搜索
同学们，你们见过别人称东西吗?大家见过有人称大象吗?在古时候，没有今天的这么先进的科学技术，要称一头活着的又高又大的大象真是一件很难的事。今天我们就来走进课文，看看七岁的曹冲是怎样称象的？曹冲称象4初读感知再读感悟学习字词当堂检测曹冲（196年8月—208年1月），字仓舒，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。1.会认14个生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。（重点）点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？曹员根议论重砍秤线止量柱称杆chèngcáoyuángēnyìlùnzhóngkǎn我会认xiànzhǐliàngzhùchēnggǎn曹冲称象官员四根柱子议论多重杆秤砍树画线为止重量cáoyuán易读错字zhùyìlùnzhónggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàngchēnggēn重zhòng（重量）chóng（重复）杆gǎn（笔秤）gān（旗杆）多音字称chēng（称赞）chèn（称职）chèng（秤杆）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？本文记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事。我会写称chēng书写指导：“禾”窄些，“尔”稍宽。部首：禾组词：称象自称造句：曹冲称象是一个著名的历史故事。音序：C结构:左右柱zhù书写指导：左窄右宽“主”三横分布均匀。部首：木组词：柱子柱石造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。音序：Z结构:左右底dǐ书写指导：第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。部首：广组词：到底底层造句：到底有没有外星人呢？音序：D结构:半包围杆gǎn书写指导：左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”第二横在横中线上。部首：木组词：一杆笔杆造句：爷爷给我做了一杆红缨枪。音序：G结构:左右秤chèng部首：禾组词：大秤秤杆造句：原来这是一杆大秤啊！音序：C结构:左右书写指导：第一笔撇短，“平”两点方向相对，第二横在横中线上。做zuò书写指导：左中右写紧凑。末笔捺舒展。部首：亻组词：做秤杆做客造句：奶奶会做衣服。音序：Z结构:左中右岁suì书写指导：第一笔竖短，在竖中线上，第五笔横撇起笔在横中线上，舒展。部首：山组词：七岁周岁造句：我今年七岁了。音序：S结构:上下站zhàn书写指导：左右等宽,“立”做偏旁横变提。部首：立组词：站出站立造句：明天我要站出来竞选学习委员。音序：Z结构:左右船chuán书写指导：左窄右宽，左高右低。第一笔撇短。部首：舟组词：大船轮船造句：爸爸是这艘大船上的船长。音序：C结构:左右然rán书写指导：上部左右紧凑，“灬”略宽托上。部首：灬组词：然后当然造句：奶奶给弟弟做好早饭，然后叫他自己来吃。音序：R结构:上下曹冲称象4曹员根议论重砍秤线止量柱称杆chèngcáoyuángēnyìlùnzhóngkǎn我会认xiànzhǐliàngzhùchēnggǎn1.熟读课文，背诵课文。（重点）2.通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法，自己还能想出什么办法来称象。（难点）核心问题：从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？串珠问题：1.曹操和大臣们看到的大象什么样？一个官员提出了什么问题？2.文中官员们说了几种称象的方法？这对写曹冲称象有什么作用？3.曹冲如何称象？4.这件事对你有何启示？时间：古时候人物：曹操、曹操的儿子、官员第一自然段：曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。第二自然段：大象又高又大，官员们在议论大象的重量。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”一边……一边……这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。大象的身子像一堵墙。大象的腿像四根柱子官员们在议论什么？这么大的象，到底有多重?第三自然段：官员们想出了哪些称象的方法？大象那么大。怎么称出它的重量呢？官员1官员2曹冲官员1ɡǎnchènɡ一杆秤可是没有人提得动那么大的秤。zǎi宰官员2曹操听了直摇头。为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。这个办法太糟糕。会伤害大象。赶紧想办法第四自然段：曹冲提出称象的办法。曹冲想出了好办法。“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。”赶象上船赶象上船在船舷上做记号把大象赶上岸，往船上装石头称出石头的重量=曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。想一想通过这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题我长大了，要做一个————————————————————的人。布置作业曹冲用石头代替大象的方法称出了大象的重量。如果当时你也在，同学们，你还能想出其他的好办法吗？官员：议论：称：理解词语担任一定职务的政府工作人员。造句：春运期间在车站做义工的多数是政府的官员。对人或事物的好坏、是非表示意见。造句：大家怎么还对对这件事议论纷纷呢？测定物体重量的器具，有杆秤、台称、弹簧秤等多种，本文特制杆称。造句：现在超市里一般用台称来称重。船舷：果然：理解词语船两边的边。造句：这艘大船的船舷上写着“中国制造”。表示事实与所说或所料相符。造句：果然像她说的一样，菊花有绿色的。边读边想，给课文分段。第一部分(第1自然段)曹操带他的儿子和官员们去看大象。第二部分(第2－3自然段)大象又高又大，官员们提出很多称象的方法，但是曹操都不满意。第三部分(第4－5自然段)曹冲提出了称象的办法，按照曹冲的办法，果然称出了大象的重量。本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。1．根据拼音写词语。zhùzichuándǐchènɡɡǎnránhòuqīsuìzhànlì柱子船底秤杆然后七岁站立2．比一比，再组词。做（）底（）柱（）作（）低（）住（）做人作文底下高低柱子住下3．照样子，写词语。例：又高又大________________________________________又大又圆又高又壮又白又胖又红又甜4．选择正确的字，把序号填在括号里。①像②象(1)大()的腿()四根柱子。(2)王老师很()我的妈妈。(3)弯弯的月亮()一条小船。②①①①5．照样子写句子。例：官员们一边看一边议论。(1)姐姐一边__________一边__________。(2)我一边__________一边__________。唱歌跳舞看书写字