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1江苏省职业学校理论课程教师教案本（2011—2012学年第秋学期）专业名称汽车维修技术应用课程名称生活经济与就业创业授课教师蔡兴华学校江苏省泰兴中等专业学校2课题序号授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称模块一：生活世界话题一：行行出状元使用教具教学目的通过本话题的学习，让学生正确的认识自己，正确地看待职校生，从而树立自信心，确立远大奋斗目标，争当世界最棒的人。教学重点正确认识自我认识职校生教学难点如何成为世界上最棒的人更新、补充删节内容案例：课后作业(1)编文：我看李斌和邓建军教学后记3授课主要内容或板书设计【导入】自我介绍（3——4人）成人成才——先成人后成才【分组】四大组，每大组又分好几个小组（每4人一小组）发言踊跃，表现积极的加“★”（作为平时成绩的依据）【讲授新课】总体介绍本学期主要的内容。模块一生活世界学生讨论：由生活世界想到什么？（各小组讨论）学生发言：1—2人（适当板书）总结：生活世界行行出状元——话题一各个是人才——话题二事事能成功——话题三话题一行行出状元一、换个眼光看世界——换个眼光看我们职校生自己★1.平凡生活中的伟大学生读《李斌的故事》并讨论（请一个学生复述故事）P2从李斌的精力中我们学习到了什么？（2—3人回答同事板书）问题1）李斌工作之后发什么变化？职校生——著名品牌2）李斌为企业创造了什么价值？3）李斌的经历告诉我们什么？4授课主要内容或板书设计总结：1爱岗敬业，不断提高技能。2树立较强的管理和服务意识。3不断更新知识，努力追求创新。2.各行各业有状元：讨论“行行出状元”的由来P3问题：1）樵夫，卖油郎的技艺为什么这么精?2)这个故事说明了什么？“三百六十行，行行出状元”——新科状元樵夫卖油郎结编：1.平凡的岗位，只要记忆精湛，也能出状元。2.生活，不仅需要会唱歌的“超女”，更需要会创造的“技师”二.我爱我的专业和职业（略讲）1.认识专业学生讨论：为什么要学习该专业？专业：是根据社会的需要而划分的学业门类。2.认识职业：职业：是指在职人员所充实的有偿工作的种类。故事分析：乞丐的三个愿望上帝说：“工作是我给你的最大财富。你什么都不要做，整天无所事事，给你再多的东西又有什么用？你一辈子不要工作，你有什么权利拥有那么5多财富？”3.专业学习成就未来职业。三.我也能成为世界最棒的人1.知识型技术工人：议一议：P6案例：邓建军的故事P6（邓建军具有什么品质？）名言：干一行，爱一行，钻一行，精一行，走出一条“以学习增加能力，以创新创造业绩，以奉献体现价值，爱岗敬业，无私奉献，艰苦创业，踏实勤奋。2.职业院校学生大有可能：（我们职校生应当如何做才能大有可为）A作风踏实B技能过硬C善于创新创新：在学习实践过程中学会独立发展，主动发展。创造性地发展。结合自身感兴趣的事物，情境去思考问题，从而形成新设想新发现，新方法和新成果.【布置作业】1编文：我看李斌和邓建军（字数不少于300字）6课题序号授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称模块一话题二各个是人才使用教具教学目的1.更新人才观，树立成好人才的新型和决心。2.掌握成才的途径3.理解成功的含义.方法和途径。教学重点1.成才的途径2.成果的方法和途径教学难点1.更新人才观2.理解成功的含义更新、补充删节内容案例课后作业小论文教学后记7授课主要内容或板书设计【复习提问】职校生如何做到大有作为？（2人演讲）【导入新课】我们职校生不仅要有较强的自信心，而且也要树立正确的人才观，树立成为人才的信心和决心。【讲授新课】话题二个个是人才一、不拘一格活人才1.锯锯成材，块块是料1)对联：锯锯成材，亦薄亦厚；块块是料，且方且圆。问题：如何理解这幅对联？（学生讨论并回答）总结：解杰出的科学家是人才，普通的技术工人也是人才平凡的岗位也能出人才，也能为社会创造价值。2）阅读并讨论案例：小手艺，大人才问题：1)一碗拉面能有多大出息？2）为什么冯三峰会走向成功？结论：只要用心，只要努力奋斗，敢于创新，小手艺也能成大器。