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毕业论文与申论写作讲授提要课程性质:研究性、公选课。为毕业（学位）论文以及考公务员作准备。全校首次开设。主要内容：分两大部分，一是毕业（学位）论文写作，二是申论写作，实际是两门课，两种不同性质的学科。毕业论文写作，属于社会科学，是一种以解决社会现实问题为目的的公务员考试的应试写作。毕业论文写作，是所有本科生获得学位必须完成的综合性的总结性的考核依据，是教学的主要内容。安排约20学时；申论写作部分同学必修的，安排约12学时。毕业论文写作的主要内容：科学研究的基本知识、理论；毕业（学位）论文的基本标准（规范）、写作的过程与要求、评审的标准与程序。申论写作主要内容：申论基本知识、理论，申论材料解读与提炼，申论考试要求，申论结构，申论写作方法，申论写作训练。一、科学研究的基础理论（一）什么是科学研究科学研究，是有目的的运用经改造过的系统化知识，对研究对象进行实验，调查与创造性思维，有新的发现、发明或提出新见解的综合性的创造活动过程。（二）科学研究的条件1.科研能力2.创新能力3.综合素质4.创新意识5.创新精神6.合作精神（三）科学研究的过程1.准备阶段2.研究阶段3.发表阶段4.评审、鉴定阶段（四）科学研究的方法核心是创造性思维方法取得的4开题报告:选题主要探讨有关计算机技术、网络技术在金融领域的运用问题，关于金融计算机系统的网上应用及其若干关键技术，包括实时性、容错性、RAID系统、安全性、可靠性、可用性、完整性、保密性等。对于金融领域的计算机化、网络化具有一定的参考价值。经初步查询“CALIS高校学位论文库”、PQDD等国内外学位论文库，并初步查询“中国科技期刊数据库”、中国期刊网等中外重要的计算机科学类文摘数据库，确定该选题是恰当、新颖、不重复，具有学术价值和现实意义。二、学位论文的写作规范（一）学位论文的定义学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的成果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成，作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。学位论文的内容，有两大类。一类是科学研究创造性成果，即科技学位论文。一类是科学研究取得的新见解，即人文社会科学学位论文，或理论性方面研究的成果。1、硕士学位论文GB7713-87规定：“硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对新研究课题有新的见解，有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。”2、博士学位论文GB7713-87规定：“博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并且有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上作出了创造性的成果。”7（二）学位论文的写作规范1、学位论文编写格式规范有题名、摘要、关键词、主体及参考文献、致谢等规范。（1）题名规范是以最恰当、最简明的词语反映报告、论文中最重要的特定内容的逻辑组合。（2）摘要规范首先，摘要是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述。中文摘要一般不宜超过200~300字；外文摘要不宜超过250个实词。8第二，摘要应具有独立性和自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广。摘要的内容应包含与报告、论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。第三，摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。摘要:研究了具有滞后非线性的单自由度汽车悬架在发生路面单频正弦激励下的受迫振动时的混沌运动。采用位移和速度三次方的数学模型，描述汽车悬架中的滞后非线性阻尼力。对运动微分方程进行无量纲化后，采用Mel-nikov方法给出了发生混沌运动的临界条件，并进行了数值模拟。分析了非线性阻尼力中的各系数对混沌的影响，并通过Poincare截面、相轨迹、时间历程和功率谱图及Lyapunov指数，揭示出在此类系统中存在的混沌运动。11（3）关键词规范是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。每篇报告、论文选取3~8个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。（4）主体部分规范主体部分的编写格式可由作者自定，但一般由引言(或绪论)开始，以结论或讨论结束。引言(或绪论)简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。13报告、论文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大的差异，对正文内容不能作统一的规定。但是，必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。报告、论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复。结论应该准确、完整、明确、精炼。如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。15正文格式（参考）第一章绪论1.1课题研究的目的意义1.2国内外研究现状1.2.1螺纹联接防松防断的研究现状1.2.2铁基形状记忆合金的研究现状1.3论文研究内容及创新点1.3.1主要研究内容1.3.2主要创新点第二章铁基合金的材料特性研究2.1应力——应变曲线测试5.5小结第六章结论与展望6.1结论6.2展望16（二）评审、鉴定标准1、专家评审标准(1)论文选题：选题为学科前沿，具有理论意义和实用价值、研究方向明确。