搜索
2012-2013学年度上学期期中质量检测初二数学质量分析学校：古恰镇中学任课教师：张百华陈雪原张佳音2012年11月7日2012-2013学年度上学期期中质量检测初二数学质量分析一、本次考试基本情况本次考试题难易适中，既能考出优秀生的能力，又能考查出后进生对基础知识的掌握。题型新颖，与实际联系很大，对学生的应用分析能力要求较大。选择，填空题重在考察学生的基础知识；解答题，题形新颖，考察学生的实践、应用能力,充分考察出了学生的各方面能力；探索与实践综合题，既包含了应用能力的要求，又包括了对计算能力的考察。二、考试存在问题1、从这次考试的成绩来看各班都存在着对新的考试题样不适应的现象，具体表现如下：（1）基础题掌握不好，几何证明题书写步骤做得也不够理想。（2）扩展与思考及解决问题的题目有相当一部分同学几乎不得分。（3）优秀生不多，及格率不高。2、从学生的考试情况来看，主要存在以下问题（1）尖子生不尖的现象比较明显，一些稍有难度的问题上，显示出思路不开阔、反应能力不强，全校在C类的只有44人;在B类上的人数为27人左右。（2）学生对学过得知识不扎实，不牢固。基本的公式、概念规律记不住，导致有个别班的A类的人数较多。（3）学生的思维能力，归纳能力综合运用知识的能力不强，后面几个题得分不高，导致本次考试中优秀分数太低。三、原因分析首先是教师方面，在授课时间方面本学期讲课进度过慢，导致最后期中复习时间过短，复习不充分，而这部分知识涉及到较多的计算知识，不经过反复的训练，学生很难抓住解题的关键，拿到题目后束手无策，思路混乱，解题步骤不系统，导致本次考试的成绩普遍较低，优秀学生寥寥无几，中等以下学生过多使本次考试优秀率，及格率太低。其次是学生方面，普遍存在的问题是语言表达能力差，分析应用能力有待进一步提高。表现出来的对知识的掌握不够灵活，养成死记硬背的习惯，不能很好的将所学应用到实践中，导致探究题和综合题得分较少，甚至不得分。而且学生对于课本基础知识掌握不够牢固，存在懒惰，厌学现象也是造成成绩差异的主要原因。三、搞好教学的整改措施：1、加强集体备课，统一教学过程，清理知识结构，确定重点，统一突破重点、突破难点的措施，统一教学进度，统一学法指导，统一单元习题，讨论研究教材的重难点，很好的把握教材，努力钻研《新课程标准》，发挥《新课程标准》在教学中的主导作用，与新课改相适应，灵活把握教材，掌握出题动向，制定合理的计划，措施，使教学工作稳步进行。2、加强对学生的应用实践能力，分析探究能力，设计创意能力的培养，提高学生的综合素质。加强综合型题的训练，锻炼学生的应用实践能力，培养学生好学上进，勇于探索，不耻下问的精神，避免学生养成死记硬背知识的习惯，遇到新题束手无措。3、通过听评课活动提高教师的业务素质，提高课堂效率，加强对学生的管理力度，增强学生对学习的兴趣爱好，使学生爱学乐学。对优等生和差生的辅导力度要加强，努力提高两率一分。4、抓好边缘生的转化工作，抓好边缘生的积极转化，对于提高成绩，特别是优秀率，及格率有很大的帮助，要注意培养他们的兴趣，引导其主动发展，对于提高学生的成绩帮助很大！初二数学期中成绩三率一分表：学科班级平均分优生率及格率差生率数学169.2730.00%50.00%26.67%273.3134.62%69.23%23.08%375.4241.94%58.06%22.58%475.5343.33%66.67%20.00%1～４73.4037.61%60.68%23.08%