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一个主题三个阶段学习西方与救亡图存紧密结合器物制度思想文化林则徐、魏源“师夷长技以制夷”维新变法（君主立宪）新文化运动马克思主义传播洋务运动辛亥革命（民主共和）学习目标1、记住中国思想解放潮流的发展历程及内容2.记住各个派别的代表人物及其主张3.能正确区分人物的阶级属性一、近代中国思想解放潮流的发展历程1、新思潮萌发（开眼看世界）2、中学为体，西学为用3、维新变法思想4、走向共和6、马克思主义传入中国5、新文化运动1、新思潮萌发(地主阶级抵抗派）历史背景清王朝封建统治危机四伏、矛盾欧洲资本主义崛起—冲击中国有识之士萌发向西方学习思想代表人物：目的：内容：影响：地主阶级抵抗派；林则徐魏源重新认识世界，寻求强国御侮之路根本：维护清朝统治。学习西方先进技术“师夷长技”a、揭开向西方学习的序幕；b、仅学习西方技术局限：对西学认识不足；没实践2、中学为体西学为用（19世纪60—90年代）历史背景：代表人物：目的：实践：影响：对比地主阶级抵抗派和洋务派向西方学习过程中的异同点？第二次鸦片战争后，内忧外患地主阶级洋务派：曾、李、左、张维护清朝统治洋务运动a.迈出中国近代化历程的第一步b.局限性“师夷长技”问题思考1：地主阶级抵抗派与洋务派思想的异同？1.相同点：①目的：都是维护清王朝封建统治。②学习西方，引进西方先进的科学技术来实现富国强兵。性2.不同点：①身份地位：爱国知识分子；掌握实权是官僚。②有无付诸实践。③目的：抵抗派主要是“制夷”；洋务派镇压人民的反抗，也有抵御外侮的企图3.维新变法思想早期背景：代表：主张：评价：发展代表：实践：影响：a.近代史上一次思想解放运动b.起到思想启蒙作用经济；政治；阶级；思想资产阶级:王韬、郑观应实行君主立宪制度，与外国商战没有形成完整的理论，没有付诸行动，但为维新思想奠基。康有为、梁启超、严复戊戌变法资产阶级维新派代表主张共同点康有为梁启超谭嗣同严复⒈政治：主张维新变法，君主立宪制2.经济：发展资本主义3.文化：废八股倡西学托古改制？《新学伪经考》《孔子改制考》宣传民权维新派中的激进派，批判君主专制政体和纲常名教用进化论阐述变法——系统介绍西学第一人（三）维新思想问题思考2：洋务派与维新派异同点？同：都主张向西方学习，引进西方先进技术，富国强兵，创办新式学堂，培养人才；都是鸦片战争以来“向西方学习”的新思潮的产物。异（1）阶级立场不同（根本）；（2）学习西方的内容不同,所要实现的政治目的不同；政治：洋务派维护清朝的封建制度；维新派主张兴民权，开议院，实行君主立宪。经济：洋务派兴办官办工业，维新派鼓励发展民族工商业。思想文化：洋务派主张体西单纯学习技艺;维新派主张：学习科学技术、制度、思想文化。4.走向共和----革命派背景：④代表民主共和方案的实现论战：内容、实质？一、填空题：1、开眼看世界的第一人（），魏源在《海国图志》中阐述了（）思想。2.第二次鸦片战争后，以（）为代表洋务派承认东西之间的差距，主张（“”），肯定（）同时采用（）以挽救清朝封建统治。目的（），迈出了（）历程的第一步。3.洋务运动的开展和资本主义的发展，资产阶级（）出现，早期以（）为代表，主张发展民族工商业，实行（）制度。后期（）为代表，宣传维新变法，发动（）运动的到来。林则徐师夷长技以制夷曾、李、左、张中学为体，西学为用封建制度西方先进科学技术维护清朝统治近代化维新派王韬、郑观应君主立宪制康、梁、严戊戌变法郑观应评价洋务运动时曾说过“中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及”。这实际上是指A.B.C.D.（2010年广东六校二次联考）梁启超认为“戊戌变法虽时日极短，现效极小，而实二十世纪中国史开宗明义第一章也。”下列有关维新变法运动的评价，与此说法吻合的是A.B.C.D.（2010年高考北京文综15题）“君为主，则必尧舜之君在上，而后可久安长治；民为主，则法制多纷更，心志难专一。究其极，不为流弊。惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮”。根据材料和所学，判断这段文字的作者是A．魏源B．王韬C．宋教仁D．胡适（2010年高考湖南文综30题）19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是A．中国留学日本人数增多B．中国在甲午战争中战败C．日本明治维新成效显著D．日本先于中国接触西学（2010年高考江苏单科7题）近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张？A．魏源B．李鸿章C．康有为D．孙中山