幼儿亲子关系辅导案例咬指甲

编号：272759698幼儿亲子关系辅导案例——咬指甲201X/X/XX一、个案描述刘小溪是个幼儿园中班的小女生，眉清目秀，非常可爱，第一次来咨询室时穿着一件连衣裙，显得非常漂亮。但从他的行为举止来看，用“漂亮，文静”去形容他，又觉得有些不相配。她在妈妈的陪同下走进咨询室，看见我扭扭捏捏，不敢前行，头略低，不时用眼睛偷偷瞟我一眼，不停的叫着之家。我微笑着示意她过来，她看到我的笑容，稍微放松了一点，但还是比较紧张。坐在我身边很是不安，总是不停地动，有时候翻白眼，有时候伸脖子，嘴里不停的咬着指甲。妈妈告诉我说，刘小溪体发育良好，活泼好动，动作协调良好，反应敏捷，语言表达能力强。但活动中自控能力较差，专注度不高，小动作多，有一个很突出的行为，就是会一刻不停地咬指甲。老师提醒后她不咬指甲了却坐不住，影响同伴或者自顾自做小动作，过一会儿又开始咬指甲。长久以来，导致刘小溪的十个手指甲都已经被咬得光秃秃的，从来不需要剪指甲，不但不卫生，还会影响孩子的发育。二、个案诊断（一）幼儿的年龄特征因素四五岁的幼儿都比较好动，自控能力较弱，在安静过程中喜欢不停地变换姿势和活动方式，做各种小动作。这个阶段的幼儿好奇心强烈，总是不停地看、听、摸、动，见到新鲜的东西，总是要伸手去拿或摸或啃，不停地积极运用他的各种感觉器官。（二）家庭环境因素刘小溪人读幼儿园之前主要由祖辈看管，因为担心孩子闯祸，外婆就把她关在家里看电视，一看电视刘小溪就不由自主地咬指甲。外婆因为年老体弱管不住她又担心她把手指咬坏，经常批评她，有时会在她手指上涂点辣椒油进行惩罚。而这些措施反复使用非但没有奏效反而使孩子咬指[标签:介绍]