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西师版二年级下册数学教学设计第四单元认识图形第一课时认识长方形和正方形教学目标：通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2流。3探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心教学重点：掌握长方形和正方形的特征。教学难点：小组合作探索长方形、正方形的特征教学准备：长方形纸片、正方形纸片、三角尺、直尺多媒体课件教法和学法：讲授法，合作探究，练习教学过程：一、创设情景同学们，在我们的生活中，有许多图形在装扮着我们的学习与生活。请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么，后面有什么？课件出示黑板，手帕，让学生观察后，交流发现它们的表面是什么形状？，教师：好！同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢？这就是我们今天要探讨的问题。板书课题：认识长方形和正方形二、新知探索1．请各小组在学具中选用所需的材料（找一找，比一比，量一量，折一折）开始研究长方形、正方形的特征，小组长要做好分工，并注意把研究结果记录下来，准备汇报。学生开始活动，教师巡视指导、点拨，鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。学生也可以到其他组去看一看、学一学，交流一下。2.小组汇报每个小组都完成了实验，请大家来汇报一下你们小组的实验情况，汇报时要说清楚选用的实验材料、方法和研究结果。教师根据学生的汇报情况，有选择地板书汇报的内容要点。（在学生汇报的同时，师生共同整理结论，形成一下板书）长方形边：有4条边，对边相等，角：4个角都是直角。正方形边：4条边都相等，角：4个角都是直角。三、巩固运用1、完成教材第65页“课堂活动”第1题.2.拼图游戏用两副同样的三角尺分别拼出1个长方形和1个正方形，你能拼出来吗？试一试，根据拼的情况展示、交流。四、全课小结今天你学到了什么？在我们的生活中，哪些地方有长方形？哪些地方有正方形？五、板书设计认识长方形和正方形长方形正方形边：有4条边，对边相等4条边都相等角：4个角都是直角4个角都是直角