英语单词重读规则

英语单词重读规则在西方语言中，英语是重音因素最为明显的一种语言。在希腊语、拉丁语等古典语言中，决定单词语音轮廓的主要是音值的长短，在法、西、意等现代语言中，虽然有重音，但重音和非重音之间的差别并不明显。对于以英语为母语的人士来说，重音位置和轻重音之间的对照是他们通过听觉识辨单词的主导因素，一旦说话人对重音把握出现错误，就会造成交流障碍。反过来，如果学习英语单词时重音没有读准，在听英语时也很难准确辨识。在不借助词典的情况下，即使碰到不认识的词，也能准确发音的能力，是英语素养的重要部分。然而，和法语（重音始终在单词最末一个音节上）等语言比较起来，英语的重音位置似乎变化多端，难以把握，这对运用读音规则造成了很大困难。因为元音字母如何发音，基本取决于是否重读和音节性质（开音节、闭音节）两大因素。由于英语非重读音节中的元音发音规则相对简单，一旦重读音节中的元音发准了，英语单词的基本语音轮廓就勾勒出来了。由此可见，判断重音位置是英语学习中一个无法绕过的拦路虎。本文将从词汇学的角度，对英语重音的大致规律作一个介绍。影响英语重音基本上有五个因素：归化程度、音节数、词性、词缀以及倒数第二音节辅音特征，其中后缀和倒数第二音节辅音特征才是决定英语重音的最关键因素，而这一点长期以来一直被研究者所忽视。重读音节单词中读音特别响亮的音节。重读符号为“”，标注在重读音节前左上方，如：[tmru]，也可以直接在单词里标注，如：tomorrow。次重读符号“”，标注在重读音节前左下方。在双音节词和多音节词中，必有一个音节读得较其他音节重而强，这个音节称为重读音节。其余的音节读得轻而弱，称为非重读音节。有的多音节词可能有两个重音，其中一个是主要重音，另一个是次重音，或两个都是主要重音。主要重音用“”表示，加在重读音节前的左上方；次重音也用“”表示，但加在次重音节前的左下方。英语中重音符号的作用是什么？是提高响度还是提高音调？也就是说当你读单词时你是提高响度还是提高音调来体现重音符号？英语中的词重音主要表现为音重，这是较为流行的说法，但是实际情况如何呢？我们可以考察一下information这个词，在不同语调作用下的发音，能够发现，重音音节的表现有时候是声强大，有时候是声调高，有时候是音长长，但是不管那种情况，我们在ma这个音节上嘴巴总是会用力去发音，这也许是重音的本来面目。英语重音有力重音和音高重音之争。音高重音的“音高”是指pitch，不是指tone，尤其不是指声调语言的tone。声调在汉语里的作用是什么？区分语素音节的意义。1、归化程度归化程度是指由其他语言引入英语的单词在多大程度上融入了“本土”词汇大家庭。英语虽然属于印欧语系中的日耳曼语族，但从词汇角度看，只有少数词汇是从日耳曼语言继承的，80%的词汇反而源于拉丁语，与拉丁语的密切关系甚至超过了法语（最初是拉丁语的方言）与拉丁语的血缘关系。如今，绝大部分拉丁词语已经本土化，但仍有少量词语和短语被视为外来语。另外，英语中还吸纳了大量其他语言的词汇，其中相当一部分已经本土化，遵从英语的一般重音模式，但部分词汇的重音仍然模仿源语言中的重音。如：1）法语词汇：–aire（如millionaire、questionaire，与英语后缀-ary等价）、–ee（由法语过去分词变来，如referee、absentee、trustee）、–ette（表示“小”，如novelette）等后缀均遵循法语重音模式，最后一个音节重读。注意：renaissance一词从语音上说还未完全归化，既可按照英语模式在第二个音节上重读，也可按照法语模式在最后一个音节上重读。2）西班牙语词汇：-ado是典型的西班牙语后缀，重音在字母a上，如Colorado,aficionado（某方面的狂热爱好者或迷），等。3）拉丁词汇：比如adinfinitum（直至无限）中infinitum就按照拉丁语模式，在倒数第二个音节重读。拉丁语对英语重音最大的影响，在于倒数第二音节的辅音特征对重音位置有决定作用（详见第4部分）。2、音节数、词性和前缀音节数对英语重音位置也有明显的影响。下面我们分成三种情况考虑。第1种是单音节词。所有的单音节词都是重读的。第2种是双音节词，双音节词的重音主要受词性影响，其次是前缀。如果该词是动词、形容词、介词，重音往往在第二个音节上，如defend，irate，above等。如果是名词，重音往往在第一个音节上，如window，cable等。下面几个具有双重词性的单词最具启发性：作为动词，project（投射）、object（反对）、refuse（拒绝）、produce（生产）重音均在第二个音节上；作为名词，它们的重音都在第一个音节上（意思分别是项目、客体、垃圾、农产品）。其它如下：alloy[l]合金（名词）alloy[l]使...成合金（动词）project[prfekt]计划（名词）project[prfekt]计划（动词）desert[dezt]沙漠（名词）desert[dz:t]抛弃（动词）record[rekd]唱片（名词）record[rk:d]录音（动词）present[preznt]礼物（名词）present[przent]赠送（动词）desertdes-ert沙漠（名词）desert抛弃（动词）insultin-sult侮辱（名词）insultinsult侮辱（动词）conductcon-duct行为（名词）conductconduct指挥（动词）contentcon-tent内容（名词）contentcontent使满足（动词）essayessay散文（名词）essayessay企图（动词）concretconcret混凝土（名词）concretconcret使凝固（动词）convoycon-voy护航（名词）convoyconvoy为...