【精品推荐】2011届高三英语二轮专题复习(湖南省专用)精品专题三 完形填空(二))

专题三完形填空(二)[命题特点]完形填空SECTIONC同时具有单项选择和完形填空两种题型的特点。单项选择侧重考查学生对于基础知识的掌握程度，特别是语法知识，但它局限于考查语法知识在简单句子中的意义，对学生语言知识实际运用能力的考查有限。和单项选择相比，完形填空SECTIONC则侧重考查语言知识在具体篇章中的意义，更加强调语言的交际功能。根据功能语法的解释，任何语言成分的功能都是在与其他成分的“同现”中得到体现的。例如：us出现时前面一定出现过we；oneof后面出现名词的话肯定是用名词的复数形式。而完形填空SECTIONC只给出空缺，没有选项，要求学生根据语境和自身已有的语法与词汇知识来填空，这对学生的语言知识的提取和运用提出了更高的要求。[命题题型]1．篇幅适中，大致在12句左右一个空，词数150左右。2．首句一般不设空。因为首句是考生理解全篇文章大意的最关键信息。3．设空处答案有时不惟一，但都符合语境以及语意要求。4．考查语法。每一个空格的设置都必定涉及到某一条或某几条语法规则，不会单纯考查单词的拼写和词组的用法。5．考查语境。也就是说，考生要想填出正确答案，至少需要理解整个句子的意思或各分句之间的逻辑关系，或者需要理解前后几个句子，甚至整个段落或篇章。题型攻略学生在做完形填空二的题目时，不但应该通篇考虑，掌握文章的内容和主题，而且还应该合理地运用已学的语法知识(词义、词性、词语搭配、句子时态、固定句型以及相关文化背景知识)得出正确的结论。虽然，完形填空SECTIONC旨在考查学生的语言知识实际运用能力，但是，这种题型仍是有规律可寻的。现以下题为例，谈谈该题的解题技巧。Aproverbsays，“Timeismoney”．Butinmyopinion，timeiseven1preciousthanmoney．Why？2whenmoneyisspent，wecanearnitback．However，whentimeis3，itwillneverreturn．4isknowntoallthatthetimewecanuseislimited．Thereforeweshouldmake5useofourtimetostudyhardsoastoserveourcountryin6future．Butitisapitythattherearealotofpeoplewhodonotrealizethevalueoftime．They7theirprecioustimesmoking，drinkingandplaying．Inaword，weshouldformthegoodhabitofsavingtime．Donotputoffwhatcanbedonetoday8tomorrow．1．根据语法知识进行填充第1题，由than可知，precious要用比较级，多音节形容词的比较级应在前面加more，故此题答案为more。2．根据逻辑关系进行填充就是根据上下文的逻辑关系来解题。第2题，因前句用Why提问，故此题答案是Because。3．根据语篇标志词进行填充语篇是指比单个句子长的语言单位(句群、段落、篇章等)。语篇间往往有标明内在联系的词，我们称这些词为“语篇标志词”。如表示结构层次的有first，second，third，finally等；表示逻辑关系的有thus，therefore，so等；表示转折关系或变换话题的有however，but，bytheway等。“语篇标志词”对迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系很有帮助。第3题，由However可知，是指当时间失去的时候，表示“失去”用gone。第5题，由Therefore可知，应充分利用时间，故用形容词full来修饰名词use。4．根据固定词组进行填充熟练掌握一些常见的词组，如asamatteroffact，beproudoffact，bytheway，comefrom，congratulate．．．on．．．，devote．．．to．．．，earnone’sliving，keepone’sword，makeupone’smind等，对解题很有帮助。第6题，表示“在将来”用固定词组inthefuture。5．根据句型搭配进行填充就是根据一些常用的句型搭配，如so/such．．．that．．．，itis．．．(forsb．)todosth．，Thereisnodoubtthat．．．，thereisnosenseindoingsth．等来解题。第4题，作形式主语，用It，真正的主语是后面的that从句。6．根据词汇知识进行填充指根据某些词语在用法上的特殊搭配来解题。如下列各类动词必须牢记：只能接动词的­ing形式作宾语的动词，只能接todo作宾语的动词，接todo作补语的动词，接do作补语的动词，接doing或done作补语的动词，对句式搭配要求较为特别的词语，等等。第7题，由timesmoking可想到spendtime(in)doing句型，这是由spend的用法所决定的；这里是一般现在时，主语是复数，故填spend。7．根据生活常识进行填充第8题，结合生活常识，不难理解句意为“不要把今天能做的事推迟到明天去做”，答案自然是表示“直到”的until/till。8．根据文化背景进行填充就是根据英语国家的文化背景知识来解题。如AfterthefloodMr．Dengwasaspoorasachurch．这句话的意思是“水灾后邓先生一贫如洗了。”aspoorasachurchmouse(一贫如洗)，所以填mouse。又如Nobodywantstogoout，foritisrainingcatsandnow．这句话的意思是“因为现在外面大雨滂沱，没有人想出去”。Itrainscatsanddogs．是“大雨滂沱”之意，故此处填dogs。高分策略1．既然是通过语篇在语境中考查语法，那么，我们在解题前，应快速浏览短文，把握全文大意，这一步非常重要。2．