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异分母分数加减法导学案学习课题：异分母分数加、减法学习内容：人教版课标教材五年级下册P110—111页例1学习目标：1、我要学会异分母分数加、减法的计算方法和验算方法，并能够正确计算和验算。2、探索异分母分数加、减法的计算方法，并能正确的进行计算。学习重点：异分母分数加减法的计算方法及正确计算、验算。学习难点：异分母分数加减法的计算方法。学习过程：一、学习准备1、计算97+91=52+52=65—62=127—121—125=2、把下面每组中的两个分数通分。21和5243和207125和833、同组相互说一说两个分母不同的分数可以采用什么方法使它变成分母相同的分数。二、自主学习，合作交流。自学课本110页、111页的内容，完成下列探究。（一）自学提示：探究：异分母分数加法的计算方法。1、小组合作交流以下问题。A异分母分数加减法能直接计算吗？B怎样把异分母分数转化为同分母分数。C完成例题的解答任务。41+103=）（）（9999+）（）（9999=）（）（99992、各组把自学中遇到的问题写下来。3,、合作交流解惑。4、启发学生总结：异分母分数相（），把这两个分数先（）成同分母的分数，再相（）。1、计算。85+31=21+51=61+125=2、填空54和74的分母不同，就是分数（）不同，不能接相加减，所以要先（），化成（）的分数再相加。（二）、合作学习：探究：异分母分数减法的计算方法。自学提示：同学们参照教材111页（2）先自学，再组内交流。1、你是如何比较的大小？2、103和203的（）相同，分子相同的分数，（）小的分数就大，所以103（）203；也可先把103和203化成（），再进行比较。2、比较谁多多少？怎么计算？103—203=）（）（9999—）（）（9988=）（）（9988我归纳：异分母分数相减，先（），然后按照（）分数减法法则计算。三，知识总结1、异分母分数相加减，先（），然后按照（）法则进行计算。2、分数的分母不同，就是（）不相同，不能直接相加减，要先（）化成（）分数再加减。3、分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法（）。四、达标检测（一）、我是计算小能手。85+31=21—51=43+72=74—61=（二）、解决问题。1、李明看一本故事书，第一天看了总页数的52，第二天看了总页数的21。（1）两天共看了这本书的几分之几？（2）还剩几分之几没看？