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诗经两首——静女知识目标：通过学习《静女》，掌握重章迭句的形式特点及其赋和比的表现手法。能力目标：1、继续培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。2、运用联想、想象的思维方式，培养创新能力。情感目标：了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟躇。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。姝(shū)：美丽。俟：（sì）等待。踟蹰(chíchú)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。娈（luán）：美好。贻（ｙí）：赠送彤（tóng）：红色的。怿（yì）：喜爱。归荑（ｋｕìtí）：赠送茅草芽。洵（xún）：诚然，实在。炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。其：形容词词头，无实义。有：形容词词头，无实义。字音字义见（通“现”）、爱（通“薆”）、说（通“悦”）、女（通“汝”）、归（通“馈”）、匪（通“非”）通假字：2、理清思路：情人相约图（成功的细节描写）诗眼：怿静女情人相见图（比）情人送别图（比、顶真）物微而情意浓借物写情快!快点!小船！静女在等我呢。三幕话剧《静女》欣赏第一幕，月上柳梢头，人约黄昏后。第二幕，投我以木桃，报之以琼瑶。第三幕，执子之手，与子偕老。人物形象分析：静女：娴静可爱、顽皮活泼、小鸟依人。男青年：忠厚淳朴、文质彬彬。五、小结:1、细节描写和侧面描写的作用。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。2、主题：作业1.背诵并默写全诗.2.预习氓.3.撰写1000字左右的随笔一篇.(可叙事,可抒怀,亦可写实)