搜索
SAT阅读的中国式解读李现伟1SAT阅读的中国式解读上海新东方国外部李现伟lxw0257111@126.com2008年9月份一总论作为美国高考的精髓部分，SAT阅读是最难也是最后需要攻克的一部分，因为以中国人的智商短时间内把SAT数学和SAT语法训练到一个比较高的分数是比较容易的。而CR部分（CriticalReading）则比较难，而难上加难的则是SAT阅读。但SAT阅读也不是像国内高考的文言文阅读或者现代文阅读那样显得琢磨不透，而是有一定的规律可循，当然这些规律是需要你对SAT所出的所有试题潜心研究才可以得出的。本文便以文章分型，题目分型，文章如何阅读，SAT阅读如何训练为议题来展开，同时为了更具备说服力，笔者对Practice5的文章进行了演示，同时对最新的2008年5月份的题目进行了考场上的演练，以检验对15套题（ETS出的8套官方指南的题目以及我们能得到的7套真题）统计的结果是否具有有效性。与又臭又长的GRE文章比起来，SAT文章更像是中国的大众流行杂志《读者》里面的文章，而GRE文章更像是专业杂志《读书》。当然很多人批评《读者》，说它缺乏严谨性，太多的表达个人的喜好，甚至有点“拉风”，SAT的文章也确实如此，不管是记人的，写事的，还是介绍科学发现的，社会热点的，都会不经意的流露自己的喜好，因为一般来说SAT文章都是一些“正经的人”比较随性的写文章的一面，符合高中生认识世界的实际；而GRE的文章则显得非常的专业化，就如《读书》这本杂志，受众定义为那些很有文化底蕴的人，学历达不到一定层次或者没有特定的需求一般人都不会去碰它，因为GRE作为一门将要从事专业研究的博士生入学考试，需要你具备那样的严谨性。所以GRE文章写的都比较学究化，即便是表达自己的观点也会是guarded或者qualified一类，而SAT文章的作者态度则要个性鲜明的多了，你会碰到很多的contemptuous,disdainful,insightful,appreciative等很有个性的态度词。这种鲜明的对比就使得SAT文章的类型和GRE文章的类型产生了很大的不同（当然在学术类文章上还是有一定的趋同性的），所以对SAT文章阅读需要我们重新去研究，而不能机械的套用对付GRE阅读的那套理论来研读。为了控制SAT阅读的总体难度的稳定性（大约平均145左右），使得ETS的官员在考题的文章和题目类型设计上都出现了一定的模式化。比如从文章类型设计上，每次考试都会出现“两个短篇+一个双短篇对比阅读+一个双长对比阅读+三个中长篇阅读（小说+社会科学类文章+自然科学类文章，小说+社会科学类+社会科学类，小说+社会科学类+回忆录或者随笔性散文）”这样的文章搭配方式。后面三个中长之所以会出现很多搭配的方式，是因为要维持总体难度的稳定性，当前面的双短或者双长对比阅读文章比较难的时候，三个中长搭配要做适当的调整以维持总体阅读难度稳定。从题型设计上来看，经过统计，词汇题和细节题在每次考试中总和都会稳定的占一半左右，这是两类比较简单的题型，同时其他比较难的题型，比如中心题，结构题，逻辑题，作者态度题，写作手法题等则经过搭配会构成题目的另外一半，这在15套题中是一条比较稳定的规律。笔者认为，一个人CR部分其分数的高低是和其考场上有效剩余的时间成正比的（当你时间不够的时候，你剩余的时间为负值），所以如果正常考场上你能在CR部分剩余五分钟，一般情况下，你成绩不会低于650分。当然要想达到这么高的有效剩余时间，首先你要具备SAT高分的必要非充分条件——单词关，然后不断的训练和总结，最后达到炉火纯青的地步，就像金庸小说中的武林至尊一样，先练固定的套路，然后不断的去实战，最后达到“忘我”的境界，见招拆招。这是一个不断训练，不断总结，不断提高的过程，武功如此，考试亦如此，所以本文便给出实战中这样一个总结的框架，以期抛砖引玉。