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学习任务单五年级下册数学（青岛出版社）《用数对确定位置》设计人：赵明肥城市实验小学桃花源校区学校：班级：姓名：一、学习指南学习达成目标1、我理解了数对的含义，我能在具体情境中用数对表示位置，也能在方格纸上根据数对确定位置。2、我能运用所学知识解决实际问题。学习方法建议认真观看视频，仔细阅读；采用同学之间合作交流、探究讨论等一系列方法完成任务。学习过程预告课前自主学习：一、认真读完《学习任务单》。二、仔细阅读课本51—52页。三、观看微视频《用数对确定位置》。四、完成“在线自测”。课堂合作学习：一、课始检测，小组展示。二、任务导学，合作探究三、进阶深学，课内巩固。四、总结表现，评价反馈二、学习任务课前自主学习：一、认真读清《学习任务单》中的全部学习内容和学习流程。二、仔细阅读课本51—52页，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置，也能在方格纸上根据数对确定位置。三、观看视频《用数对确定位置》，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置，也能在方格纸上根据数对确定位置。四、完成“在线自测”。课堂合作学习：一、课始检测，小组展示组内先进行检测交流，做好汇报准备。二、任务导学，合作探究任务一：你能用文字、符号或画图等方式来表示出小强的位置吗？(方法越多越好）任务二：关于数对你学到了哪些知识？任务三：你能用点子图中表示出小青、小刚、小亮、小明、小芳、小华的位置吗？并说一说为什么这样表示？任务四：你能在方格图中标出小军（1，1）；小力（5，4）；小明（3，4）：小彤（4，3）的位置吗？三、进阶深学，课内巩固。四、总结表现，评价反馈。三、学习体会。