比喻性话题作文要化实为虚

比喻性话题作文要化实为虚【话题设计】阅读下面文字，根据要求作文妙联有“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”，佛语有“苦海无边，回头是岸”；人们常说“抵达成功的彼岸”,当下人们更关注海峡两岸……请以“岸”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭，不得套作。本话题是比喻性话题。“岸”的字面含义是指江、湖、河中的陆地，但这不是笔者命制本题的初衷，不宜写实。笔者是想从“岸”的背后含义来考查学生，“化实为虚”是对付这种话题的最好方法，在审题立意时可以从所给材料进行突破：化实为虚•①“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”的意思：不管大海如何宽阔，但它总得有一个边，天就是它的边际（岸），因此这里的“岸”可以理解•“约束”、“制约”、“限制”等，拟制出《接受约束，享受自由》《生命因约束而精彩》等题目。•②“苦海无边，回头是岸”的意思：佛教认为人的欲望似苦海，如果人一旦沉溺于功名红尘之中就会陷入无边的深渊，对这种错误的价值观要及时矫正，才会有自己的出路和盼头，“岸”可以理解为•价值取向和人生目标，可以拟制出《为人生立岸》《第三条岸》等题目。•③对“抵达成功的彼岸”的含义加以理解，人恰似一叶扁舟漂流于人生的长河中，它总得找到心灵的港湾，回归精神的城堡，把“岸”理解为•成功的停靠点，人生的归宿站。实际上，人生就是一个不断从“此岸”向“彼岸”飞奔和泅渡的过程。可以拟制出《彼岸花》《人生恰似岸》等题目。•④对“关注海峡两岸”进行切入，把眼光投射到台湾与大陆的关系上来，主要对诸如陈水扁之流的“台独”份子进行理性批判，特别是针对某些人抛出的“去中国化”问题要用心反思，仔细琢磨，揭露其荒谬的本质。“岸”，就可理解为精神之根，民族之魂。拟制出《浅浅的海峡，深深的根》《写给阿扁的一封公开信》等题目。•当然，在审题时最好对所给材料全面兼顾，把握住命题者的命制意图，然后找准最佳切入点，重点突破，用心开掘。•除了“化实为虚”的技法外，下面两招也管用：其一，大题小做（上次作文讲过）。方法是在话题核心词前加修饰语，比如《人生之岸》《理想之岸》《精神之岸》等；•其二，两相比对。建构一个“象”（意象）来与之对举，让它们两两照应，互为补充，比如《水·岸·风景》《悠悠黄河水，巍巍中华岸》等。【借鉴实例】•1、第三条岸（四川省新津中学文科外语班唐峰）•一天，一个落魄的诗人来到长河的左岸。当时已近黄昏，还有最后一朵红云在天边飘移，但马上又要落下去了。“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。唉！人生如梦啊！”•“人生如梦?”问话的是个老船夫。•“哎！人生如梦啊!”诗人又看着老船夫，“老船夫，你能告诉我人生的意义吗?哎！算了，我想你不会知道的。老人们一生都活得一塌糊涂。”•老船夫没有说话，也不因被对方贬低而生气。•诗人续道：“人生的意义，我以为则是找到第三条岸。生的时候，我们在左岸，但我们却不断地眺望右岸。而右岸是一场巨大的死亡，人一辈子就是一个向死而生的过程，这之间只是一条河流横截的一段。我们的人生，只是这样一段；河水瞬间便要消失，只留下我们的起点——生，我们的终点——死。然而，除了生的左岸，死的右岸，我们没有更为永恒的第三条岸么?难道人生如幻梦么?”•“小伙子，你找到第三条岸了吗?”•“没有。许多人没有找到。至于我，肯定也不行。这注定是一场无果的找寻。”诗人有些悲伤，“但我可能会继续找下去。”•“小伙子，还是先上船吧，说不定我可以帮你找到第三条岸。或许河中央会突然耸起一方巨石，那就是第三条岸啦!河水干涸了，左岸右岸留下来了，巨石还在呀，那算第三条岸么?”•“巨石，巨石，船就是第三条岸。”诗人自语。•“船，我这船可不算第三条岸。我这船只是从左到右，从右到左。我这辈子，也都是从左到右，从右到左。如果这船是第三条岸，那么我不是一直就在上面么?我这辈子不都在这三条岸上么?不可能吧!”