(2)文献综述：阅读广泛，综述全面，归纳总结准确。掌握国内外动态以及学科前沿知识。(3)成果与创新：论文在理论和实际方面有独到之处，有严密的理论分析，结论正确，成果新颖、实用。(4)基础理论与专门知识：论文体现本学科及相关领域坚实宽广的理论基础与系统深入的专门知识。(5)研究和设计能力：理论建构、推导、分析严密和完整，实验方案科学，方法便捷，设计思想先进，具有独立从事科学研究工作的能力。(6)写作能力与学风：写作逻辑性强，论文语言表述准确，有条理，学风严谨。182、评语标准（1）主题、主要论点是否正确，数据是否真实，分析是否严谨，是否有创新点。（2）研究成果的理论意义和实用价值，对国内外动态、本学科领域前沿知识的了解程度、对文献资料的掌握与综合能力。（3）是否已掌握基础理论、专门知识、基本研究方法和技能，是否有独立进行科学研究的能力。（4）结构、文字是否规范，概念是否清晰，语言是否简洁明了。（三）学位论文写作的存在问题1、文献检索与综述问题（1）文献检索的问题一是缺少原始的权威的经典文献。二是文献缺乏系统性。三是重视国外文献，忽视国内文献。（2）文献综述的问题一是面对一大堆文献，不知从何下手。二是内容不全面，重点不突出。问题挖不深，评析不中肯。三是没有结论，有结论也缺乏规律性的概括。202、基础理论与专门知识的运用问题主要表现为：一是盲目，心中无数。二是引用、解释过多。三是不能针对实际或问题，用自己的语言表述出所用的基础理论，专门知识的内容。四是不是从事实出发考虑运用，而是从理论知识出发去套用。五是有的很明显的运用了，有的则看不出运用。主要原因：一是没有对基础理论、专门知识，融会贯通、系统记忆。二是虽然都知道理论联系实际，却不掌握究竟在写作时怎样联系。未真正做到从实际出发，实事求是。213、研究事实与数据问题少数论文中存在试验、观察的事实不充分，将别人研究事实占为己有，甚至假造事实、数据、凑数据。4、摘要内容与陈述问题一是表达方式不当。二是内容不全面。三是语言不简洁。例：原文标题：高校校园景观设计理论及范例摘要：植物景观设计是集美学、生态学及文化学等多种学科以及经济发展的综合体，它既是一种科学行为，也是一种文化行为，高校师生作为一种高知识的群体，更是这一理念的最好体现者。因此高校对植物景观也提出了更新更高的要求，这就更加给校园植物景观建设带来时代的契机，营造优美的校园植物景观，已经成为越来越多高校管理者的共同认识。虽然国内对植物景观研究日趋成熟，但对高校校园方面的针对性论述较匮乏，对其还没有达到足够的认识，相关的理论还没有完全成熟，这与高校的全面发展很不相称。因此希望本文能为高校决策者及园林工作者提供基础性工作理论。23修改南京高校校园景观理论研究与实例分析摘要：南京乃至全国不少高校已经非常重视校园的景观设计与建设，花园式、绿色的校园相继出现，生活在其中的师生们不仅身心愉快、健康，而且提高学习工作效率，外来人们也身感校园优美，吸引了众多学子报考。一些中小学校也以建成园林式的校园。校园景观，已成为校园文化建设的重要组成部分。但有关理论尚无研究总结，有些景观也并不如人意。本文以南京高校景观为主进行，进行分析、研究，提出以校园绿化、生态环境与文化、小品完美结合的景观设计理论。弥补这方面的理论缺陷，供高校校园文化建设、园林工作者参考。245、正文结构、分析与论证、论辩问题（1）正文结构问题一是分类、归纳不当。二是顺序较乱。例文：景石在园林中的应用1、景石在园林中应用的探讨与思考1.1现代园林景石布置存在的一些问题1.1.1布局缺少总体设计上的审美把握，显得堆砌罗列，杂乱无章，极不自然，缺少自然的意态神韵之美。1.1.2盲目模仿，招搬照抄，没有个性。如风靡一时的假山、置石风。1.1.3不考虑环境大小，置石体量不当，或局促闷塞或空旷无物。251.1.4刻意追求形状的肖似，导致置石趋于形象媚俗。如有些园林中刻意仿制十二生肖，寓言、童话故事中的形象，这类叠石或置石不是培养人们积极的眼睛，而是培养人们消极的视觉，它给人们的不是创造性的想象，而是萎缩性的记忆，在审美上是不可取的。1.1.5置石的放置浮浅搁置，石组不够均衡稳定，缺乏自然感。1.1.6置石在环境中的位置过于居中，给人严整对称、娇柔造作之感。1.1.7视觉效果不佳，施工中返工率高。1.1.8人工痕迹明显，无法达到“宛自天开”1.1.9盲目追求名石、奇石，不顾环境的要求，不能把置石与地形、建筑、植物、水体、铺地等有机结合，创造多样统一的空间。261.2.景石在园林中的作用1.2.1空间联系。在园林空间组合中起着重要的穿插、连接、导向及扩张空间的作用。1.2.2装饰作用。景石的石材纹理及色泽，在环境中起到点睛作用，使建筑空间层次感及深度得以加强。1.2.3在园林绿地的竖向设计中，景石也可作为“谷方”，既起护坡作用，防止水土流失，又有造景起势之妙。1.2.4景石可分割空间，特别是分割水面的空间，既不一览无遗，又可丰富水面景观。1.2.5与园林建筑互相映衬，相得益彰。与园林建筑结合布置时，常见以下几种作用：①山石踏跺蹲配②山石抱角和镶隅③粉壁置石④古建筑回廊转折的廊间山石小品。此外，还可作为为园林建筑的云梯、台基、支墩和镶嵌门窗。变化之多，不胜枚举。271.2.6在江南园林中经常运用山石来堆砌花台，它既可以使花台的形体随机应变，小可占角、大可成山，成自然之趣又可避免某些地区因地下水位较高而影响植物的生长。为观赏植物的生长创造合适的生态条件。同时又将花卉提高到合适的观赏高度，便于观赏。1.2.7构成园林“家具”。很多园林中的纳凉器具就是散石组合而成，这也是我国园林中的传统做法，这样做不仅有很高的实用价值，同时又可以与造景密切结合，特别是用于自然式布局的园林绿地，很容易与周围的环境取得协调。281.3景石种类、特性1.4景石在园林中的几种常用布置方法1.4.1特置1.4.2对置1.4.3散置1.4.4山石器设1.4.5山石花台1.4.6同园林建筑相结合的置石1.4.7塑石1.5解决方法1.5.1选石1.5.2布置1.5.3景石的位置1.5.4多方案比较对照1.5.5置石1.5.6置石后对景石的修饰303.总结以石