小学四年级心理健康教育教案(1到5课)第一课

小学四年级心理健康教育教案（1到5课）第一课我是什么样的人导入点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。堂活动a)议一议i.兰兰怎样了解自己的长相？ii.明明有什么优点和缺点？iii.你打算怎样认识自己？b)谈一谈i.你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ii.你在同学面前炫耀过自己的能力吗？iii.你是否不自己长得不漂亮而自卑？iv.你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。c)说一说同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。d)请你选择i.当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？1.立刻行动起来，改正自己的缺点。2.反正是老毛病，不改也过得去。3.我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。ii.当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1.把不满的话憋在心里。2.想方设法为自己的缺点辨解。3.与同学进行心灵交流，坦诚相待。）中。自知之明，正确对待同学的评价。e)采花游戏“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。实践指导a)演讲比赛b)老师教你认识自己方法。i.照镜子ii.反省自己iii.参加课外活动iv.听取别人的评价v.敢于同他人竞争vi.从心理咨询和书本中认识自己教师总结的人，还学会了认识自己的几种方法。新学期的打算目标，使它成为学生学习的动力。标而努力。导入今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。讲授新课故事，最后作小结。事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。课堂活动1、议一议1）美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？2）王涛和桑兰的目标是什么？3）你给自己制订新学期的学习目标了吗？是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。2、画一画1号、白纸2号及白纸3号。1号上随便画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。3、写一写标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。4、处画评价。------5、请你诊断角色的话念一遍。实践指导1、演讲比赛2、读一读一遍。教师总结标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。课外活动我和老师与老师建立深厚的情感。导入讲授新课课堂活动1、议一议1）课文中的“我”是如何进步的？2）为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？3）你和老师的情谊如何？的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。2、说一说1）你心中的老师是什么样？2）你说说老师做得好的是什么？3）你认为老师不足的是什么？3、写一写及对老师的希望。们对老师的评价，增进师生感情。4、做一做想一分钟后，自由发言。5、表演小品纯真的爱回报给老师。实践指导1、做一日小老师一下，然后自由发言。是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，就要尊重老师的劳动。2、小小座谈会小学四年级心理健康教育教案（6到10课）第六课我的优点和缺点点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。1、议一议1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？2）以前你是怎样评价自己的？3）你能愉快地接受自己的缺点吗？2、说一说1）你是怎样一个人？2）说说你的优点和长处？3）说说你的缺点和不足？言。3、写一写们认真填写，填写后，同桌交换意见。4、画一画5、谈一谈的是谁？长，然后请学生将书翻到指定页。了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！培养学习好习惯好习惯会带来好效果、好成绩的观念。自己主观能动性，改掉不良习惯。极了。为什么苦恼呢？[档案馆]里的故事会告诉你。[咨询台]的内容给学生们分析。和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！1、为自己打分1）自评成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。（教师介绍评分标准并举例说明。）自己。2）分析己有个评价了。按要求完成接下来的任务。2、彼此谋划家互相帮助，好吗？少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。务呢？教师：培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功！与同学友好相处法。同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。导入事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。学，像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。