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小虾学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过学习，进一步了解小虾的特点，激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要保护小动物。3.能抓住重点词语理解一段话，感受作者的喜爱之情，体会作者是如何把小虾写具体的。小组学习：•合作朗读第三、四自然段。找一找：这两个自然段分别是围绕哪一句话写的？画一画：哪些语句能体现出小虾的有趣和脾气不好？小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。中心句它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻（）一下食物，然后（），接着再（）一下，又（），直到觉得没有危险了，才用两个钳子（）着食物（）起来。碰迅速后退碰后退捧吃它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。先然后接着直到才又吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。还有的小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。一张一张一翘一翘一突一突小白兔走起路来一（）一（），真可爱！水草下的小鲤鱼嘴巴一（）一（）的，像在和我们说话呢！你能不能也用这样的词语来说一句形容小动物的话？•自读五、六段。选择你认为最能表达作者喜爱之情的句子读一读。拓展提升选择一种你熟悉的小动物，尝试抓住它的一个特点，围绕中心句子写一段话。自选其中三项完成画一画：画几只小虾。读一读：有感情地朗读课文。抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句。写一写：写一种你喜欢的小动物。查一查：我国境内有哪些珍稀动物？