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习作指导课说说心里话讲课人：孙红梅双周一讲一．读懂习作提示：二．明确习作要求：1、敞开心扉，写出自己最想说的心里话。2、说心里话，一定要真实，要说出内心的想法。3、写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。什么是心里话？心里话就是敞开心扉，毫不保留地把自己最想说的话向对方诉说。说的内容可以是一件事：开心的事，烦恼的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事……也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法。三．构思写作内容：1.对谁说．2.为什么说．3.怎样说．4.用什么方式写．确立写作方向确立作文主题确立写作流程确立写作体裁四．回忆点滴画面．五．小组合作交流：1.我想对说心里话．2.我说的心里话是因为？()3.为了把我的心里话写具体，我描写的事例是（）。确立写作方向：1、说话的对象：父母、老师、小伙伴等，给你印象最深的人，让你感触最大的事．2、确立主题：老师——为你操碎心．妈妈——对我的爱太多了，为我付出了太多．爸爸——对我的管教太严了．同学们——我们一起生活和学习了四年时间．3.写作流程：选一两件典型的事件，按事情发展的顺序写，详略要得当．4.体裁可以选书信，可以是日记，也可以是记叙文．温馨提示：提到说话对象时，也就是对方时，应该运用第二人称“您”或者“你”来写。六.练习修改语段：记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙发上休息看电视．我看见您很累，我很心疼，于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来．“你要干什么？”您大声问道．我说：“我想帮您收拾碗筷呀．”你说：“小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来．妈妈不用你帮忙，你好好回房间复习就好了，这些家务不是你做的．”我只好走回房间，继续复习功课了．题目《和老师说说心里话》开头：夜，静悄悄，无暇的月光洒落在大地上，星星对我眨着眼睛。此时此刻我心情非常复杂，拿起笔要和老师您说说心里话。•开头：妈妈，你是那么的伟大。是您让我有个温暖的家。当我学习不好时，您会鼓励我多加努力；当我伤心难过的时候，您会抚平我心中的伤痛；当我生病时，您会无微不至的照顾我，您无怨无悔，默默付出着．结尾：妈妈，我想再次对你说：“你真是我的好妈妈。”你的关怀和温暖像天上的繁星数不清，像春天的细雨一样珍贵。作文增色技巧：1.细节描写主题更深化．2.时时加入景物描写来衬托．3.多用精炼的四字词语来点缀．4.多用修辞方法来润色．5.句诗名句来添彩．6.多种感官更充实．7.开头结尾要呼应，结构才能更完整．8.新颖的题目更成功．诗歌：《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖．名言：1.失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。我觉得这句话说明．(老舍）2.慈母对一个人是非常重要的，就想根对花一样重要。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）敞开你的心扉吧：让我们敞开心扉，畅所欲言吧！请开始你的创作吧．小结方法：一、开头：写出心里话。（总领全文）二、正文：由心里话想到的事情。（一件或几件）1、事例要真实典型。2、描写要细致（语言、动作、心理、神态）3、采用第二人称。三、结尾：抒发感情，与开头相照应。修改要求六看：一看：叙事是否具体，是否符合中心需要；二看：段落是否分明，层次是否清楚；三看：句子是否完整、连贯、通顺；四看：词句是否准确、搭配的是否得当；五看：字是否写的正确；六看：标点用的是否恰当。第二课时写作评改课四年级下册第二单元说说心里话1.事情要说具体.2.表达真实情感.习作目标请欣赏习作妈妈我想对您说＞：要求同学们边听边思考：1.作者是对谁说？2.作品中写一件什么事？3.对他(她）说的什么？4.你能评价一下这位同学的创作吗？边听边思考：1.有哪些地方需要修改？2.怎么修改？朗读一篇问题习作，组内合作。小组合作评改方法：1.认真默读，边读边勾画好的词语、句子，用修改符号修改错字、不通顺的句子、不准确的用词；2.依据习作要求，撰写评语，先写优点，再指出不足。同桌互评根据同学的建议，对照自己的习作，进行修改。推荐优秀习作朗读展示这节习作评改课，同学们在交流、评改中发现了自己和他人的优点，学习别人的优点，同时改正自己的不足。特别是能够把引发自己产生心里话的某件事情说消楚，表达出自己的真情实感，让听者感动，给人留下深刻的印象。相信只要同学们用心去写，用心修改，你们的写作水平一定会有很大的提高。这节课你有什么收获？好的题目是文章成功的一半，你可以以《说说心里话》为题，也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。如：《××，我想对你说》、《和××说说心里话》、《我有一个小秘密》、《××，你错怪我了》、《xx，你知道吗？》、《xx，我想对您说话心里话》《xx，我想您》、《xx，请听听我的心声》《xx，谢谢您》、《xx，对不起》、《xx，我错了》《说句心里话》、《我的烦恼》……