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1志远中学成功课堂志远中学课件复习课第一部分基础篇第一单元生物和生物圈单击此处添加文字内容2目录页CONTENTSPAGE（1）按照课标要求梳理中考考点，掌握考点。（2）通过典型例题，明确中考方向，突破重点题型。成功目标单击此处添加文字内容1认识生物了解生物圈第一单元成功目标考纲要求认识生物1.举例说明生物的特征区别生物与非生物。了解了解生物圈2.举例说生物与环境的关系。3.概述生物与环境组成生态系统4.阐明生物圈是最大的生态系统了解理解理解科学探究观察法调查法说明Ⅰ：了解所列知识内容的含义和要点，能够在相对简单的情境中识别、辨认、并能使用术语进行恰当地描述。Ⅱ：理解所列知识内容与其他相关知识内容之间的内在联系，并能在较复杂的情境中综合运用，进行判断、分析、理解、推理和评价目录页CONTENTSPAGE—4—校本教材1-6页生物与生物圈；课本第一单元1-34页考点1.认识生物1.1生物的特征1.2区别生物与非生物考点2.了解生物圈2.1生物与环境的关系2.2生物与环境组成生态系统2.3生物圈是最大的生态系统考点3.观察法和调查法3.1观察法3.2调查法目录页CONTENTSPAGE—5—校本教材1-6页生物与生物圈；课本第一单元1-34页目录页CONTENTSPAGE—6—校本教材1-6页生物和生物圈；课本第一单元1-34页考点1.认识生物1.1生物的特征1.2区别生物与非生物考点2.了解生物圈2.1生物与环境的关系2.2生物与环境组成生态系统2.3生物圈是最大的生态系统考点3.观察法和调查法3.1观察法3.2调查法考点梳理——认识生物1.1生物的特征1.2区别生物与非生物区别生物非生物，看有无生命现象，据生物基本特征。生物基本特征是:一需二有四能。考点梳理——了解生物圈1.环境生物的生活环境不仅是指生物的生存空间。还包括存在于它周围的各种影响因素。2.生态因素（1）概念环境中影响生物的______和_______的因素叫作生态因素。（2）分类a.非生物因素：阳光、温度、空气、水分、土壤等。非生物因素影响生物的生活和分布。b.生物因素：种间关系（竞争、合作、捕食、寄生、共生）、种内关系（种内合作、种内竞争每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。3.生物对环境的适应和影响生物的生存依赖于一定的环境。生物以各种方式适应环境。生物与环境之间是相互影响，相互作用的生物不仅能适应环境，同时也影响环境。2.1生物与环境的关系考点梳理——了解生物圈生态系统概念在一定的空间内，生物与环境所形成的统一整体叫作生态系统。组成生物部分：非生物部分：水、光、空气、温度等。类型草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、湖泊生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等生产者植物消费者动物分解者细菌和真菌2.2生物与环境组成生态系统考点梳理——了解生物圈食物链和食物网食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的联系。多条食物链彼此交错形成食物网。物质循环和能量流动物质和能量沿着食物链的传递是逐级减少的，所以生产者的数量最多，而营养级别越高的消费者的数量越少。但在生物体内难以分解且不易排出的有毒物质，在沿着食物链传递的过程中，会在生物体内不断积累，所以营养级别越高的消费者体内的有毒物质越多。自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力，这是生态系统维持平衡的根本原因。但这种调节能力是有一定限度的。生物的种类和数量越多，食物链的食物网的结构越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。2.2生物与环境组成生态系统考点梳理——了解生物圈2.1生物与环境的关系2.2生物与环境组成生态系统2.3生物圈是最大的生态系统12志远中学成功课堂志远中学课件复习课13志远中学成功课堂志远中学课件复习课14志远中学成功课堂志远中学课件复习课ContentsPage目录页过渡页TRANSITIONPAGE—15—