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儿童感觉统合训练1第一章绪论2第二章三大感觉统合系统功能与表现3第三章感觉统合失调的特征与评估4第四章感觉统合训练原则主要内容5第五章感觉统合能力训练6第六章问题儿童感觉统合训练7第七章感觉统合训练中的智力开发8第八章家庭感觉统合训练主要内容1第一章绪论1第1节感觉统合能力与儿童发展什么感觉统合？1.脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。低位统合高位统合2.根据大脑皮层个高级加工区域在感觉统合中的参与程度低位统合高位统合（一）感觉统合能力发展要素（二）儿童感觉统合能力发展阶段身心发展环境刺激初级阶段（3岁前）中级阶段（3—7岁）高级阶段（7—青春期）影响个体间的人际交往影响自身的心理健康状态影响自身学习活动影响自身生活和生存质量影响他人的正常生活表现成因2第2节特殊儿童感觉统合训练广义狭义在智力、感官、情绪、肢体、行为或沟通等能力的一个方面或者多个方面与正常儿童有显著差异的儿童，包括低于正常儿童和高于正常发展儿童的两大类儿童。在智力、感官、情绪、肢体、行为或沟通等能力的一个方面或者多个方面低于正常儿童。前庭觉本体觉3第3节感觉统合训练发展简介