搜索
大学生阅读状况调查报告一、调查大纲调查背景：读万卷书，行万里路，对于大学生来说，旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式，然而，读万卷书反而变得不易。如今，有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的大学生活，读书时间是否被一再压缩？在手机上看电子书变得更加容易而且方便，而纸质书是否还受同学们的青睐？那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更广阔的读书领域，亦或是沉浸在网络小说中无法自拔？而对于专业方面的书籍以及现在如火如荼的畅销书，同学们又秉持什么态度呢？以上这些就是我这次调查报告所调查及研究的问题。调查对象：我校在校大学生。调查方式：通过访谈和问卷调查的方式。调查项目：在校大学生阅读量与阅读时间以及其在课外活动中多占时间的比例、大学生阅读书籍的来源、大学生阅读的性别与年级差异、大学生的阅读书籍种类、大学生阅读的场所、大学生阅读的方式、动机。二、调查报告（一）大学生的阅读概况通过调查，我们发现，在大学生课外活动中，网上冲浪成为大学生课外活动重要方式，占据大学生课外活动的一半时间，而阅读文字类书籍则占据大学生课外活动时间的三分之一，其余各类娱乐总共占据三分之一时间。虽然影视资源也算是一种阅读途径，但由于其娱乐性较强且严肃性不够的特性，容易使学生阅读趋于轻浮和浅显，从而忽视深度阅读，妨害知识的积累和良好阅读习惯的形成。但是，倘若我们换个角度，也不难发现：阅读在大学生课外活动还是主体部分的，大学生的读书氛围还是较为浓厚，只是现代传媒和网络技术的发展使大学生获得信息的渠道变得多样化。1、大学生在校阅读时间此次调查不仅是关于大学生阅读状况的，更是涉及了大学课外活动状况，通过一定渠道我们了解到，大学生的课外活动主要包括网上冲浪、户外运动、阅读书籍、观看影视、棋牌活动这几大类。其中网上冲浪占据学生课外活动的绝大部分时间，包括电脑、手机两种工具的上网。其中男生网上浏览信息、阅读电子书籍占了八成以上，另两成的时间则用于网络游戏。而女生有三成时间不用于浏览信息，而是用来网购和网上观看影视。2、大学生阅读书籍的来源大学生阅读书籍主要分为两种。一种是传统意义上的纸质书籍，另一种则是现代技术下的电子书籍。经过一定的调查，纸质书籍的来源主要是通过学校的图书馆、校外书店书摊以及网上购书网站如当当网、淘宝网、亚马逊网等。而电子书的来源则通过电脑和手机下载、手机读书软件的自带搜索。总体上来说，到图书馆阅读仍然是大学生阅读书籍的主要方式。但不可忽视的是，电子书书籍由于其价格低阅读方便的有点影响力越来越大。3、大学生阅读的性别和年级差异（1）性别带来的阅读差异。从阅读时间上看，男生的阅读时间明显要长于女生。从阅读书籍的类型上看，男生偏于军事、历史甚至是科普书籍女生则偏向于纯文学的书籍，如小说和抒情类散文。从阅读方式与途径上看，男生虽以纸质书籍的阅读为主，但电子书的阅读已占较大比重，而女生则依然沿袭着传统的阅读方式。（2）年级带来的阅读差异。从阅读时间上看，除大四的大学生较其他年级的学生阅读时间少外，其余三个年级的学生的阅读时间大致持平。从阅读书籍的类型上看，大一二的学生偏重于课外书籍，以兴趣为导向，而大三四的学生则更偏重于专业书籍，一就业和考研为导向。从阅读途径上，由于专业书籍的限制，大三四的学生更偏重于纸质书籍。4、大学生阅读书籍的类型如上，大一大二时多为兴趣为导向的文学、小说、散文、抒情诗歌。大二大三多为专业书籍。尽管有许多历史、地理、军事的书籍被选中，但是哲学、美学、艺术等书籍却不大受欢迎。现代名著中，外文名著较受欢迎。中国的现代文学在大学生的阅读选择中处于劣势，古文书籍则处于被“雪藏”的尴尬境地，甚至连中国的四大名著也鲜有人读完。5、大学生阅读的主要场所、方式。大学生阅读纸质书籍的主要场所是图书馆、教室和宿舍。电子书籍则不受地点的限制。