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中考命题分析及复习指导走向2013讲座内容一、2012中招试题分析二、2013中招复习策略一、2012中招试题分析试题特点：注重考察基础知识和基本技能，难度较低。试题图文并茂。命题借助教材中的图片或学生所熟悉的生活现象，考查对图片图形所蕴含的物理现象、概念及规律的识别、分析及判断能力。所以复习要注重阅读教材，认真思考每幅插图的用途、意义。试题选项彼此独立，中考命题中一道选择题往往是对某一知识范围进行全面考查，每一选项分别涉及某一概念或规律，或是四个选项分别涉及四个内容如：声、光、热、电。试题与生活、社会及科技联系紧密。一、2012中招试题分析注重基础，紧扣课标教材。2012年河南中考物理试题来源教材、注重基本实验的考查。重视实验，突出过程方法。2012年河南中考物理试题特别重视物理过程和方法的考查。一、2012中考试题分析关注能力，体现开放创新。2012年河南中考物理试题特别注重学生综合应用能力的考查。联系生活，强调知识应用。2012年河南中考物理试题与生活实际、科技发展紧密联系，情景设计新颖。一、2012中考试题分析立足教材而又高于教材注重从社会生活出发选择素材注重利用社会热点和生产生活中的实例来创设情境。体现物理学科特色，对实验知识和操作技能提出较高要求注重图表结合，考察学生观察和分析能力弱化计算强化能力一、2012中招试题分析重视知识的理解，强调综合联系，重视知识的应用，强调分析实践。在考查内容、考试理念相对稳定的基础上，又有了一些明显变化，稳、变、活仍是本年物理试题的突出特点。同时注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标考查学生。重点试题再现：2.一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如图所示，这个现象叫光的______.如果将白色光屏换成红色光屏，我们将_______（选填“能”或“不能”）看到七彩光带．4.如图所示，在开口的矿泉水瓶上扎一个小孔，水便从小孔喷出．随着瓶内水面的降低，水喷出的距离越来越短，是因为小孔处水的压强逐渐变____．堵住瓶口，水很快就停止流出，此时瓶内水面上方的气压比瓶外大气压______．填空题填空题7.如图所示，在研究凸透镜成像规律的实验中，光屏上呈现了烛焰倒立清晰的像．如果去掉光屏，眼睛在A处_____（选填“能”或“不能”）看到这个像，原因是______________________________.选择题：12.如图所示，水平桌面上有两个完全相同的鱼缸甲和乙，盛有适量的水，把一个橡皮泥做的小船放入乙后，小船处于漂浮状态，此时两鱼缸内的水面刚好相平．然后把它们分别放在台秤上，则台秤的示数（）A．甲放上时大B．乙放上时大C.甲或乙放上一样大D．无法判断选择题15.如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象．若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（）A.8：1B．4：3C.1：2D．4：117.如图所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图．作图题实验探究题：18.在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显．请提出一条改进措施：____________________实验探究题：20．用图1所示的实验电路，测量一个标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率．（2）闭合开关后，电流表和电压表的示数都较小，小灯泡不发光，其原因是：____________________________（3）经过调整后，小灯泡发光，但如何使小灯泡正常发光呢？你的措施是：____________________________综合应用题（3）小华根据自己的腿长和步距画出了图所示的步行示意图，对步行时重心的变化进行了分析，当两脚一前一后着地时重心降低，而单脚着地迈步时重心升高，因此每走一步都要克服重力做功．如果小华的质量为50kg，请根据图中小华测量的有关数据，计算他每走一步克服重力所做的功．（4）资料表明，人步行时消耗的能量大于克服重力所做的功．请你分析一下，人步行时还在哪些方面消耗能量？（写出一条）二模题精选填空题3.如图是提取式抽水机示意图，AB为一轻质杠杆，O为支点，动力臂为0.6m，阻力臂为0.2m，这是一个_____（选填“省力”或“费力”）杠杆．若作用在B点的阻力为60N．则在A点至少需加______N的力．填空题7.将两个表面光滑清洁的铅块放在一起挤压后，发现它们会结合在一起，如图所示，这个现象说明分子间存在着______．想把这个实验做成功，要利用铅块较软的特点并且要用力挤压，据此，请你推想分子间作用力的一个特点________________选择题9.如今郑州的所有街口都安装了360°高清晰摄像头，由派出所实施24小时监控，来保护人民的安全．摄像机的像距几乎不变，但镜头的功能类似于人眼睛的晶状体，焦距可以调节．如图所示，某嫌犯在成像板上已经成清晰的像，镜头的焦点在F处（即C处），如果该人远离镜头，想监控此人，镜头的焦点将可能变在：（）A．aB．bC．cD．d选择题15.如图所示，如果把一个质量为60g体积为l00cm3的木块，放人盛满水的杯子中，则下列说法错误的是（）A．木块放进水中，杯子对桌面的压力增大B．木块的密度为6×l02kg/m3C．木块一定漂浮在水面上D．溢出来的水的质量是60g选择题作图题16.如图所示，演员可以用单手支撑整个身体．请你画出此时该演员的受力示意图．作图题17.小丽同学在生日那天收到一个水晶球礼物，透过水晶球可以看到对侧球面上A点的图案，眼睛及A点的位置如图所示，请你画出她看到A点的光路图（注意：球面上任一点的法线都经过球心）．实验探究题18.小琳同学在探究“平面镜成像的特点”时，将玻璃板竖直立在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖直放置在桌面上，点燃蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图所示.