SAT阅读的中国式解读李现伟2二文章分型表1文章分型及阅读的方法单短&双短中篇&长篇长双篇对比（H）阅读的方法*记叙文记人，睹物(E)随笔性散文(E)随笔性散文（较少,其中一篇）详读：边读边划下来，作者态度和文章中心的词语和句子；略读：直接跳读，具体事件和人物的描写叙事(E)回忆录(M-M+)小说（很少，其中一篇）写景(M)小说(H-H+)议论文自然科学类现象解释类(M)信息说明性文章(M)现象解释对立（多）详读：边读边划下来，表达作者态度和文章中心的词语和句子；文章结构的词语，如but,yet,also,however,some…others…I…，必然是考点的写作手法（见题目分型）；略读：很多排比（很多逗号或者很多分号并列），只读第一个；破折号和破折号之间，括号之间内容不读；具体的例子，具体的引用不读。现象讨论类(H)名家随笔性杂文(M-M+)科学研究方法论对立（少）社会科学类抽象问题解释(M+)弱势群体类(H-H+)多（双篇都是）历史批评类(H-H+)多（双篇都是）抽象问题讨论(H)文学艺术类(H-H+)多（双篇都是）公共生活类(M+-H)多（双篇都是）阅读的方法*：此处阅读的方法是指第一遍读文章的时候的方法，比如在议论文中具体的例子和引用不读，但是一般来说具体的例子和引用容易出“例子所支持的论点”或者写作手法题，这时候碰到题目了就要回原文，如果没出现题目就永远不要读了。SAT阅读的中国式解读李现伟3图1文章类型分型表2所有短篇文章分类1抽象问题解释-地图作用机理2抽象问题解释类-文学语言选择3抽象问题解释-俚语4抽象问题解释-历史类-土著美国人在经济上如何变得依赖性5抽象问题解释-社会运动6抽象问题讨论-第二次世界大战对女权运动的影响7抽象问题讨论-第六感的存在性8抽象问题讨论-历史类9抽象问题讨论-文化类10记叙文-写人-个人喜好11记叙文-写人-社会活动家12记叙文-写人-专家13记叙文-写人-专家14记叙文-写景类15记叙文-写景类16记叙文-写景类17记叙文-写人-人对夜晚的喜好18记叙文-写人-父亲对女儿影响19记叙文-写人-批评家20记叙文-写人-作家21记叙文-写人-法国作家22记叙文-写人-社会活动家23记叙文-写人-音乐家24记叙文-叙事-堵车25记叙文-叙物-电脑26记叙文-叙物-新书内容27记叙文-叙物-铅笔被淘汰28现象解释类-青蛙畸形的原因29现象讨论类-黑洞对星系活动作用30现象讨论类-文学艺术-考古表3所有对比阅读文章分类文章类型两篇文章关系讨论的问题1公共生活评论对立环境问题2公共生活评论对立小人书对儿童教育的作用3公共生活评论对立农场劳作是艰辛还是很有情趣4公共生活评论对立如何获得社会地位5公共生活评论对立是否允许免费下载6公共生活评论对立糖果工厂作用7公共生活评论对立外星人的存在性8公共生活评论对立玩具对小孩子成长的作用9公共生活评论对立新闻改革SAT阅读的中国式解读李现伟410公共生活评论对立早期教育的重要性有多大11公共生活评论个例与一般食物与文化融合12公共生活评论呼应SUV车的象征意义13公共生活评论呼应科幻小说所起的作用14历史评论类对立第一批美洲大陆人是通过什么方式到达大陆的15历史评论类不同方面第二次世界大战对新闻出版原则和对男女地位关系的影响16历史评论类对立历史的作用17弱势群体类对立女权及其女人突破限制18文化艺术类不同方面对一幅画感受的不同方面19文化艺术类对立对MonaLisa神奇效应的理解-艺术角度议论文+社会效应议论文20文化艺术类对立批评家说这博物馆是猜测的，建博物馆的人说这些批评家的意见不是权威的，所以没关系21文化艺术类对立历史学家+建筑批评家-Williamsburg值得22文化艺术类对立文学创作的动机23文化艺术类对立文学翻译24文化艺术类对立文学评论25自然科学方法论讨论对立地球是否“overcrowded”26自然科学方法论讨论对立科学分类方法的影响27自然科学方法论讨论对立科学研究是否要掺杂个人感情28自然科学方法论讨论对立有声读物好吗？29自然科学方法论讨论个例与一般科学和精神修养的关系30自然科学方法论讨论对立海豚智慧到底多高？