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七彩教育网七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案免费下载本资料来源于《七彩教育网》哲学常识一一：：唯唯物物论论：：1、世界本原是物质的（理解）一一、、自自然然界界的的存存在在与与发发展展是是客客观观的的。。1．自然界先于人和人的意识而存在；2．人类产生之后，自然界的存在与发展也不以人的意识为转移；二二、、社社会会的的存存在在与与发发展展是是客客观观的的。1．社会是客观世界发展的必然结果。2．社会存在和发展的基础是客观的。3．支配社会发展的规律是客观的。总之，整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本原是物质。22．．物物质质和和意意识识关关系系（（理理解解））·物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。·意识是物质世界发展到一定阶段的产物，意识是人脑特有的机能，意识是客观存在在人脑中的反映。一一：：物物质质决决定定意意识识：：世界的本质是物质，世界上先有物质，后有意识，意识依赖于物质，意识是物质世界发展到一定阶段的产物，是人脑这一物质器官特有的机能，是客观存在在人脑中的反映；二二：：意意识识对对物物质质有有能能动动作作用用：：正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够推动人的实践活动顺利开展，从而促进客观事物的发展；歪曲地反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引入歧途，阻碍事物的发展。33、、意意识识是是客客观观存存在在在在人人脑脑中中的的反反映映（（理理解解））（1）正确的思想意识与错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映。(2)无论是人的具体感觉还是人的抽象思维，都是人脑对客观事物的反映。(3)无论是人们对现状的感受与认识，还是人们对过去的思考和总结，以至人们对未来的预测，都是人脑对客观事物的反映。总之，任何意识都根源于物质，其内容归根到底来自于客观事物，是客观事物在人脑中的反映。44、、对对同同一一事事物物有有不不同同反反映映的的根根源源（（理理解解））产生正确认识与错误认识的主观原因：((ll))立立场场不不同同。((22))世世界界观观不不同同，，人人生生观观不不同同，，思思维维方方法法不不同同。。((33))知知识识构构成成不不同同。。5、唯物主义和唯心主义的分歧（理解）物质和意识哪个是世界的本原，即那个是第一性，哪个是第二性，对这个题的不同回答是唯物主义和唯心主义的根本分歧。6．精神文明建设的重要性（方法论）（运用）不同的意识对客观事物起着不同的反作用，因此，我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。(l)要重视和调动人的精神能量。(2)社会主义精神文明是我国现代化建设的重要保证。物质文明是基础，但精神文明搞不好，物质文明也要受破坏，甚至社会也会变质。七彩教育网七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案免费下载8、一切从实际出发（方法论）（运用）·一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。.·为什么必须从实际出发，使主观符合客观。((11))从从具具体体工工作作来来看看，，这这是是做做好好各各项项工工作作的的起起码码要要求求。。((22))从从党党的的工工作作大大局局来来看看，，这这是是无无产产阶阶级级政政党党正正确确地地制制定定和和执执行行路路线线、、方方针针、、政政策策的的前前提提。。((33))这这是是人人们们正正确确地地认认识识世世界界和和改改造造世世界界的的根根本本出出发发点点。。99、、了了解解国国情情，，立立足足国国情情（（方方法法论论））（（运运用用））1）对于中国共产党来说，一切从实际出发,使主观符合客观，最重要的是从中国的国情出发，把马克思主义基本原理同中国国情相结合，找出自己前进的道路。2）我们讲一切从实际出发，最大的实际就是中国现在处于井将长期处于社会主义初级阶段。正正确确认认识识和和把把握握国国情情,,是是坚坚定定不不移移地地贯贯彻彻执执行行党党的的基基本本路路线线的的基基础础。。社社会会主主义义初初级级阶阶段段基基本本国国情情，，是是我我们们党党制制定定路路线线、、方方针针、、政政策策的的依依据据。。对这一阶段基本国情的分析也是党的基本路线得以形成的前提条件和理论的根据。3）正确认识和把握国情，对于青年学生来说就要学习中国近现代史。10、坚持唯物主义反对唯心主义（方法论）（运用）第第一一，，坚坚持持无无神神论论、、反反对对有有神神论论。。第第二二，，要要把把想想问问题题、、办办事事情情的的立立足足点点切切实实放放在在中中国国国国情情之之上上。。第第三三，，客客观观地地看看待待周周围围的的人人和和事事，，办办事事情情应应当当有有认认真真精精神神。。第第四四，，正正确确估估量量和和对对待待自自己己。。1111、、规规律律的的客客观观性性（（理理解解））一：事物运动是有规律的。(1)任何规律都是事物发展过程中本身所固有的联系。（2）任何规律都是事物运动中的本质联系。(3)任何规律都是事物运动过程中的必然联系。二：规律是客观的，指的是它的存在和发生作用不以人的意志为转移。规律是客观的，还指规律既不能被创造，也不能被消灭。规律是客观的，集中表现为它的不可抗拒性。蔑视规律，违背规律，不仅办不好事情，而且必然失败。规律是客观的，不等于说人们在客观规律面前就无能为力。1122、、按按规规律律办办事事，，实实事事求求是是（（运运用用））（（方方法法论论））一：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。这就是说：我们无论做什么事情，都要从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按规律办事。二：要坚持实事求是因为*1）实事求是不仅是我们党的科学态度，工作方法和优七彩教育网七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案免费下载良传统，而且是马列主义，毛泽东思想和邓小平理论的基础，精髓，出发点和根本点。