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学前班上册数学教案课题：认识圆形和三角形课型：新授课课时：1教学目标：1．使学生初步认识圆形和三角形（能说出名称、能正确地分辩、直观感知其特征）。2．能在多种图形中正确辨认出圆形和三角形。3．让学生在具体的情景中去思考、想象、再创造，培养学生的创新意识。4．激发学生的学习兴趣。教学重、难点：掌握圆形和三角形的特征。教学准备：积木房子、白纸两张（每个小组一张）、彩纸图形小纸片若干、学生用工具盒（每人一盒）、PPT课件、课本、数的练习册。教学过程：一、新课导入1、师：小朋友，你们还记得我们语言课上学过的儿歌《搭积木》吗？（生：记得）好，现在让我们大家一起来念一念这首儿歌。搭积木，起（生：齐读儿歌）2、师:好，今天呢，老师把儿歌里的积木房子给大家搬到课堂里来了。现在老师想请大家观察一下，这件积木房子从正面看，有哪些形状是上节课我们学过的？(生：正方形、长方形)3、师：大家的小眼睛可真尖，就是正方形和长方形。那还有同学记得正方形、长方形有什么特点吗？（指名回答）5、师：好，今天，让我们再一起去认识两个新朋友（边说边取出积木比划）——圆形和三角形（带领学生齐读课题两遍。）二、新课讲授1、找一找师：小朋友们，现在请大家仔细观察老师手里的图形，然后，在你们的工具小盒里把圆形和三角形的找出来（师：拿积木比划着）。（生：在众多形状里找出圆形和三角形）2、摆一摆师：小朋友们，上节课我们所学的正方形和长方形是可以用小棒摆出来的，那圆形和三角形也可以吗？大家动手来摆摆看吧！（师巡视指导）师：老师刚刚看了一圈，三角形大家都摆出来了，但是圆形好像没有同学摆出来。你们是不是遇到什么困难了？为什么摆不出圆形？（生：小棒是直的，圆是弯的）师：能换一样东西来摆吗。看看你们的工具小盒，有没有什么东西可以摆出圆？（生：绳子）师：好，那现在大家就用线来摆摆看吧！3、说一说师：好的，现在，大家都把圆摆出来了。那请大家观察一下你们摆出来的圆形和三角形，开动一下你们的小脑筋，思考一下：圆形有什么特点？三角形又有些什么特点呢？（PPT出示圆形）（生：思考。）师：好的，哪位同学来说说——圆形有什么特点？（指名答：圆圆的）师：它有角吗？（生：没有）师：所以圆形的特点就是——（生齐答：圆圆的，没有角）（PPT字幕）师：好的，那我们再来思考一下，三角形有什么特点？（教师口头指示学生结合旧知——正方形、长方形特点。）哪位同学观察到了？（指名答：三角形有三个角、三条边）师：好，大家再来看看，这两个图形（PPT）他们也是三角形吗？（生答：是）师：但它们和你们摆出来的三角形是不一样的，为什么也是三角形呢？（生：因为它们有三个角，三条边）师：对，所以，三角形的特点就是——三个角，三条边（PPT字幕）4、做一做师：大家既然认识了这些图形，老师想请大家帮个忙，在图形找一找都有哪些形状，每种形状有多少个？（出示PPT上的题）这是什么？它由那些形状组成？（生齐答）圆形有几个？三角形有几个？（指名答）好，接下来，请大家翻开课本和练习册，我们一起来解决一下上面的题！（教师引导，学生做题）（注：当出现不同答案时做讲解）现在大家再来看两幅图片（出示洋娃娃和小熊的课件图片）大家说说，这是什么呀？他们是由什么图形组成的呢？三、课间活动1、师：好的，为了表扬大家，我们就来放松放松，跟着小熊和洋娃娃一起去跳个舞吧！全体起立（出示“音乐视频”，集体跳舞）2、师：好的。我们的舞会结束了。大家玩得开心吗？在刚刚我们跳舞的时候老师突然有一个想法，老师想让每一个小朋友都当一回设计师——看看你们的桌上，老师给你们准备了各种形状的彩色小纸片。现在呢，我们就小组合作，用这些小纸片来拼一拼，拼出你喜欢的物体，看看哪个小组最有创意。开始行动吧！（师巡视指导）4、展示学生作品（小组代表解说所用图形）四、深化认识师：同学们，在我们的生活中，有好多东西都是由圆形和三角形组成的，现在，让我们一起去看看吧。（出示课件——生活中的图形）五、小结师：好的。小朋友们，这节课我们主要学了那两个图形呀？（生：圆形和三角形）那我们再来回忆一下圆形有什么特点？三角形又有什么特点？（生答）教学反思：