认识教育测量与评价

认识教育测量与评价睿智小组什么是教育测量与评价？教育测量是根据一定的法则，对教育活动中的某一现象给与数量化的描述。教育评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而为教育决策提供依据的过程。在什么时间、地点会用到教育测量与评价？教育测量是针对教育效果或者针对学生各方面的发展予以测量和描述的过程，旨在获得有一定说服力的数量事实，是一种以量化为主要特征的事实判断。教育评价是根据一定的标准，对教育事物或现象进行系统地调查，以获取足够多的资料事实。教育评价的根本特征是做出价值判断，而教育测量的完结不一定都要做出价值判断。联系：教育测量可以为教育评价提供价值判断的基本数量事实，教育测量是教育评价的基础；而教育评价是教育测量过程的延续，是对教育测量结果的解释与运用，并朝着价值判断与释放功能的方向发展。在学校如果没有教育测量与评价行不行？1、教育目标为教师和学生提供了一致的活动方向，教育测量和评价为防止偏离这一方向提供了有效的反馈控制手段；两者共同作用于教育过程，保证了教师的主导作用和学生主体地位的和谐统一，最后达到教育目标，实现教育系统的整体功能。2、只要有教育过程存在，就必然伴随着教育测评，否则，教育过程就不完整。3、教育测量和评价的主要目的不仅是鉴定，而且还有改进，从某种程度上说，改进比鉴定更为重要。因为教育的根本目的并不是对被教育者做出鉴定，而是要帮助他们全面发展。教育测评作为控制教育过程的主要手段，必须为改进教育过程提供必要的反馈信息，这是教育测评直接的、主要的功能；对学生学习成绩优劣、好坏的区别，与教师和学生的动机有紧密的联系，因而很重要，也是调控教育过程所需要的信息，但其毕竟不能直接而是间接作用于教育过程。对中考、高考、研究生考试是测量还是评价？测量高考政策？山东高考政策改革1、山东省从2017年秋季入学的高中新生开始，启动招生考试制度改革。也就是说，2020年的山东高考将全面适用新高考，通俗地概括，就是语数外统考，其余六科选考。2、从2017年高考起，山东高考保留提前批，一本和二本合并，届时就没有大家以往所说的一批次、二批次以及一本二本了。所有的本科大学都站在了同一起跑线上公平竞争生源，更加注重公平。山东省方案提出，自2017年起，合并本科招生录取批次，除提前批次外录取不分批次。此项改革基于以下几点考虑：一是批次改革是高考综合改革的重要组成部分，是确保高考改革顺利进行的重要举措，对改革后的志愿填报、投档、录取等工作的顺利实施具有重要意义；二是合并本科批次，淡化了对高校划分层次的观念，减少了对学校招生工作在人为和行政方面的干涉，更好地体现了学校招生的自主权，有利于形成高校公平竞争的环境；三是有利于促进学校加强教育教学改革，形成学校品牌和专业特色，推进学校转型升级，提高学校的核心竞争力，从而有力地推动高等教育发展；四是增强了学生选择的自主性，学生可根据自身的兴趣爱好，选择自己喜欢的专业和高校，选择空间更大了，有利于学校选拔更适合本校的学生；五是有利于促进基础教育的健康发展，能够有效消除高中学校攀比一本升学率的现象，推进素质教育的深入实施。山东淄博中考政策淄博市教育局负责人表示，初中学业考试将突出语言学科的实际应用，英语考试中将增加口语测试，与听力考试一起采取人机对话模式进行测试；考虑到学科的一致性，物理、化学、生物实验操作不再单独作为一门学科进行考查，而将其分别并入相应学科考试并占一定分值，考试组织形式不变；取消思想品德纸笔考试，采取日常评价与课堂评价相结合的方式进行。考试科目上，语文120分（含书写卷面分5分）、数学120分、英语120分（含口语听力30分）、物理90分（含实验操作10分）、化学60分（含实验操作5分）、体育50分，总分560分。按原始成绩和等级两种形式予以公布。会考科目上，历史50分、地理50分、生物50分（含实验操作5分）、信息技术30分（自初中2012级始，调整为50分），按等级形式公布。取消思想品德纸笔考试，将采取日常品行评价与课堂评价相结合的方式进行，其评价结果纳入基础素养评价。考查科目上，地方课程、学校课程、音乐、美术、综合实践活动由初中学校自行组织。