教科版小学五年级语文《巫峡赏雾》课件

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曾经沧海难为水,除却巫山不是云执教:张华巫山多雾。因而有人叫它雾峡。巫峡的雾,像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾,如同欣赏一幅幅绘画珍品,人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。关于巫峡巫峡又名大峡,以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀,怪石嶙峋,峭壁屏列,绵延不断,是三峡中最可观的一段。在重庆巫山和湖北巴东两县境内,西起重庆市巫山县城东面的大宁河口,东迄湖北省巴东县官渡口,绵延四十公里余。巫峡谷深狭长,日照时短,峡中湿气蒸郁不散,容易成云致雾,云雾千姿百态,有的似飞马走龙,有的擦地蠕动,有的像瀑布一样垂挂绝壁,有时又聚成滔滔云纱,在阳光的照耀下,形成巫峡佛光,因而古人留下了“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”的千古绝句。自由读课文,读准字音读通句子jùnzāojuésūochěngpéngpàiwūjuàngōu读下面的词语,读准红色字的读音圆圈高粱涨红了脸羊圈江水涨起来了倔强强壮勉强quānzhàngjuànzhǎngjiàngqiángqiǎng理解下面的词语绝妙:境界:璀璨:倔强:骤然:浮躁:驰骋:痴迷:气势磅礴:心潮澎湃:热血沸腾:极美妙;极巧妙。形容珠玉等光彩鲜明。指事物所达到的程度或表现的情况。(性情)刚强不屈。突然;忽然。轻浮急躁。奔驰。深深地迷恋。形容气势雄伟。心情像波涛冲击一样。形容心情十分激动,不能平静比喻情绪高涨、激动。边读边想:3、整个课文可以分为几部分?内容什么?2、具体介绍雾景的是哪几个自然段?1、标好自然段。一、第3—7自然段分别写了哪几种雾?它们各什么特点?浏览课文,思考:山帽子雾半山雾轻纱雾跑马雾江雾大而圆,仿佛给山峰戴上了一顶帽子。犹如一道天幕从空中垂下来,将山峰拦腰割断。丝丝缕缕,看上去如同落地纱帘。春天早晨时分,江面上骤然升起一层烟波。初夏雨后放晴时,峡谷中涨满的雾像奔腾的骏马。二、找出三至七自然段的第一句话,想想它们在文中有什么作用。概括了这一段的主要内容山帽子雾,大而圆。轻纱雾,丝丝缕缕,看上去如同落地纱帘。江雾,又被称做早潮。跑马雾,气势磅礴。半山雾,又叫遮山雾,犹如一道天幕从空中垂下来,将山峰拦腰隔断。再读课文的开头和结尾,想一想各写了什么?这两个自然段与课文第三至七自然段有什么联系?(总—分—总)巫峡的雾,像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾,如同欣赏一幅幅绘画珍品,人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。巫峡的雾,迷人的雾。山帽子雾山帽子雾语段:不改变原意,换一种说法,有什么不同?(1)山帽子雾,大而圆。处在同一水平线的山峰都美美地戴上了一顶。(2)山帽子雾,大而圆。同一水平线上的山峰上面都有一层雾。半山雾语段:写雾中的小路、黄牛、放牛人有什么作用?理解语段半山雾轻纱雾轻纱雾语段:明明是雾在飘动,为什么说“山峰也跟着走动,农舍也跟着走动……”?江雾语段:找出本段的拟人句,仔细加以体会。理解语段江雾江雾跑马雾峡谷中云遮雾绕,令人叹为观止。唐代诗人元稹曾赋诗“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”,可见巫山云雨乃天下云雨之冠。小组讨论,合作探究以下问题:(1)“跑马雾”这个名字是怎么得来的?课文主要表现了跑马雾的什么特点?(2)描写“跑马雾”作者运用了哪些修辞手法?跑马雾,气势磅礴。初夏雨后放晴,峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群。你挤我,我挤你,显得浮躁不安。这时,从峡谷吹来一阵风,浮躁不安的马群便借助风力,冲破圈栏,撒蹄在巫峡中狂奔起来;窄窄的峡谷,哪经得住如此之多的马驰骋?一时间马群拥挤不堪,有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有的挤得竖起鬃毛,有的挤得腾出四蹄。比喻拟人排比动态描写静态描写形态你挤我,我挤你,显得浮躁不安。一时间马群拥挤不堪,有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有的挤得竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中,那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声,声震峡谷,让人心潮澎湃,热血沸腾,身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾!气势声音丰富的联想细致的观察多而挤拥挤不堪品读这一个自然段中的排比句,用△标出句子中的动词,想想,如果把句子中的“竖”“腾”分别改为“翘”“扬”好不好?为什么?改后意思虽然没有改变,但表达的效果却不相同。“竖”字更能表现马鬃毛扬起的幅度之大,“腾”字更能突出奔马驰骋的气势。可见作者用词的准确性。一时间马群拥挤不堪,有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有的挤得竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声,声震峡谷。△△△△6、作者为什么能把跑马雾写得如此活灵活现?由于作者观察细致,想象丰富,用词准确,把本来没有生命的,静止的雾写得活灵活现,呼之欲出。作者为什么能把跑马雾写得如此活灵活现?山帽子雾半山雾轻纱雾跑马雾江雾大而圆厚而宽薄而飘白而涨多而挤似帽子似天幕似轻纱似潮水似跑马如梦如幻轻盈飘逸如诗如画气势磅礴优雅秀美戴头顶遮半山飘半空涨江上跑峡谷璀璨夺目严严实实丝丝缕缕耀人眼目拥挤不堪形态比喻感觉地点中心词巫峡赏雾用心朗读课文,用“﹏﹏”画出你最喜欢的句子想一想你最喜欢哪种姿态的雾,试用“我最喜爱()雾,我欣赏它的()”句式说话。如:我最喜爱(山帽子雾),我欣赏它(那秀美的形态和朝阳下璀璨的光彩)。

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