26电子信息工程毕业论文

深圳大学本科毕业论文（设计）题目:《信号与系统》课程网站设计姓名:梁栩豪专业:电子信息工程学院:信息工程学院学号:2007130116指导教师:张坤华职称:副教授2011年5月1日深圳大学本科毕业论文（设计）诚信声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计），题目《〈信号与系统〉课程网站设计》是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。除此之外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。本人完全意识到本声明的法律结果。毕业论文（设计）作者签名：日期：年月日目录【摘要】（关键词）...................................................11.绪论.............................................................11.1远程教育与网络课程及它们的现状、前景.........................11.2建设《信号与系统》课程网站的意义.............................32.网页制作软件介绍.................................................42.1Dreamweaver.................................................42.1.1DreamweaverCS4概述...................................42.1.2DreamweaverCS4的功能.................................42.2Flash.......................................................52.2.1Flash概述.............................................52.2.2Flash的功能...........................................62.3数学工具5.5.................................................63.网站功能的实现...................................................73.1网站总体设计.................................................73.2编辑“电子教案”.............................................83.2.1思路与步骤.............................................83.2.2具体编辑操作...........................................93.3网页动画的制作..............................................144.网站制作结果分析................................................164.1网站总体架构................................................164.2“电子教案”................................................164.3“教学演示”................................................195.结束语..........................................................215.1成果........................................................215.2不足........................................................21【参考文献】.......................................................22致谢...............................................................23【Abstract】（keywords）...........................................24深圳大学本科毕业论文—《信号与系统》课程网站设计第1页共27页《信号与系统》课程网站设计信息工程学院电子信息工程（电子1班）梁栩豪学号：2007130116【摘要】网络发展日新月异，它已经覆盖了包括教育领域在内的各行各业。网站特别是课程网站的开发与维护技术更加是炙手可热。本毕业设计进行了《信号与系统》课程的网站设计，文中首先介绍了远程教育与网络课程的发展；接着介绍网页制作的软件工具，包括网页制作软件——Dreamweaver、动画制作软件Flash及用于编辑数学公式的“数学工具”；其次对网站的具体设计进行了阐述，完成了网上电子教案，教学动画演示等功能；最后对网站建成后的各方面进行了分析。【关键词】信号与系统；课程网站；网站设计1.绪论1.1远程教育与网络课程及它们的现状、前景从狭义上来看，远程．．教育．．是指由特定的教育组织机构，综合应用一定社会时期的技术，收集、开发、设计、制作和利用各种教育资源、建构教育环境，并基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务，以及出于教学和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动（以传统面对面方式或者以现代电子方式进行），以帮助和促进学生远程学习为目的的所有实践活动的总称。在所有活动中，教师是以教育资源的形式或学习帮促者的身份与学生保持着一种准永久性分离的状态；而学生与教育组织机构（教师）或学生与学生之间将通过建立双向或多向通信机制保持即时会话。远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式[1]。“所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、教学活动乃至评价方法在内的广泛的概念”。网络课程．．．．是“通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境”。很多时候现代远程教育和网络教育这两个词相互代用。实际上，现代远程教育的技术手段更加宽泛，不同的院校，不同的时期、地域，其技术手段是不一样的：从以邮件传输的纸介质为主的函授教育到以广播电视、录音录像为主的广播电视教学再到通过计算机、多媒深圳大学本科毕业论文—《信号与系统》课程网站设计第2页共27页体与远程通讯技术相结合的网上远程教育等不一而足。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及，网上远程教育离我们已越来越近，对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。代表现阶段远程教育的先进手段包括：以卫星广播方式为主完成的现代远程教育；以通信专线双向视频方式为主完成的现代远程教育；以互联网方式为主完成的现代远程教育；以移动通信方式为主完成的现代远程教育等。其中，以互联网方式为主完成的现代远程教育方式也各不相同：一、作为传播手段，教学模式为面授教育的移植；二、课程内容传递为中心，教学模式为学生通过制作好的网上资源自学为主；三、教学活动为中心，教学模式以学习任务为核心组织教学；四、混合式（Blended）学习，包括必要的面授教学。远程教育与网络课程特色和优势主要表现在以下几个方面：资源利用最大化．．．．．．．[2]各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。学习行为自主化．．．．．．．网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。学习形式交互化．．．．．．．教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。教学形式修改化．．．．．．．在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。教学管理自动化．．．．．．．计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。远程教育的形式较多，比如：环球职业网校，游学网，101网校，北京四中网校，黄冈网校，新华网校、华图网校、新东方网校、中华会计网校、东奥会计在线等是针对在校学生，上网人员进行技术学习，而一些会计网则是代替课堂教育。2008年，共有54所现代远程教育试点高校申报了158门网络教育课程，申报高校占试深圳大学本科毕业论文—《信号与系统》课程网站设计第3页共27页点高校的79.4%；财经政法类的课程44门，占27.8%，理工类的课程60门，占37.9%，文科类的课程42门，占26.7%；农林医药类的课程12门，占7.6%[3].网络课程的建设进入了一个新的阶段：网络课程的建设经历了新世纪网络课程建设工程、各个网络教育学院大规模开发的阶段，已经进入了一个新的时期；新技术的应用使网络教学资源的制作、传输和使用都更加便捷和广泛；教学实践使得教育者取得了丰富的经验，更新了教育理念；资金的积累、队伍的成熟使网院有实力进行新一轮的课程建设。1.2建设《信号与系统》课程网站的意义《信号与系统》课程是专业核心基础课程[4]。信号与系统是通信和电子信息类专业的核心基础课，其中的概念和分析方法广泛应用于通信、自动控制、信号与信息处理、电路与系统等领域。信号与系统课程研究信号与系统理论的基本概念和基本分析方法。初步认识如何建立信号与系统的数学模型，经适当的数学分析求解，对所得结果给以物理解释、赋予物理意义。本课程与先修课程电路分析基础联系密切，电路分析基础课程是从电路分析的角度研究问题，本课程则从系统的观点进行分析。《信号与系统》课程内容多、涉及面广、难度大。本课程的主要内容包括绪论、连续系统的时域分析、傅里叶变换、拉普拉斯变换、连续时间系统的s域分析、离散时间系统的时域分析、z变换、离散时间系统的z域分析等。作为本课程的且现备受众多高等院校（包括深圳大学）所青睐的首选教材——《信号与系统》（第二版西安交通大学出版社出版刘树棠译）全书．．就厚达．．．689．．．页．（见右图）．．．．．。本课程涉及的数学内容包括微分方程、差分方程、级数、复变函数、线性代数等。图1深圳大学《信号与系统》课程教材国家教育部大