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每当太阳升起，山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住的啼叫。金鸡叫天都天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。鲫鱼背天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。鲫鱼背鲫鱼背看到这个题目，你们想到了什么？有哪些疑问？课文里都写了谁去爬天都峰？什么时间去爬天都峰？现在请同学们带着问题自己去读读课文，找到答案。暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。时间是（）地点是（）人物有（）和（）。爸爸我暑假里黄山我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!齐读第二自然段，有哪些句子写出了天都峰的特点?谁能从这两个句子中各找出一个字来说明天都峰的特点?站在天都峰脚下，我感到（）。天都峰（）,既高又陡害怕课文是按照什么顺序写这件事情的？爬山前——爬山时——爬山后按事情发生、发展的时间先后顺序来写，这样的顺序叫做叙述顺序。分角色有感情的朗读3、4、5自然段。忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”白发苍苍头发灰白，形容人苍老。•（1）“小朋友，你也来爬天都峰？”（2）“老爷爷，您也来爬天都峰？”他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表示强调，言外之意这个小朋友这么小竟然也来爬天都峰，真勇敢啊！要用疑问中带着几分赞叹的语气去读。这句话应该重读“也”字，言外之意：老爷爷都这么大岁数了，还来爬天都峰，真了不起！要用惊讶、怀疑中带着敬佩的语气读“我”的话。•他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相敬佩。小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？对，咱们一起爬吧！请同学们自读课文的6、7自然段，一边读一边划出“我”爬天都峰的动作的词语。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。从哪儿看出爬上山顶不容易?找出关键的词语。•“终于”是经过“奋力”的结果。使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。为什么要用“终于”，说明什么？不，老爷爷，我是看你也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！为什么要互相道谢呢?爬上山顶之后，老爷爷和小朋友都做了些什么？老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”出乎意料登上天都峰以后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢？•因为爬上天都峰对于他们一老一小来说都是一件很难的事情，但他们两个人相互鼓励，从彼此身上得到鼓舞，克服了山高路陡的困难，终于爬上了天都峰。所以要互相道谢。“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”汲取：吸取“别人”指的什么？“我”从老爷爷身上，老爷爷从“我”身上。你觉得那句话的含义最深刻？•小朋友年纪这么小都敢爬，我也充满了______。勇气究竟“我”和老爷爷从彼此身上从彼此身上“汲取”了什么力量？•老爷爷这么大年纪都能爬，我也充满了______。信心这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_________身上汲取________。别人力量这一老一小“真有意思”是什么意思？•这一老一小虽然互不相识，却能相互鼓励，互相学习。这就是“真有意思”的“意思”。在学习和生活中，同学们从别人身上汲取了什么力量？克服了什么困难？今天的作业就是把它写在我们的作业本上，下节课和大家一起分享。在困难面前不仅要有战胜困难的勇气和决心，还要在与他人相处过程中要互相学习共同进步。你从这句话里得到了什么启发？作业：文章最后，爸爸说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1、在学习和生活中，同学们从别人身上汲取了什么力量？克服了什么困难？今天的作业就是把它写在我们的作业本上，下节课和大家一起分享。2、有感情的读课文，积累、背诵课文的第二自然段。