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编号：599181039初中信息技术《算法实例》教学反思201X/X/XX初中信息技术《算法实例》教学反思课堂教学是一个不断创新，不断总结，不断完善的过程，课后及时反思，对教师专业成长起着促进作用。本节课是学习八年级第四章第2节《算法》中的一个知识点——《算法实例》。本节介绍了算法的基本方法，让学生体验绘制流程图描述算法的过程。总之，思路就是要学生学会用流程图描述算法。本次活动主题是“聚集活动设计，落实核心素养”。针对这一主题，我对我的教学设计作了如下安排：1、在课前设计了一个两分钟的站读，提醒学生我们即将进入课堂，同时也提醒学生本节课的任务是什么，让学生带着目标学习。2、以“鸡兔同笼”为主线，设计四个问题。问题一：如何求得鸡和兔的只数？学生通过方程和算术的思想进行处理，引出解析法，再让学生将数学思维转化为用流程图来实现，在这个环节中我给学生一个半成品的流程图，让学生进行排序，掌握流程图的一般步骤。学生基本能够达成。问题二：如何求得笼子的大小？在这个环节要求小组讨论，给出结论，在明确了条件和结论后，再绘制出流程图，加深对解析算法的理解，并让学生展示结果并讲解。这个环节的难度相对小一些，学生完成的效果比较好，这也为学生后面的学习给予信心。问题三：通过合作探究形式找出三位数中的“水仙花数”。学生在找寻的过程中发现很难，这时我向他们展示我做的结果，让学生很直观的发现计算机运行的速度之快，同时也产生好奇心，“你是如何做到的呢？”，引出枚举法，给出枚举法的思想，直接展示流程图并进行讲解，从而得到枚举法的设计步骤。最后[标签:介绍]