方式则有电子书籍和纸质书籍两种。6、大学生阅读的动机。近六成的大学生的阅读目的是为了陶冶情操，八成是为了拓展知识，指导实践也占了两成，而为了提高考分的仅占不到一成。这说明在课外阅读中，人们的功利意识并不是太强，并不是单纯的为了提高考分，拿到学分，在考试中可以不“挂”，而是上升到一个高度，即为了自身发展，提高自己的素质，全面发展自己，培养自己的人格，也是为了指导自己的学习，使自己的行为更加合理化和科学化。同时，也是为了调节机械的专业学习，获取专业以外的知识，养成合理的习惯，从这一点上，我们就不难理解为什么文学类读物更受大学生的欢迎了。从大学生的阅读动机中我们可以了解到，课外阅读已经成为大学生提高自我修养不可或缺的一部分了，已经成为大学生全面发展自己的最重要的方式，专业学习固然很重要，但是若没有课外阅读的调节和补充，大学生的业余生活也是不可想象。（二）我校大学生阅读状况总结分析1、阅读认知度普遍较高。但阅读时间较少，每月的阅读量小2、从阅读取向和阅读兴趣来看，我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。3、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己服务，超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。4、我院50%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要的阅读途径。但是值得注意的是，我院学生买书热情不高，仅有13%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。（三）我校大学生阅读存在的问题原因及解决对策由以上可以看出，我校学生的阅读方式已经进入到浅阅读时代。1、出现浅阅读的原因。（1）进行“浅阅读”是缓解无聊的方式。很多人认为，读“深”的读物乏味、吃力，读“浅”的轻松、有趣，还能作为闲聊的笑料。职业技术学院女生小罗说道：“现在女大学生们都喜欢看《瑞丽》《昕薇》这样的时尚杂志，平时上网多是浏览娱乐新闻和网站论坛，的确不严肃，但读来十分有趣，大家都爱看。”（2）没有时间进行“深”阅读，只好“浅”阅读。随着社会的发展，人们的压力也越来越大，而就业问题也是压在大学生头上的一块大石头。很多大学生从进入大学的那天起就给自己制定了计划，要考几个证书，英语过几级，要做多少兼职，似乎根本就没有时间去静下心来好好地读几本好书。越来越少有时间和心情读名著了，这是大学生普遍的心理感受。被就业、升学、出国等各种纷扰着，没有心思埋头读“用不着”的名著，只愿读“有用”的英语、计算机及专业书。他们更觉得，大学已经失掉读名著的氛围了。（3）学术著作和经典名著让人费解，不得已放弃。目前大学生扎堆看小说的势头很强。我们在走访大学图书馆时发现，许多流行小说已被翻阅得十分陈旧，而不少学术性著作却有八成新。为何少人读？大学生感叹，上课所用的课本就已经够枯燥了，怎么还敢碰更晦涩难懂的学术著作和经典名著？（4）学校没有读名著的氛围。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有针对性地收集自己需要的信息，无法静下心喝着午后茶翻看传统的名著。当前社会上对人才的需求是专业知识型的，再加上国际经济全球化，不得不在外语上花大力气。面对严峻的就业形势，许多大学生都忙于准备各种证件考试以增加自己的竞争力。在一系列现实因素作用下,哪还有工夫安心读“经典”呢？2、浅阅读带来的危害。浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎，浅阅读的读书方式会导致读者思维的钝化；浅阅读对青少年的个性培养不利；浅阅读导致读者语言运用能力的弱化。3、如何走出浅阅读的困境？（1）从社会方面来说。出版人应该把握正确的文化方向，做一个有责任感和使命感的出版人，做一个有理想、有追求的出版人。