•“不，有可能。是的，我一直在第三条岸上。我的人生，是的。”•“真的么?那么，小伙子，上船吧，到岸上去。”•诗人上了船——上了岸。点评•本文切入话题快，对“岸”的思考就是对人生的思考，作者认为人生不仅仅是从左岸到右岸的过程，还得想办法给自己找寻第三条岸。全文借助诗人和船夫的对话来阐释主题，构思新颖，显然这种写法是受贝克特《等待戈多》的影响，文章到结尾都没有道出第三条岸是什么？也许它存在，也许它不存在，给读者留下巨大的补白空间。全文内蕴丰富，思想深刻，是一篇不错的高考习作。得分：18+18+18=54•2、彼岸花四川省新津中学文科外语班江露一•生命如同一条灵动的河流，河流的此岸刻着生，彼岸刻着死。死往往有一种神秘的力量，霸道地站在高处傲视人世的纷争，就像用死寂沉沉的黑夜来诠释光明，用无声的世界来聆听音乐的美，死用其恐怖来彰显生命的意义。继而，我们才会问苍茫大地，为何生我?那么，在我们淌过这条河流到达彼岸时，我们得学会理解。•还记得骇人听闻的9.11么?当世贸大厦轰然坍塌，多少生命在那一刻回归自然，带着他们实现或未实现的梦想，带着他们的爱恨情愁，带着亲人的痛哭流涕，化为缕缕青烟。此时，活着的人才会更相爱，才学会大海般的宽容。我们还经常听说矿难，当不幸发生，瓦斯爆炸，在地下几百米甚至几千米的矿工相互拥抱着，承受生命无法承受之重，一齐化作亿万年后的化石，甚至连一块墓碑也没有。任凭人间几号文件的颁布，此时已与死者无关。•还有庞贝古城，一座被火山吞没的城市，千百年后，我们仍可以从冻结的时间中读出人们脸上凄苦的表情。据说地球已存在140亿年，但再过50亿年，太阳化作一颗白矮星时，便会将地球吞没，倘使那时，我们无法到另一个星球定居，人类也面临一场大灭绝。•事实证明，彼岸刻着死，我们的目的地就是死，我终会化为一具枯骨，埋藏在河的对岸。•既然我们淌到彼岸收到的礼物是死，那人们为何还不惧怕死呢？为何死不是一种解脱，一种对生的否定，对精神自由的追求呢?不，决不是这样。那是因为我们在这条河流中对意义的一种探求。个人的生死是对意义的探求，人类的生生死死就是对终极意义的一种探求，并且必须以一种实践的形式，这是任何哲学都无法穷尽的。这种探索必须以一种有限的时间存在才能获得最大的意义，于是才有了有限，才有了岸。我们便不在追求生命的长度，而是想法拓展它的宽度。•那么，对岸埋藏的骨灰一定不是我，那只是我枯萎的容颜，曾经的寄托，没有特殊性，只有普遍意义的存在。•我期待永恒，我要做喜马拉雅山上的贝壳，证明曾经的沧海桑田。我要做南极大陆的煤矿，显示大陆的漂移，这还不够，我最后必须以某点为质点，精神爆炸，体积无限的膨胀，密度无限缩小，我成了宇宙的精神，宇宙成了我永恒的载体。•彼岸镌刻着死。•三•的行走才是一种超越了意义的到达，我们永恒地踩踏着此岸，岸边开满鲜花，而那形式上的岸，在比荒凉更荒凉，比永久更永久的地方，给人以生的希望。点评本文对人生作出了另类的思考，生命的两岸，此岸镌刻着生，彼岸镌刻着死。作者用三个部分来结构文章，思路清晰，结构精美。前面两个小节主要阐释人生就是一个向死而生的过程，我们不能左右生命的长度，但可以拓展生命的宽度，点明了文章的主旨。更可贵的是第三个小节，作者宕开一笔，对“岸”的认识上升了一个档次：岸只是一种形式，我们的行走才是一种超越意义的到达。这种写法一石二鸟，既提升了文意层面，又扣住了话题。全文述例精当，语言优美，思想深刻。得分：19+18+18=553、为自己立一个岸四川省新津中学文科外语班徐帅•“人是一条河流，不管你选择怎样流动，但你始终是有岸。岸，为了让河流得更加舒畅。”这是国外著名剧作《四根羽毛》中最令我感触深长的一句台词。是啊!不管一个人选择如何流动，始终都应要有岸的约束，给自己立一个岸，我们责无旁贷!•纵观我国古代历史，因为放纵自己，无限自由而走向毁亡的例子不胜枚举。隋炀帝荒淫无道，弑父辱嫂，放纵淫欲；兴修运河，鱼肉百姓，终在人民的诅咒中身死国灭。而与之相反，勾践在亡国之际卧薪尝胆，约束自我，躬耕南亩，善待百姓，故铸就了“三千越甲可吞吴”的辉煌。约束自我的邪念，约束自我的品行，这才是做人的基本，自己给自己一个岸，我们势在必行。