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主题班会的设计主要内容•主题班会的主要设计思想•主题班会的主要设计原则•主题班会的三要素•主题班会的主要环节•案例主题班会的主要设计思想•把社会“搬”到课堂中来，使教育内容富有时代性•让非智力因素参加到智力活动中来，使教育过程产生实效性•在手段上并用“现代”与“传统”，使教学媒体呈现多样性•从教育的“主题”中派生“副题”，使教育效益体现多重性主题班会的主要设计原则•科学性双边性系列性真实性•教育性•艺术性主题班会的三要素•主题主题提炼的途径主题提炼的原则班会主题列举•内容•形式主要形式形式的设计原则主题提炼的途径•“小”中见“大”，从学生实际中选择主题•“大”中见“小”，从社会大背景中提炼主题主题提炼的原则•主题的提炼应凸现“以人为本”的教育理念•主题的切入口要小班会主题列举•思想政治教育类：《我爱我国（家、校、班、父母）》、《不忘国耻，爱我中华》、《当代最可爱的人》、《给我影响最大的一个人（一件事、一本书、一句格言）》等。•学习方法类：《我的高招—学习方法谈》、《我是这样学习外语（语文、数学等）的》等。•心理需求类：《我理想中的班主任》、《假如我是班长（卫生委员、体育委员等）》、《我想对你（老师、父母、同学）说》等。•日常生活类：《学会做人（求知、办事、健体、生活、审美）》、《学与玩》、《我的友谊观》等。主要形式•思想政治报告性主题班会•思想反馈的阶段小结性主题班会•学习讨论和辩论性主题班会•纪念性主题班会•畅谈理想与讨论社会时事热点性主题班会形式的设计原则•形式与条件统一•形式求新求变主题班会的主要环节•准备阶段—自我认识、自设主题•筹划阶段—自我参与、自我鼓励•展示阶段—自我体验、自我强化•反馈阶段—自我监督、自我评价•发展阶段—自我协调、自我完善案例一、同一屋檐下•活动目的：让学生加强宿舍内部团结及集体荣誉感，学会处理在宿舍内部的人际关系，从而学会人际交往。•活动形式：“排球式”吹气球比赛、讨论。•课前准备•活动规则•环境布置•活动步骤•活动过程•活动效果•班主任后记案例二、亲情教育•教学目的•教学过程案例三、自我风采展示•目的：增强学生自信心，加强学生间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。•安排•班会过程•班会影响•感想案例四、关注生命热爱生命•教育活动的目的•教育活动准备•学生思想行为现状分析•教育活动内容•教育活动小结•教育活动效果案例五、法与我们息息相关•活动目的：通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。•活动准备•活动过程本次课到此结束！谢谢！