经济效益不是出版人的唯一追求，对此，出版人要有正确的认识。出版社的编辑在搞选题策划时，要时刻牢记肩上担负的社会责任，杜绝盲目跟风、粗制滥造的出版行为。要有明确的出书思路，不要为一时的经济利益所左右，搞些没有文化内涵的东西。要努力在创造性上下功夫，通过了解市场，了解读者，出版有文化品位、能提高文化素质的精品。大力宣扬先进文化，拒绝浅出版。当读者的某些需求还处于隐性状态时，出版社应坚守自己的出版理念，用自己的眼睛去判断。如果只是一味地迎合读者而把自己的图书降格为一般商品，那就是媚俗。（2）从学校方面来说。帮助大学生形成合理的知识结构，激发大学生阅读好书的兴趣，可以通过读书评书活动，联合教务处、学生处、学生会等部门共同主办，来提高学生阅读健康书籍的兴趣。鼓励大学生有计划的阅读鼓励学生参与办好图书馆阅读宣传栏，简明扼要、丰富多彩，及时地通告到馆新书、名家书评等。⑶在学生刚入学的时候开设系统的阅读课，阅读内容可以根据实际需要而定。老师酌情推荐阅读书目，学生选择合适自己的书籍来阅读。改善阅读环境，方便大众阅读。进一步解决图书馆各种类书籍资源，让图书馆能够在真正意义上成为大学生的天堂。（3）就大学生本人来说。首先认识到深度阅读的重要性，它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。使我们增添人文素养，增长知识和内涵，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和写作能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。其次，培养深度阅读的习惯，尝试着阅读一些名著，用一种认真专注的态度去阅读它，体验书中的深刻内涵，品味别样的阅读乐趣。⑶多做一些读书笔记，比如抄下一些美丽的词句，为写作增添素材，积少成多，你自然会体会到深阅读的好处。合理安排课余时间，制定一定的阅读计划。在现阶段考证、做兼职固然重要，可是阅读是不能被忽视的。养成良好的阅读习惯是一种长期投资，目前可能没有明显的收益，可是其长远利益是非比寻常的。多关注一些好书推荐栏目，选择有内涵的书籍，培养自己的阅读品味，不随波逐流，人云亦云。大学生正处于青春期，同时，他们的观念、性格、情感等又正在发展的形成中，具有不稳定性特点，这就要求有足够数量的有益的读物来适应他们的这种生理和心理上的需要，一个既有物质文明又有精神文明的社会主义现代化社会，理应用课外阅读随时引导学生们健康成长。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。世界正在由厚变得更厚，阅读是深还是浅，是一种态度，更是一种智慧，浅阅读时代，你是要随波逐流还是重拾经典，勇攀书峰，这全在于你的智慧！只是别在暮年孙儿膝绕在你身旁充满期待的看着你的时候，你却没有什么可以讲。这时，请不要感叹：书到用时方恨少！附件A我校大学生阅读状况调查问卷您好！我是河南省信阳师范学院的一名本科学生，请在百忙之中抽出一点时间，参与我们的问卷调查，我们的问卷调查是为了了解澄泥砚的发展现状并探讨其保护与发展措施，且调查问卷匿名，不涉及您的利益与名誉。请如实认真填写，衷心表示感谢！（请在相应方框内打√或填写相应内容）1、性别：□男□女2、年级：3、你所在的院系和专业：4、本科还是专科：□本科□专科5、您每天都阅读课外读物吗？□每天都读□不是每天，但经常读□偶尔读书□完全不读6、你平均每天的阅读时间？□3小时以上□2-3小时□1-2小时□1小时以下7、你主要的阅读场所？（可多选）□图书馆□教室□宿舍□其他8、阅读在你的课外活动中所占比例？（可多选）□70%以上□50%-70%□30%-50%□10%-30%□10%以下9、你常读的课外书籍种类？（可多选）□经典书籍，例如古代文章与名著等□文学书籍，如小说散文等□动漫幽默/娱乐消遣/休闲旅游□哲学宗教/军事科普/文化教育/政治□专业/技能/考试辅导等实用性强的书籍□职场/