1、想想议议A、为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？2、想想说说A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？3、想想写写的优点。4、想想判断问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。读完要记住内容啊！教师总结处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。做个快乐的孩子行为，降小学四年级心理健康教育教案（11到15我喜欢我自己帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己，进一步悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪，利用人的补偿心理，扬长补短，以努力争取成功。径和适宜的目标，让“扬长补短”变为真正切实可行的方案。导入胖是一件特别让自己苦恼的事。咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很伤心。但现在小芳已经不伤心苦苦恼了。这是怎么回事呢？我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧！、讲授新课[咨询台]的内容给学生们分析，补充介绍小芳转变的过程，大家如何帮助她，她自己又是如何努力的。不起的大事了，胖人也能改变自己的形象。认真思考你就会明白，每个人都是既有优点，也有缺点的。每个人都能改变自己！1、人无完人线上。什么？（请一学生回答）教师引导学生得到“不足和缺点是普遍存在于每个人身上的”结论。2、换个角度看自己法。小芳找到了自己具备的许多优点，你也有优点呀！小芳分析了自己身体胖的优势，如果你的缺点是必须要改正的，你就写写对缺点危害的认识，如：我上课不专心听讲，但是我知道这样会主我学不到知识。小芳找到战胜肥胖的方法了，你的方法找到了吗？（边说边引导学生写）。3、告诉自己在你再找找自己还有哪些缺点和不足，更多优点有哪些？填写在相应地方。特别注意要把不会妨碍自己成长的不足和必须要改正的不足分别写出来。4、我来当作家但他没有自暴自弃看不起自己，仍然喜欢自己，想念自己，并且认为自己能改正缺点，变成大家都喜欢的人。但是，写故事的人没把故事写完，你想像一下故事怎样发展下去，结果怎么样，请你们写在横线上。导诉你一些扬长补短的方法，你相信吗？让我们试试！样可激发学生装的兴趣和热情。课堂小结并布置课后作业这才具有努力的目标和进步的动力。同学们，你们是这样想的吗？今天课上，每个人都听到了别人如何分析自己的，还知道了别人喜欢自己，你的心情怎么样？你的感觉是什么？回家后写下来，好吗？上课要专心导入学挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。------不可能有良好的学习效果，而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。己改掉坏毛病，还请爸爸、妈妈、老师监督自己。小林变得上课能专心总后讲了，学习成绩也提高了，其实，咱们班有一些同学在这方面一直都做得特别好。1、调查和访问2、画一画听讲的同学是什么样的。3、想一想况中哪种对你影响最大？4、议一议5、讲故事人，客人到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜里。那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了。这是我不专心的结果。你肯定也有由于不专心而导致出差错的事情，在小组中每个人都讲一个给其他人听听。6、投票选举人的票数。）你需要别人提供什么样的帮助呢？写下来让大家知道。到因材施教。可以帮助你。交个好朋友学生懂得交朋友也要学习，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行举止，不能以自我为中心，只考虑对自己有没有好处，或自己是否需要付出。用心去交朋友的，认真思考和学习能够让自己交到朋友的方法。导入男同学，这几天心情特别不好，为什么呢？我的这个朋友，也有一些事情想不明白，让我们帮帮她们，好吗？的想法，教师结合[咨询台]的内容给学生们分析。朋友是件对自己很不利的事。那么，学会交朋友对你一辈子有什么好处呢？[咨询台]里列举的四方面好处。-----“交个好朋友”1、我有好朋友说得来，还让你把他们的照片带来。现在，你把他们的招牌帖在书上，再把下面的横线上需要的内容写上。2、想一想高兴。不知道同学们谁最注意观察，咱们班，有的人人缘特别好，大家都觉得他真诚友善，都喜欢他。这样的同学有谁呢？他们为什么爱欢迎呢？找一找，想一想，写下来。哪儿，就可以了。3、议一议好方法的语句用彩色笔描一下。（学生小组讨论）班同学一条一条地大声朗读找到的好方法。特别精彩，让我们一起认真观看。提了几个问题写在书上，你们先自己回答，然后再告诉我你们的想法和做法。要只看他一时的表现，要观察一段时间，再确定是不是和他交朋友，以免被坏人利用和欺负。如果你不知道你交往的那个人怎么样，那么就请爸爸妈妈和老师帮你鉴别和判断。说一说“害羞”原因。导入16到20课）第十六课老师眼里的我做一个积极上进的好学生。己的缺点，使自己健康地成长。自己的长处和短处吗？那么，在本节课上，你要认真听讲，积极参与各项活动，仔细琢磨老师的讲解，你便能看到老师眼里的你是什么样的。现在我们讲新课：老师眼里的我。得到老师的正确评价，希望自己在老师眼里是个好孩子。你们呢？是否也有这样的希望。我们在老师的评语中，了解自己，认识自己，知道自己优势和不足，并按老师教给的方法，弥补个人的不是，做一个德、智、体全面发展的好学生。1、想想议议1）家长会前，李勇为什么心里不安？2）老师眼里的李勇什么样？3）你希望老师怎能样评价你？勇同学在家长会前后的心里活动，并说出自己对老师评价的希望。2、想想说说题，最后动笔写出答案和感受。目的是让学生思考后