2.人无全才，但人人有才（如何理解？）天生其人必有才，天生其才必有用。案例：1）舟舟：一个智障儿——家喻户晓的音乐指挥家2）孔祥瑞：一个普通技术工人——全国劳模，优秀党员8授课主要内容或板书设计结编：只要充分发掘自己的潜能，努力培养自己的兴趣—有用人才3.扬长避短，人人有才：理解：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”案例：中国夏布第一绣普通下岗女工——中国夏布第一绣（女企业家）结编：没有高深的学问和特别的专业技能没关系只要发挥心灵手巧的特长，最终也能成为佼佼者。动手写：一张纸，一支笔，列出自己的长处和才能。读一读：将长处和才能大声地读出来。二、成才之路任我走：1.成才的动力——1）充满信心案例：身高160厘米的最佳控球后卫，博格金斯2）下定信心议一议：P11这些伟人为什么成才？（丘吉尔、爱因斯坦、威尔逊）9课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤导入新课：讲授新课归纳总结布置作业2.成才的途径——1）学习2）历练—林肯12个习惯3）勤奋例：安徒生鞋匠儿子——童话大王爱因斯坦——震惊世界相对论案例一：小王职校电工专业——企业品牌结编：不断学习，不断超越自我学海求索，方能立业成才话题三事事能成功一、我眼中的成功：(先让学生谈)1.成功的含义：了解自己，发掘自己的目标和兴趣坚持不懈地追求，让自己的每一天都比昨天更好。成功——坚持失败——放弃2.成功与失败：思考：为什么有人成功？为什么有人失败？结编：失败不仅是一次挫折，也是一次机会。世界真正的失败只有一种，那就是轻言放弃。二、插上成功的翅膀1.开发潜能1）定义：P142）案例：追求忘我——瘫痪女孩2.不断坚持：成功在坚持。案例：甩手300次3.做好规则：成功教育与挫折教育归纳小结：略作业1.小编文：“我的成才之路”2.背诵：名人名言10课题序号授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称模块二多彩消费使用教具教学目的通过本模块学习，熟悉日常购物的方法，学会合理消费了解休闲消费的形式，学会正确地进行休闲消费，了解交往消费，学会正确的进行交往消费。教学重点学会河里消费，正确地体休闲消费、正确地交往消费教学难点如何正确地体休闲消费，交往消费？更新、补充删节内容课后作业教学后记11授课主要内容或板书设计【复习】成才的动力和途径是什么？【导入】马克思：“劳动是谋生的第一手段”满足社会需求的促进社会发展的劳动才是有价值的劳动。人们的生活社会的发展离不开多彩消费。【新授】模块二多彩消费话题一购物消费一、日常消费渠道：（学生结合实际讨论）1.超时购物2.网上购物（重点讲解）优点——便宜、方便缺点——虚拟、质量无保障3.跳蚤市场二、购物省钱有方法（学生结合实际讨论）1.货比三家2.谨防杀熟3.学会砍价4.整件批发5.隔季购物划算：省钱，便宜不划算：买的东西不多、市场上有更便宜的12授课主要内容或板书设计话题三休闲消费一、休闲消费形式多：1、旅行休闲自助旅游农家乐2、文化休闲歌舞，影视琴棋书画3、体育休闲骑马、射箭二、休闲消费的讲究（学生讨论）1、要量力而行2、要健康文明3、要安全环保话题三交往消费面面观一、交往消费种种1.礼尚往来2.信息交往3.相互帮助13课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤导入新课：讲授新课归纳总结布置作业二、交往消费的是与非（学生讨论）是非如何评价交往消费中的AA制？三交往消费应理智1.避免盲从、理性消费2.量入为出、消费3.精神消费重于物质消费学生的消费心里误区：1.追求名牌2.追求时尚3.过早地受社会风气的影响作业:P28.214课题序号授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称模块三明智理财使用教具投影仪黑板教学目的通过本模块的学习，要求学生熟练掌握理财的概念，树立科学的理财观念，从而在培养良好的个人理财习惯，并学会利用一定的组合方式明智理财。