护航（动词）exploitexploit功勋（名词）exploitexploit利用（动词）surveysurvey调查(名词)surveysurvey勘测(动词)读音不同，词意不同的词prayer[e]祷告（名词）prayer[e]祈祷者（名词）前缀对双音节词影响较大：①含有a-be-com-con-de-dis-em-en-es-ex-for-im-in-mis-per-pre-pro-re-trans-等前缀的词通常在第二个音节上重读。加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。②含有de-in-re-con-pre-等前缀的词也可以在第一个音节上重读，往往因为主重读位置不同而词的意义和词类也不同。differ的重音很特殊，它是动词，相同后缀的双音节动词（infer，confer，refer）重音都在后面，differ的重音却在前面，估计是为了与defer（遵从）相区分。第3种是三音节和更多音节的词。这一类词的重音位置主要取决于后缀。因此我们在下一部分单独分析。3、后缀与多音节单词重音为了论述的简洁，我们引入三个术语：ultimate——末音节，penult——次末音节，antepenult——倒数第三音节。许多后缀对多音节英语单词重音位置的影响是首位的、决定性的，也即是说无论原来的单词重音在什么位置，都必须按照后缀给定的规则加以更改。我们可以根据重音位置的不同，将英语中常见的后缀分成下面几类。1）ultimate重音：比较常见的后缀有–ade（如lemonade、blockade）–eer（如engineer、pioneer、domineer）–ese（officialese,Chinese）、–esque（arabesque）2）penult重音：最重要的是形容词后缀（也是名词后缀）-ic和名词后缀-ion，前者还有–atic、–etic、–fic等多种扩展形式后者有–ation、–faction、-fication、–ition、-sion、-tion等多种扩展形式。对比：geography/geographic、climate/climatic、sympathy/sympathetic；invite/invitation、satisfy/satisfaction、clarify/clarification、compete/competition。但有几个常用的词是例外情况：catholic、lunatic、heretic、arithmetic和television注意：television的重音可以在penult上，也可在词首，因为这个词并不是动词+ion变来的，televise是后起的。其他常见的penult重音后缀有：–ana（表示与某主题相关的所有事物，如Victoriana,Americana）–escence（表示过程，如convalescence，adolescence等等）–escent（与前一个后缀对应的形容词后缀，如adolescent）–i（表示国籍和语言，如Israeli，Pakistani等等）–ics（表示学科或其他，如economics，antibiotics、acrobatics，但是politics例外）–itis（表示炎症，如bronchitis、hepatitis、arthritis等等）。3）antepenult重音：最重要的后缀如下：有一些词的拼写中有iaieio等两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。元音重出虽然有时只发一个元音，但在计算音节数目的时候算两个音节。a）-ial：如imperial、aerial、differential等。对比manager/managerial，editor/editorial，influence/influential。b）-ous（扩展形式有-acious、–aneous、-eous、-ious等，其中-ous前的i和e都算一个音节）：如sagacious、spontaneous、courageous、suspicious等。c）-ity（扩展形式有–acity、-aneity、–bility、–icity、–ility、-uity等，其中-ity前面的e、u都算一个音节）：如：sagacity、spontaneity、capability、futility、ingenuity等。d）-ian（扩展形式有-arian、-ician等）：如humanitarian、Canadian、logician，对比mathematics/mathematician。e）–ance,-ancy,-ence,-ency（抽象名词后缀）：如excellence、vigilance、benevolence、consistency等。f）-ant,-ent（与上后缀对应的形容词或名词后缀）：如tolerant、participant、determinant、resilient，等。g）-logy，-nomy（表示学科及其他）：例如astrology，economy，theology，等。其他常见的后缀还有-ia（抽象名词）、-arium（场所）、-cracy（统治）、-crat（统治者）、-graphy（记录术）、-ile（形容词名词后缀）、-iety（名词后缀，如sobriety、propriety）、-tude（抽象名词后缀）等。4）在antepenult之前的音节上重读：主要是一些弱读的后缀，如-able（或-ible）、-ary、-ery、-ory等。重音往往在倒数第四音节上（少数在倒数第五音节上，如美国英语的laboratory）。如negligible、ordinary、contemporary、adversary、monastery、conservatory，等。尤其需要注意的是，-able（-ible）加在一个以重读音节结尾的单词上，重音要前移一个音节，对比compare/comparable（重音在首音节上）、admire/admirable。5）不影响重读的后缀：相当多的后缀并不改变原来单词的发音。中国学生普遍把educator等词的重音发错（重音不是在a上，而是在e上）