*2）在实事求是路线的指引下，我们党领导全国人民取得了社会主义现代化建设的巨大成就。三：解放思想和实事求是是统一的。1）要坚持实事求是就要解放思想。只有解放思想才能达到实事求是；2）只有实事求是才是真正的解放思想。要按规律办事就要坚持解放思想和实事求是的统一。四：在新世纪新形势下，要坚持解放思想和实事求是相统一，一切以“三个有利于”为根本标准。1133、、主主观观能能动动性性的的含含义义及及表表现现（（理理解解））主主观观能能动动性性是是人人区区别别于于物物的的特特点点。。是是指指人人类类特特有有的的认认识识世世界界和和改改造造世世界界的的能能力力和和活活动动。。主主观观能能动动性性包包括括三三个个方方面面：：（（11））人人类类认认识识世世界界的的能能力力和和认认识识世世界界的的活活动动————““想想””。。（（22））人人类类改改造造世世界界的的能能力力和和改改造造世世界界的的活活动动————““做做””。。（（33））人人在在认认识识世世界界和和改改造造世世界界活活动动中中的的精精神神状状态态————决决心心、、意意志志、、干干劲劲等等。。1144、、将将主主观观能能动动性性与与尊尊重重客客观观规规律律相相结结合合：：首首先先：：为为什什么么要要发发挥挥主主观观能能动动性性呢呢？？11））事事物物的的本本质质与与规规律律隐隐藏藏于于现现象象之之中中，，人人们们只只有有充充分分发发挥挥主主观观能能动动性性，，才才能能透透过过现现象象认认识识本本质质和和规规律律。。22））事事物物不不会会自自动动满满足足人人的的需需要要，，只只有有充充分分发发挥挥主主观观能能动动性性，，通通过过实实实实在在在在的的行行动动，，利利用用规规律律和和条条件件，，才才能能改改造造世世界界，，创创造造美美好好的的生生活活。。33））人人们们认认识识世世界界和和改改造造世世界界的的过过程程，，必必然然会会遇遇到到种种种种困困难难，，挫挫折折，，甚甚至至暂暂时时的的失失败败，，这这需需要要发发挥挥主主观观能能动动性性，，需需要要决决心心、、意意志志和和毅毅力力去去克克服服困困难难，，战战胜胜挫挫折折。。第第二二：：尊尊重重客客观观规规律律，，从从实实际际条条件件出出发发，，是是发发挥挥主主观观能能动动性性的的基基础础和和前前提提第第三三：：主主观观能能动动性性的的发发挥挥受受一一定定因因素素制制约约：：（（11））客客观观因因素素————受受客客观观规规律律的的制制约约。。（（22））客客观观条条件件33））。。主主观观能能动动性性的的发发挥挥还还受受到到主主观观因因素素的的制制约约。。要要正正确确发发挥挥主主观观能能动动性性，，必必须须积积累累正正确确的的主主观观因因素素。。因因此此发发挥挥主主观观能能动动性性必必须须以以尊尊重重规规律律为为基基础础和和前前提提。。二二：：辩辩证证法法第第一一：：联联系系11、、联联系系的的普普遍遍性性、、客客观观性性。。（（理理解解））一、事物是普遍联系的。1、：联系指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。2．事物的联系具有普遍性。第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节是互相联系的。第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着。第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。二、事物的联系具有客观性。事物的联系是客观的，是不以人的主观意志为转移的。但人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。总之世界上一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系是客观的，人们要七彩教育网七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案免费下载认识和把握事物的联系，就必须具体地分析事物之间的联系。22、、因因果果联联系系（（理理解解））··在两种现象中，具有引起和被引起关系的才叫因果联系。因果联系的特点有两个：一是因果联系是具有先行后续的关系。二是因果联系是引起和被引起的关系。·原因和结果的区别：一是含义不同。二是时间顺序不同。三是地位作用不同。·原因和结果的联系。首先，二者互相依存，没有无因之果，也没有无果之因。其次，二者的区别是相对的，在一定条件下能互相转化。·认识和掌握因果联系的方法论意义：首先，承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。其次，正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。3、整体和局部的联系（理解）·整体和部分的关系——既互相区别又互相联系。((11))区区别别：：首先，含义不同。二者不能混淆。其次，地位和功能不同。一般来讲整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体。功能不同有三种情形：第一种情形是，整体具有部分根本没有的功能。第二种情形是，整体的功能大于各个部分功能之和。第三种情形与第二种正相反。((22))联联系系：一是二者不可分割，互相依赖，各以对方存在为前提。二是二者互相影响互相制约。整体的变化影响部分。部分也制约整体，关键部分的功能影响了整体功能的发挥。·．学习整体和部分关系、系统和要素关系原理的方法论意义：((ll))办办事事情情要要从从整整体体着着眼眼，，寻寻求求最最优优目目标标。。((22))搞搞好好局局部部，，使使整整体体功功能能得得到到最最大大发发挥挥。。第第二二部部分分：：发发展展11、、、、运运动动和和物物质质的的关关系系（（理理解解））．运动是指宇宙中一切事物的变化和过程。((ll))物物质质是是运运动动的的物物质质，，运运动动是是物物质质的的根根本本属属性性和和存存在在方方式式；；((22))运运动动是是物物质质的的运运动动，，物物质质是是运运动动的的主主体体。。((33))离离开开物物质质谈谈运运动动或或离离开开运运动动谈谈物物质质都都是是错错误误的的。。22、、、、运运动动和和静静止止的的关关系系（（理理解解））哲学上讲的