搜索
1优秀绘本在儿童美术教学活动中的实践和应用上海市浦东新区齐河幼儿园傅燕平儿童绘本是用图画和文字共同叙述一个完整故事的书。在绘本图书里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，它用绘画的方式让孩子感知生命，解说无法言语的积极的情绪和优秀品质，震撼着小读者的心灵。由国内外著名的作家和画家创作的经典绘本，其角色造型、场面设计、绘画语言的运用，及其出色的创意、联想、幽默的表现手法和丰富的人文精神，蕴藏着众多可借鉴的优秀美术资源。儿童绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面，引领着孩子们飞翔在神奇梦幻般的空间里享受文化带来的不同以往的快乐，也给我们的美术教学带来鲜活的生机，赋予了课程一个全新的面貌。一、精心解读绘本故事，挖掘其潜在的美术教学资源。绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。优秀的儿童绘本有着无穷的魅力,仔细阅读并加以联想,就能发现绘本中蕴藏着众多可借鉴的美术教学资源。绘本《快乐的婚礼》描写了一群可爱的猪仔参加好友波哥和圆尾妞婚礼的经过。这是一个充满创意、趣味性很强的故事。为参加好友的婚礼，猪仔们做了精心的准备：它们有的用刷子刷，有的用水龙头冲，每个猪仔都将自己洗得干干净净，并用油漆为同伴“穿上”盛装，可是一场突如其来的大雨将大家的精心打扮冲刷得无影无踪。好在内心的快乐最重要，猪仔们放弃了对外貌的追求，重回泥塘痛痛快快地玩了一场……故事充满童趣，读者伴随着情景的展开时而欢快、兴奋，时而难过、伤心。无疑猪仔们的别样婚礼，尤其是用油漆为自己画上漂亮衣服的情景，对孩子有着魔幻般的吸引力，激发了孩子们的绘画兴趣，活动中服饰设计的内容有助于幼儿学习间隔色、暖色调、渐变色等装饰的方法。二、以绘本故事为线索，在情境语言中植入方法讨论。众所周知，美术教育是素质教育的重要组成部分，情境教学法能有效提高幼儿美术教学的有效性。优秀绘本通常拥有生动有趣的故事情节，将绘本故事作为主要情境线索，并在其中植入方法讨论能更有效地激发孩子自主创作的欲望，提高幼儿美术表现能力。绘本故事《老鼠娶新娘》取材自我国传统的民间故事，绘本中的故事画面具有浓郁的“中国风”特色，其中的童谣更是朗朗上口，表现了我国关于民间婚嫁的习俗。大班绘画活动选择了表现《老鼠娶新娘》中最热闹的故事结尾部分“送新娘”的场景。在绘画表现上，主要有两个重点：老鼠的造型表现、整个画面的安排。关于老鼠各种动态的画法，老鼠的身体和它们所拿物品之间前后位置关系的表现，对于幼儿来说是个很大的挑战。我们精心设计了在情景语言中植入2方法讨论的各个环节，使绘画方法的讨论与情境能够自然融合在一起。具体环节如下：1．今夜老鼠要娶新娘，这些老鼠长得什么样?(观察老鼠的特征。)2．小老鼠说：“妈妈，我也要去送新娘。”鼠妈妈说：“送新娘可要做事呀，你看，他们在忙些什么呢?”(观察老鼠所拿的物品。)3．小老鼠回头一看，大小老鼠都来帮忙了――根据老鼠的动态，寻找对应的物品。(讨论老鼠的动态表现，以及与它们所拿物品之间的关系。)4．送新娘的队伍越来越长，会有多少老鼠来参加?(引发绘画创作动机。)5．送新娘的队伍长又长――将各自画好的老鼠，一个接着一个地排下去，排不下转个弯，再排不下再转个弯……(关注队形的变化。)6．一起数一数，今天有多少老鼠送新娘。三、拓展绘本核心价值，促进幼儿良好个性品质的形成。美国美术教育专家罗恩菲尔德主张，美术是一种教育工具，能够耕耘人的感性、促进合作、减少自私。