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1、明确叙述与描写的区别以及描写的作用。2、掌握描写的方法。3、学会对景物的描写。例句：1、天上的云，形态富于变化。2、天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……描写是指用准确、鲜明、生动的语言，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。描写的种类人物描写环境描写景物描写桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》1、修辞手法：比喻、排比、拟人。2、想象和联想，虚实结合，动静结合。3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。《青海湖，梦幻般的湖》描写对象：乌云、晴空、草滩、山峦、公路在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。在水天相连的地方，是乌云。表达效果的差异：1、乌云的动态感没有了；2、乌云的形象感没有了。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后。垂向草滩，草滩上有山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！在水天相连的地方，是乌云。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后。垂向草滩，草滩上有山峦。而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。《青海湖，梦幻般的湖》描写景物的方法：1、确定描写对象、顺序。2、在描写对象前加恰当的修饰语。3、运用修辞手法，联想与想象。4、正侧结合，动静结合，虚实结合。5、融入作者的感受。学以致用：写一段景物描写。要求：1、认真观察。2、抓住景物特征。3、运用描写方法。4、融入自己感情。•认真观察，力求细致。•可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。•可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）;可以正面描写,也可以侧面描写.•适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。•要按照一定的顺序安排景物。•融入自己的感受