昔率真美好的岁月的追念以及对真挚友情的呼唤。《父爱陷阱》•表层含义：为了让孩子学会自救而挖的一口陷阱。•深层含义：父亲对孩子深沉的爱。•作用：•1.设置悬念，父爱和陷阱有什么关系？吸引读者•2.点明主旨，主旨是突出父亲对孩子深沉的爱。•3.陷阱作为文章的线索。《那年的欢喜》•（1）兄弟四个花了五分钱买了一盘炒凉粉吃，吃得愉快而满足；•（2）兄弟四个分吃仅有的一盘凉粉，互相谦让，互相体贴，手足情深，令人欣慰；•（3）母亲看到孩子红光满面，其乐融融，就没有说破盐买少了，反而很开心。第四篇阅读•请给本文拟一个适当的标题，并说说你拟这个标题的理由。•守住自己的梦/梦就是期望/坚持自己的梦想……•解释+作用