我很认同他的观点，这恰恰是我们新课程改革的核心价值所在，学会画画不是我们的目的，我们真正要培养的是身心健康、和谐发展、品德高尚的儿童。（一）激发幼儿热爱家乡，主动关注城市发展的情感。大班美术活动《小房子的新朋友》来源于绘本《小房子》，故事中小房子的命运似乎就发生在我们的身边，仔细阅读之后，我们发现这个故事中的内容竟然与大班主题“我们的城市”中的“老房子与新建筑”密切相关，我们的主题目标：体会城市建设的不断变化，城市给我们的生活带来方便，感受我们的家乡越来越美丽，萌发爱家乡的情感，也与其内在含义不谋而合。我对《小房子》的故事更是情有独钟，城市现代化的进程越来越快，可喜的是我家的小房子却没有重复故事中的命运，它作为重点文化保护住宅被保留下来，而且得到很好的修缮。即便在最繁华的淮海中路街道两旁，也保留了众多历史悠久的建筑，它们是城市发展的见证者，并越来越显示出上海这座新兴世界旅游城市的文化底蕴。这是上海留给子孙万代的永久财富，也是让我们的孩子了解上海，热爱上海的最好教材。《小房子》赋予了美术活动生命和价值，激发了幼儿关注城市飞速发展的积极情感。（二）提高幼儿友好合作，共同协商解决问题的能力。月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！一只小海龟决心去摸一摸月亮，可是够不着，于是叫来了大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子和老鼠，老鼠咬下一片月亮分给动物们，这是它们吃过的最好吃的东西。绘本《月亮的味道》中包含着合作、团结力量大的深刻内涵。我们组织大班幼儿通过小组合作，比一比哪一组画的小动物叠加起来3后第一个够到月亮，达到启发幼儿理解团结力量大的含义，学会一些合作协商的好办法。（三）增强幼儿规则意识，提高自我保护的意识和能力。《和甘伯伯去游河》是一个非常单纯的故事：甘伯伯有一条木船，他的家就在河边。有一天，甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，一一要求上船。起初情形还好，后来这些乘客都忘了遵守秩序，忘了坐船的规矩。结果，船翻了，大家都掉进水里。甘伯伯带领大家游泳到岸边，让太阳把他们的衣服和身子晒干。和气的甘伯伯还邀请这批乘客到他家去喝茶，并且提议过几天大家再来坐一次船。中班美术活动《游河》从这里开始延续情节，从甘伯伯的“答应”中提出许多坐船应该遵守的“规矩”，我们把遵守规则处理成和幼儿的安全相关的经验，并在幼儿操作过程中反复强调规则，幼儿在动手创作画面的同时，也有效地增强了自我保护的意识。（四）培养幼儿宽容大度，乐于助人的良好个性品质。《巨人的花园》讲述了由于巨人的任性，冷酷地赶走了春天，品尝到孤独和痛苦，后来又把花园还给了孩子们，才感到幸福和快乐的故事。我们利用故事中“帮助别人，快乐自己”的核心价值观，设计了小班美术活动《巨人的花园》，通过欣赏故事、理解故事、共同帮助巨人“建造”花园的情境，让孩子们从中体会到做人不可以任性、自私，而是要学会用宽容的心去对事、对人，要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。美术活动《巨人的花园》让孩子们在创作画面的同时起到的是传情达意的效果。现代的美术教育是大美术教育，不仅体现在美术课堂教学中，更体现在生活中，体现在孩子的兴趣中。抓住幼儿喜欢绘本阅读的教学契机，巧妙借用绘本故事中的深刻内涵，在看故事、听故事、画故事中提高孩子的综合素养，促进幼儿和谐健康地发展。上海市浦东新区齐河幼儿园傅燕平2010年12月28日