教学重点1、理财的概念及科学的理财理念2、如何培养良好的个人理财理念教学难点1、几种理财工具的灵活运用2、学会运用各种理财工具投资组合更新、补充删节内容补充民族和种族的区别课后作业教学后记甲方：在校生可以投资理财辨编乙方：在校生不可投资理财15授课主要内容或板书设计【复习提问】我们职校生应树立怎样的消费观？【导入新课】案例导入；美国一所大学教授给每个学生100美元，仅用100美元消费一个月（他放假一个月），一个月后，学生们进班。请同学们编写，并用“有的……有的……有的……还有的……”造句，并思考为什么？【讲授新课】模块二明智理财话题一：我不理财，财不理我一、懂得理财：（请同学们议一议:P30）1.理财是“管钱”过程：护钱理财——管钱—(核心)——生钱——（目标）——资产保值增值攒钱2、理财是“规则”系统现代意义的个人理财不仅包括财富的积累，而且还囊括了财富的保障和安排。理财的内容：资产管理、债务管理、风险管理、投资管理理财系统：风险规则投资规划资产负债规划人生需求规划16授课主要内容或板书设计二、学会理财1、从改变观念开始：从节俭生财开始理财的几个层次：初期层次：储蓄、购买保险、购买国债中期层次：投资股票期货房地产、艺术品、收藏品层次高级：投资企业产权，购买与大早品牌，投资人才2、河里计划和支配：生活费、工资收入1）河里计划和支配自己的生活费养成生活节俭的好习惯。2）重在参与学习理财经验，培养理财意识3）学好专业知识与技能。投资理财方法：投资股票、购买基金、开店经营、网上商店、代理与直销3、培养良好的个人理财习惯：1）确定目标理财方法：消费要求存钱法2）坚持记账潜力挖掘法、创业等3）计划消费合理投资法：储蓄投资、购房贷款、投资国债、基金、申购新股等4)节俭生活5）做好功课例：哈佛理财：投资与消费储30%工资，剩下消费投资回报10%以上，坚持10年以上17课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤导入新课：讲授新课归纳总结布置作业话题二理财工具箱一、理财工具箱：1.储蓄：图P342.证券：还本付息的有价政权。适宜国债，中短期债务，可专卖，公司债务。3.期贷：商品期贷金融期贷4.保险5.房地产：住宅，工业厂房仓库商场和店铺办公楼6基金7股票话题三鸡蛋不能放在一个篮子里（请同学们讨论为什么？）一、投资组合多样性1.投资工具的组合2.投资时间的组合3.投资比例的组合二、理财方式的个性化：1.制定理财方案2.选择理财方式课后作业：1辨编2.P42.218课题序号授课班级授课课时2授课形式讲授授课章节名称模块四注意保险使用教具投影仪黑板教学目的通过介绍保险常识，理财保险和人身保险方面的基本知识，从而更新同学们对保险的观念。从中学会如何选择和保险的方法。教学重点1、理解保险的概念和理念2、保险的作用教学难点保险的作用更新、补充删节内容课后作业教学后记19授课主要内容或板书设计【复习导入】理财工具箱有哪些？【导入】保险是理财工具箱之一，那么保险有何作用？模块四注意保险现场调查：现实生活中，该不该保险？25元的保险费值不值？现场采访：认为25元保险值的同学倾听他们保险收益的经历。话题一财产的保护伞一、规避风险选保险:1.保险源于风险：（请同学们快读阅读）保险的起源案例1)什么是保险：P44是一种社会互助的形式2）案例启发：小李需要一个保险规则。P45.想一想：为什么裁缝师傅总会在衣服上多缝一粒纽扣?2.保险的作用：1）风险预防2）风险转移让学生们分别举例理解3)风险补偿4）风险收益20授课主要内容或板书设计3.正确地选择和办理保险：（先请同学们谈谈自己的看法）1）了解自身的需求和经济实力2）确定保险公司及代理人3）选择合适的险种案例启示：一位香港居民购买的保险保险如同饮食，任务一样，成为人们生活的重要部分。二、保护财产办保险1、财产保险：P47天有不测风云，人有旦夕祸福是指保险公司按保险合同约定时所承担的财产机器有关利益因自然灾害或意外事故造成的损失向投保人承担赔偿责任的保险2、家庭资产保险案P473、机动车辆保险案P49话题二生命的守护神一、人身保险P50以人的寿命和身体作为保险对象，以被保险人的生死伤害，疾病作为保险条件的一种保险。二、人身保险的种类：21课堂教学安排教学过程主