搜索
编号：540303262小学美术教学论文：浅谈小学简笔画教学201X/X/XX小学美术教学论文：浅谈小学简笔画教学简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。在小学阶段，简笔画几乎受到所有儿童的喜爱。但由于受到许多诸如师资力量、学校重视程度等客观情况的影响，尤其是农村小学，简笔画教学走进了某些误区，本文就此提出一些观点。一、简笔画的教学目的要明确。根据小学美术大纲的要求，简笔画教学应该是让学生能运用各种工具表达自己的所感所想，并启发培养孩子的观察能力、想象能力和创造能力。因此，在教学中应避免把素描写实画法作为教学目的，对于一些成人式画法和程式化造型也不应引导学生过分追求，因为这样只会扼杀孩子的想象力和创造力，同时与素质教育也背道而驰。二、简笔画的教学方法要适当。于简笔画对造型的大胆概括，及小学生练习简笔画的重要性，我对简笔画的教学主要分成四个阶段：（一）基本技巧练习；（二）分类练习；（三）构图练习；（四）自由表现。通过这几个阶段的练习，锻炼学生的手、眼、脑，学会造型的基本方法，从而达到自由表现和创造！（一）基本技巧练习练习的主要内容有直线和曲线，在此之中，我把技巧能力的把握和想象能力的发挥作为两个侧重点。（1）直线练习：可分为短线和长线。先让学生画一些以短直线为主的画，如梳子、文具等等；再练习一些长直线，画线的同时，激发学生的想象力，如：一条线能变成什么？一个三角形能变成什么？物体由简单到复杂。（2）曲线练习：主要锻炼学生用曲线把握物体高宽比例的能力及想象能力。首先引导学生进行想象力的练习，[标签:介绍]