纯空格试题，首先分析句子结构确定填哪类词：(1)缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词)；(2)名词前面，若没有限定词，很可能是填冠词或some，any，other，another等限定词；(3)在句子不缺主语、宾语或表语的情况下，名词或代词前面，一定是填介词；(4)若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词；(5)若两句(一个主谓关系算一个句子)之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；(6)若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do，does，did等)；(7)若缺状语，一定是填副词(在纯空格中考的可能性不大，即使考，也是些常见的简短的副词)；(8)在冠词后，一定是名词或one(s)，other(s)等代词。然后，根据句子的意思，确定具体填什么词；根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。3．词类转换题，根据该词在句子中所作成分确定用哪种形式：(1)作表语、定语或补语，用形容词形式；(2)作主语或宾语，用名词形式；(3)冠词或形容词性物主代词后，用名词形式；(4)作状语，用副词形式。4．词义转换题，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需根据句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un­，im­等，在词根后加­less等。5．在解题过程中要先易后难，难题在大部分空格填好后，再经过仔细推敲，难题也就不会再难了。所有空格填好后，把整篇文章从头至尾复读一遍。经典感悟【1】（2010年·湖南卷）Parentsarebusypeople．Iftheyareworking，theyareusuallynotathome1．theirchildrenreturnfromschool．Sometimesitisnecessaryforaparenttowrite2．afterschoolnotefortheirchildren．Theysometimesputthenoteonthekitchentable，therefrigerator,3．anotherplacewheretheirchildrenaresuretofindit．when/afteranorAnoteisoftena4．wayto“talk”withachildthanusingthetelephone．Foronething，parentshavetimetothinkabout5．theywanttosaybeforetheywrite．6．another，thenotelistsalltheinformationinoneplace．Itiseasytoreadagainandagain．Peopleoftenforgetallthedetailsthat7．hearinatelephonecall．Finally，cellphonescanbeturned8．ortelephonecallsnotanswered．Forthesereasons，after­schoolnotesareverypopularwithparents．betterwhatFortheyoffDolphinscommunicatelikehumans1．callingeachotherbyname，scientistsinFifereportedonMonday．Scientistshavelongknownthatdolphins’whistlingcallsincluderepeatedinformationarethoughttobetheirnames,2．anewstudyindicatesdolphinsrecognizethesenamesevenwhenvoicecuesareremovedfromthesound．UniversityofStAndrewsresearchersstudyinginFloridadiscoveredbottle­nosedolphinsusednames3．thansoundtoidentifyeachother．4．three­yearstudywasfundedbytheRoyalSocietyofLondon．Dr．VincentJanik，oftheSeaMammalUnitatUniversityofStAndrews，said5．conductedtheresearchonwilddolphins．“Wecapturedwilddolphinsusingnetswhentheycameneartheshore，”hesaid．“Thenintheshallowwaterswerecorded6．whistlesbeforesynthesisingthemonacomputerwiththecaller’svoicefeaturesremovedsothatwehadacomputervoiceofadolphin．Thenweplayedit7．tothedolphinsthroughanunderwaterspeakerandwefoundtheyrespondedstrongly．Thisshowedusthatthedolphinsknoweachother’ssignaturewhistleinstead8．justthevoice．Nowweknowtheyhavelabelsforeachotheraswedo．”1．解析考查介词。此处意为：海豚和人类一样，通过称呼对方的“名字”进行交流。答案by2．解析考查逻辑关系。此处两句话之间存在转折关系。句意为：科学家们始终认为海豚叫声中包含一些被认为是它们的名字的重复信息，但是一项新的研究表明，即使将声音中的嗓音提示消除，海豚也能识别出这些名字。答案but3．解析考查固定搭配ratherthan。此处意为：研究人员发现宽吻海豚并非通过声音而是通过“名字”(叫声的内容)来识