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日期：______________________姓名：________________________重要资料请勿外传1苏教版四年级语文第二学期重要知识点复习资料*这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记、爱护图书。第一单元1《走，我们去植树》1、这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作快乐的音符。其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。2、这是一首诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。3、最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。4、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。5、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。6、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。7、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作用，“绿色宝库”指的是森林，“绿色的希望”指小树苗。8、植树的作用：净化空气，减少污染；蓄水保土，防风固沙；降低噪音，美化环境；提供工业原料和林副产品；国防上起到伪装、隐蔽的作用。2《第一朵杏花》1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。2、课文讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。他说：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。（注意标点！）竺爷爷有一丝不苟的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察才能掌握事物的变化规律。从他与小男孩的接触中还可以看出他平易近人、和蔼可亲。2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯。“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的精确、细致。3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是长年不懈，精确、细致的观察。4、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来．．．．，习惯地问．．．．，“你知道杏花是哪天开放的吗？”“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。5、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁．．．．．．．．．．，立即兴冲冲地快步．．．．．．走到前院。充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。3《燕子》1、《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。2、本文的作者是郑振铎，课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。3、燕子飞行时的特点是：轻、快。作者把休息在电线上的燕子比作音符，把电线比作五线谱。4《古诗两首》日期：______________________姓名：________________________重要资料请勿外传2《江南春》是唐代诗人杜牧写的一首七言绝句。。“江南春”，顾名思义，就是描写江南春天的美丽景色。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。其中第一二两句写今，三四两句怀古。怀古的是南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。诗句中，“映”的意思是掩映，“郭”的意思是依山而建的城墙。诗中写到的景物有：黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、楼台。描绘了千里江南明媚可爱的春光。《春日偶成》的作者是程颢，他是宋代诗人，题目的意思是：春天偶然写成的诗。其中写景的是云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。“谓”的意思是：以为。“时人”的意思是：过路的人。“余”的意思是：我。这首诗表达了诗人欣赏春景时高兴愉悦的心情。*形容春意很浓的成语：春深似海、春意盎然、春光明媚、春色满园、莺歌燕舞、鸟语花香、春色撩人、百花争艳、花红柳绿、姹紫嫣红。*反映景色优美的成语：风月无边、诗情画意、美不胜收、山明水秀、江山如画*描写春天的古诗：春日（宋•朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。咏柳(唐•贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。三、按要求写词语。1、含有动物的成语：莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞2、含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地3、描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇4、含有“春”字的成语：春光明媚春暖花开.春风得意大地回春妙手回春5、AABC式成语：蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞6、ABB式词语：兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎7、描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红四、按要求写句子。1、描写春季景色的诗句：A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。—贺知章《咏柳》B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—杜甫《绝句》2、描写夏季景色的诗句：A、毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》B、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里《小池》3、描写秋季景色的诗句：A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》张继B、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《望洞庭》刘禹锡4、描写冬季景色的诗句：A、千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。江雪----柳宗元B、墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来.梅花----王安石日期：______________________姓名：________________________重要资料请勿外传3第二单元5《苹果里的五角星》课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。1.“鲜为人知”的“鲜”是的意思。根据这个意思还可以组成下列词语：、。2.“循规蹈矩”是的意思。它在文中具体指的做法，而与之相反的做法是。平常人们总是循规蹈矩地按照通常的切法切苹果：从顶部切到底部，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：拦腰切下去。结果从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。这使作者深有感触：这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。那么，往大处说，创造力来源于打破常规思维的思维方式。有关创新的名人名言：①推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚②所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变化。——普拉斯③欢乐的名字是创造。——希恩④创造者才是真正的享受者。——富尔克6《最佳路径》1、1971年被评为世界最佳设计的是迪斯尼乐园的路径设计，设计者是格罗培斯。他在法国南部乡间受到一个老太太卖葡萄方法的启发：给人自由，任其选择。于是采取了撒下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道的方法完成了任务。这故事告诉我们：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。2、格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计是因为：（1）、格罗培斯追求完美，先后修改了50多次，还不满意，最后让大家共同来创造，这样的路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择；（2）、行人走出来的路是优雅自然的，格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时，一定会施展全部的本领，使路径更美；（3）、这样的路是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷；（4）、设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……3、格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和老太太卖葡萄的方法的相同之处是：都把选择的权利交给了大家，让大家去寻找最适合自己的东西；都是顺其自然的；都包含着对人们的信任、尊重……7《人类的“老师”》1、人类的“老师”指的是自然界的种种生物。课题加上双引号表示特殊意义。2、自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。（1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。（2）科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。（3）工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。（4）建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（5）人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。（6）人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。我还知道：（1）科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。（2）科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。日期：______________________姓名：________________________重要资料请勿外传4（3）人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……自然界的种种生物是人类的“老师”。人们根据鲸外形“流线体”的特点改进了船体的设计。根据鸡蛋的“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。这门学问叫做仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子：根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船等等。*形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：囫囵吞枣、不甚了了、浅尝辄止、浮光掠影、走马观花。说明学习刻苦努力的成语：寻根问底、熟能生巧、程门立雪、凿壁借光、悬梁刺股*真知不像小溪，也不像桃李；它像美玉，像原油，只有用‘探索’这部钻机，才能探知它的秘密……七、填上合适的关联词语。1、从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。3、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。4、建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。八、巧用成语。1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。”3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。九、按要求写词语。1、与“轻而易取”结构相同的成语：公而忘私望而生畏取而代之死而后已华而不实铤而走险2、方位词的成语：东山再起南辕北辙东鳞西爪南征北战左顾右盼四前想后上行下效中流砥柱3、与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知家喻户晓人尽皆知驰名中外名闻遐迩举世闻名第三单元8《三顾茅庐》本文叙写了刘备三顾茅庐，侧重描写第(三)次拜访诸葛亮的经过，表现了刘备(尊重人才)、(求贤若渴)、(诚心诚意)的思想品格，也体现了诸葛亮(洞悉天下大势胸中早有应付之策)的雄才大略。2、课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的确是一位旷世奇才。本文的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。根据《三国演义》有关内容改写的课文是《三顾茅庐》，讲的是刘备三次