表4中篇和长篇文章文章具体内容记叙文随笔性散文-亚裔美国人在美国电视上出境的经历随笔性散文-对画拥有时不知珍惜，等失去了瞎后悔小说-作者和母亲矛盾+对母亲怀念小说-女生暗恋男生小说-封闭环境对新生事物（电影和留声机）的反映小说-心理内心矛盾描写类小说-回忆类-西部大开发时夫妻分离的痛苦小说-人物事迹描写小说-人物矛盾-大人与模仿他的小孩的矛盾小说-人物矛盾-人物内心矛盾小说-人物矛盾-两个女人之间的矛盾小说-人物矛盾-叔侄之间对选咩男人做丈夫之间的矛盾小说-人物矛盾-小集体之间的尊敬和矛盾小说-资本主义与残余的封建主义的矛盾小说-矛盾-人与恶劣的自然环境的矛盾小说-特殊人物描写-侦探的处世哲学SAT阅读的中国式解读李现伟5回忆录－HispanicAmerican回忆录－黑人对小时候去图书馆读书经历的回忆回忆录-照片记录的以前的历史社会科学类议论文公共生活类－城市的合理性（从“自然”合理性角度来说）公共生活类-电视的作用公共生活类－对“国父”的名言的认识公共生活类－流行电视节目，流行文化批判历史评论类－美国黑人和非洲黑人互相寻根问祖的过程历史评论类-人类对蝙蝠的误解弱势群体类-对土著美国人的误解弱势群体类-黑人运动弱势群体类-女权弱势群体类-女权/黑人/废奴运动文学艺术类-关于黑女人小说的创作手法文学艺术类-黑奴小说文学艺术类-什么才是真正的审美自然科学类-物理类-飞机制造及飞行对人类想象的关系自然科学类议论文自然科学类-生物类-动物的感觉自然科学类-生物类-动物玩耍的作用自然科学类-生物类－对打呵欠的研究自然科学类-生物类－猎豹不能繁殖的原因自然科学类-生物类-人损伤之后适应的过程自然科学类-生物类-生物发光自然科学类-天文学－对Venus的认识自然科学类-物理类-物理学处理问题的方式“省略掉不相关”自然科学类-物理类-物理学家自然科学类-物理类-物理学家谈时间旅行三题目分型及解法图2各类型题目所占比例SAT阅读的中国式解读李现伟6表5题目类型及解法题目类型题目数量百分比48解题方法*简单题词汇题517.2%3.4单词和意思都认识，选同义词单词认识，意思不认识，按填空题来做单词不认识，按填空题来做细节题297细节题8211.6%5.5回原文，看上下文侧面描写81.1%0.5扣作者的态度抽象词语理解及指代638.9%4.2看上下文，结合写作手法和作者目的来综合理解词语例子所支持论点283.9%1.9看上下文作者要表达的观点列举的作用50.71%0.3列举肯定是为了强调某个论点话语及行为表现人物的性格70.99%0.5扣作者对人物的评价或者扣人物本身的性格（从原文中找）细节所支持论点263.7%1.7回原文，看上下文细节比较70.99%0.5扣作者各所要证明的中心细节推理344.8%2.3从原文中找出“必然的”线索综合细节题253.5%1.7选项一个个排除难题中心题395.5%2.6难的一类题型是要分清文章是纯粹叙述性的，还是表达了自己的观点型的结构题223.1%1.5第一段，第一句，最后一句，最后一段起什么样的作用写作手法题649.0%4.3用了什么样的写作手法：parallel,analogy,contrast,metaphor,figurative,quotation,personification;anecdote,example,summary,hypothesis,exaggeration这些写作手法有什么样的作用：比喻排比引用的作用；比喻的喻体是什么，类比的点等逻辑题27假设73.8%1.8找到前提和结论，然后找一个过渡性的选项，使得从前提到结论的推论更完整而不突兀类比14从原文中找到类比的点增强3找到前提和结论，找一个能增强或者削弱的结论削弱3作者态度题8912.6%扣用词，在用词不明显时，扣语气取同/取非/交叉118取同385.4%2.5读双篇对比阅读，读完之后一定要总结一下，两篇文章是针对什么共同的话题发表了什么