•如果风筝没有了线的牵引与约束的话，它是得不到自由的。失去了约束，只会从高处无情地坠下。•看来一种约束，是为了更好地获得自由。•“约束是为了自由，没有约束的自由是称不上自由的。”的确，我们不能没有约束，一个民族需要约束，一个国家需要约束，乃至整个世界都需要约束。我想法律应该就是约束的具体表现吧。它让我们更真切地感受到了自由。一个岸，对我们人生的流淌是如此重要。为了流得更舒畅，我们应给自己一个岸。•即将开拍的纪录片电影《舟舟》，是一部讲述我国著名残障指挥家舟舟及他母亲故事的影片。舟舟天生智障，而且他发育只有6岁，心智在3岁左右。他的母亲，没有为了追求自我的幸福而将他遗弃。她选择了约束自己对幸福及自由的向往，极力做到尽好自己作为一位母亲的责任，在重大的病魔面前，仍然为儿子考虑，在谢世之前将儿子培育成了一位知名的指挥家。这位感动万千中国人的母亲在今年5月陨落，但她用心灵之光照亮了儿子未来的成长之路。•自己立岸，不仅让自己被世人铭记，同样也成就了自己的残障儿子。一个岸不仅给了自己成就，也给了别人希望。给自己立岸，我们能推却吗?•文化名人徐静蕾不久前在博客中写道过：“约束可以延伸自由。”我们不禁要感叹，一个岸，不仅可以保护自我，让自己得到真正的舒畅的流淌，又给别人以希望与空间，何乐不为?•给自己立一个岸，从今天起，从此刻起。•点评：本文切入话题很有特点，巧引名著中的一句话达到目的。并且在第一段就亮出中心论点：“不管一个人选择如何流动，始终都应要有岸的约束，给自己立一个岸。”开门见山。接着作者将隋炀帝与越王勾践对举，阐释接受约束者功成名就，拒绝约束者身死国灭的道理，然后举风筝、舟舟等例子来支撑论点，述例精当。作者具有强烈的扣题意识，最后一段再次点题，呼应了题目。得分：18+18+17=53。“寓意”类话题化实为虚法的运用•“寓意”类话题即本身含有比喻义、象征义等隐含意义的话题。如2006年江西卷的“雨燕减肥”、广东卷的“雕琢心中的天使”等。对于“寓意”类话题作文.审题立意时应当像材料作文那样。充分理解、准确把握设题材料的内涵.这是把握题目的关键。2006年江西卷[原题回放]阅读下列文字，按要求作文。与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的。父母的照料让它长得胖乎乎的，有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥，控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑），减肥之后，它们就能展翅高飞。请以“雨燕减肥”为话题写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。(1)读懂材料从材料中找到暗示话题含义的关键词(句)。在“雨燕减肥”的材料里，有多个关键词应引起重视。•“安乐窝”“离巢”“减肥”“锻炼”“飞”等•“安乐窝”本义舒服的巢穴•比喻安逸舒适的生活环境•“肥”本义身体的肥胖•联系社会，还有比喻义，如机构庞大，人员庸肿，负担沉重，私心太重等。还可以分析“肥”的原因，即为什么会这样“肥”？答案多样，包括养尊处优的生活环境，陈旧体制，父母的“精心照料”（多指父母的溺爱），社会的过度关注等。•“减肥”•改掉自身的种种不足“减”可以理解为“除去”、“减少”|“舍弃”等词意。第二步要明白“减”的对象是什么？“减”去的对象不仅包括上面谈到的造成“肥”的种种表现和种种原因，还可以延伸开来理解，如“贪欲”、“功名利禄”、“繁杂的人际关系”、“沉重的心理压力”等。第三步要明白如何“减”，即用什么办法去“减”，表面上是“控制食物的摄入”，本质是不追求享乐，轻装上阵，勇敢地舍弃影响自我成长与发展的包袱、累赘、负担等。•“锻炼”是“减肥”的有效途径•还有更丰富的含义，如磨练意志，独立自主，直面苦难等。•“离巢”•走出安逸环境而接受考验“飞”表面上是指“雨燕”展翅高飞，•实际上是指个人的健康成长和社会的良性发展。可以写“飞”的条件，“飞”前的准备，“飞”的目的等•关键句为“减肥之后，它们就能展翅飞翔”，•意味着改掉自身的种