在此实验中：（1）有规格相同的茶色玻璃和普通玻璃，小琳应该选择________玻璃．实验探究题：本实验中，用一根未点燃的蜡烛来代替已点燃的蜡烛在镜中的像，以确定像的位置．在下列实验操作中，也用到这种方法的是A.研究电阻跟导体材料的关系时，控制导体的长度和横截面积相同B.在电学实验中，用两个10Ω的电阻串联代替一个20Ω的电阻C.在研究电流的热效应中，根据煤油温度的变化，判断电流产生热量的多少．实验探究题19.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小宇同学采用的实验装置如图所示：实验探究题小宇再把右盘中的砝码换成40g砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是_________________，这时木块在水平方向受到的力_____（填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，该实验装置该如何改进：________________________________实验探究题19．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小宇同学采用的实验装置如图所示：（3）把实验改进以后，如果想验证二力平衡条件的“两个力必须同时作用在一条直线上”．小宇应该做的是________________（4）小宇同学根据该实验现象，给大家出了个判断题：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．答案是________（填“正确”或“错误”）．2013一模试题精选填空题7.我国自主研发的第一代舰载机歼-15在着舰时，机腹后方的尾钩会牢牢抓住阻拦索，使飞机在短短12s的时间内，由500km/h的航速至稳稳地停在航母的甲板上，这说明力能改变物体的__________，如图所示，飞机起飞时的情景，设置在飞机后方的是偏流板，请你猜想使用偏流板的目的是_______________（写出一条即可）13.质量相同的两个实心正方体A和B，如图所示，将它们放在水平地面上时，它们对地面产生的压强为PA和PB，当将它们放入水中后，分别静止在如图所示是位置，它们受到水的浮力为FA和FB，则（）A.PAPBFA=FBB.PAPBFAFBC.PAPBFA=FBD.PAPBFAFB选择题ABAB19.若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）如图所示，其中不可能的是（）A.B.C.D.FFFF作图题16.如图所示，在探究声音是由物体振动产生的实验中，将音叉紧靠悬线下的小球，敲击音叉，发现小球被弹开后并到达最高点，请你画出此时小球的受力示意图17.如图所示的是汽车液压刹车装置的一部分，该装置中AOB是个杠杆，O是杠杆的支点，请在图中画出刹车时它所受阻力F2和动力臂L118.酱油是我们日常生活中常用的调味品，小明用手提起一瓶酱油，凭经验感觉它的密度要比水大，但到底是多大？于是他用一架天平、一个空玻璃瓶和水（密度用ρ水表示）测出了酱油的密度。（1）小明的实验步骤如下，请完成③中的实验操作并用相关字母表示出所测的物理量；①用调好的天平先测出空玻璃瓶的质量m0；实验探究题②再用天平测出瓶子盛满水水后的总质量m1；③____________________________（2）则酱油密度的表达式是=___________（3）小明反思自己的测量过程后认为：即使上述实验过程中使用的天平非常精确，测量值也会略小于真实值。他做出这样猜想的理由是_____________综合应用题21.（1）在他匀速提升自己身体的过程中，动能_____，重力势能______，机械能_____（2）如果人的平均密度等于水的密度，那么刘强的体积大约是多大？（3）刘强做动作时的平均功率是多大？二、2013中招复习策略2012中考给我们的启示：1.重视基础知识的教学。象物理量的符号、单位，测量与读数、力的图示等知识应落实，解答问题过程书写的规范等，这些问题，不是学生智力所不能及的，主要是学习习惯问题，需要在教学过程中不断督促。2.注意联系实际。联系实际培养学生的阅读理解能力，使学生能从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系；联系实际培养学生观察能力，能辨别不同事物的异同，养成观察和发现问题的习惯；联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法，同时也激发学生学习物理的热情，做到学以致用。3.重视调动学生积极学习。在实际的教学中，由于教学任务重，需要解决的问题多，所以多数是教师讲得多、学生听得多，被动接受多，学生积极思维活动少。长此以来，形成学生对教师的依赖，缺乏积极思维习惯，学习的主动性差。为了改变这种状态，我们应注意引导、启发学生思考，鼓励他们参与到教学活动中去，逐步改变那种能听懂，不会自己分析问题的状况。4.作图题的规范作图。作图题第16题第二次反射的光线要与入射光线平行；第17题两个力的大小不同，力的示意图中线段的长短要有区别；第19题的第3小题摩擦力随压力大小变化的关系图象中一定要延长到原点；第20题第1小题请在虚线框内画出与图1对应的电路图一定要注意对应。5.提高实验课教学的效率。实验是物理的基础，实验课教学是整个物理教学过程中的重要组成部分，也是学生学习物理的重要途径。由于各校实验教学装备的差异，以及教学组织的难度，教学效果多数没有达到要求。在课堂中，往往会出现有的做、有的看、有的玩的现象，致使有不少同学实验仪器的安装，基本的测量与读数都成问题。在教学中，要加强实验课教学的组织和指导，做到让每个同学都能通过实验课的动手动脑学习，提高实验技能和学习素养，达到实验目的。学生对基础知识掌握的较好，但只要变化，就出现问题。作图和实验题是学生的弱项，很多学生知道意思，但答题和作图时，准确性差，书本知识只要联系实际生活的实例，就出现了错误。课标是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充，善于挖掘教材，充分利用教材，拓宽知识内容，延伸课后习题。处理好教材与资料的关系，提高复习资料辅助性，达到事半功倍的效果。在以后的教学中，一定要使出现的题目多变、多做实验、多联系实际