4.6神奇的眼睛

1承德县第四中学物理学科课时教案签批领导：签批日期：年月日使用日期：年月日课题：4.6神奇的眼睛课型:新授课主备教师：课时：本学期总20课时使用教师：【学习目标】1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。2、了解近视眼、远视眼的特点、成因及矫正视力的方法3、培养眼保健意识及将科学技术知识应用于日常生活的意识。【学习重难点】1、眼睛的构造。2、视力的矫正。【学习过程】预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）1、(眼球的构成)眼球由______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等组成。2、（眼睛构造原理）、眼睛就是一个活的照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个__________，能将眼前的图像汇聚到__________视网膜上，形成一个_______的像。视网膜就相当于___________。3、、（眼睛视物原理）正常的眼睛自我调节本领较强，通过___________调节___________的形状，使远近物体都能在________上成清晰的像，。因此人们能看清远处或近处的物体。4、（近视眼及其矫正）近视眼就是能看清楚_______的物体，不能看清楚_______的物体，用透镜矫正。5、（远视眼及其矫正）而远视眼则是能看清楚______的物体，却不能看清楚_______的的物体，用透镜进行校正。合作探究1、比较三个直径相同的凸透镜，观察它们的焦距f与透镜厚薄的关系，能得到什么规律？规律：直径一样的三个凸透镜，透镜越厚，焦距越______，透镜越薄，焦距越_____。2、完成下列光路图，分析比较又能得到什么规律？2规律：凸透镜的焦距越大，凸透镜的折光能力越____，凸透镜的焦距越小，凸透镜的折光能力越_____。2、物体通过眼睛后成在视网膜上的是一个倒立的实像,为什么人的感觉却是正立的实像?3、近视眼和远视眼及其矫正方法（1）近视眼及矫正近视眼及矫正远视眼及矫正（1）近视眼的晶状体使眼睛前面的图像成像在视网膜方，这是由于近视眼的晶状体变，（厚或薄）或晶状体前后距离变。（长或短）（2）远视眼的晶状体使眼睛前面的图像成像在视网膜方，这是由于远视眼的晶状体变，（厚或薄）或晶状体前后距离变。（长或短）小结：1、（近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳表）症状产生的原因成像的位置矫正的方法近视眼或远视眼或形成提升1、（眼睛构造原理）人的眼睛与照相机类似，请将下列人眼结构与照相机的组成对应用线连接起来。人眼照相机晶状体底片视网膜镜头2、（远视眼及其矫正）利用一片远视眼镜片做成像实验时,不能得到()A.放大的实像B.放大的虚像C.倒立的实像D.倒立的虚像FF31f×100Φ3、（近视眼及其矫正）图4.6-1是有关近视眼、远视眼及其矫正的示意图，其中表示近视眼的是（）近视眼矫正的是（）4、（近视眼与远视眼的区别）小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼，他们的三副眼镜都放在报纸上，如图4.6-2所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图中的哪一副____。小结评价【运用与拓展】1、眼镜的规格通常不用焦距而是用“焦度”来表示，其数值等于焦距（以m作为单位）倒数的100倍。注意：凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数。例如：-300度镜片，其物理意义是：（1）是凹透镜片，可作近视眼视力矫正用；（2）焦距的大小是：Φ表示镜片的度数试计算：焦距为20cm的凸透镜，它的度数为度。2、来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上，形成物体的像。下列说法错误的是（）A.晶状体相当于凸透镜B.视网膜相当于光屏C.所成的像是实像D.所成的像相对于物体是正立的教学反思图4.6-1甲丙乙图4.6-2100300131Ф×100f(m)