浅谈高三物理第二轮复习方法

浅谈高三物理第二轮复习方法向阳学校李斌玲内容刚要•高考大纲•应具有的驾驭物理学科的能力•物理复习及应试中可能出现的问题•物理知识的脉络•第二轮复习方法•解题方法与技巧•常见的题型一、高考大纲：必考内容范围及要求力学主题内容要求说明质点的直线运动参考系，质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图像ⅠⅡⅡ相互作用与牛顿运动规律滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成和分解共点力的平衡牛顿运动定律、牛顿定律的应用超重和失重ⅠⅠⅠⅡⅡⅡⅠ抛体运动与圆周运动运动的合成和分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力，离心现象ⅡⅡⅠⅡⅠ斜抛运动只作定性要求机械能功和功率动能和动能定理重力做功与重力势能功能关系、机械能守恒定律及其应用ⅡⅡⅡⅡ万有引力定律万有引力定律及共应用环绕速度第二宇宙速度和第三宇宙速度经典时空观和相对论时空观ⅡⅡⅠⅠ电学主题内容要求说明电场物质的电结构、电荷守恒静电现象的解释点电荷库仑定律静电场电场强度、点电荷的场强电场线电势能、电势、电势差匀强电场中电势差与电场强度的关系。带电粒子在匀强电场中的运动示波管常用的电容器电容器的电压、电荷量和电容的关系ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅠ电路欧姆定律电阻定律电阻的串、并联电源的电动势和内阻闭合电路的欧姆定律电功率、焦耳定律ⅡⅠⅠⅡⅡⅠ磁场磁场、磁感应强度、磁感线通电直导线和通电线圈周围磁场的方向安培力、安培力的方向匀强磁场中的安培力洛伦兹力、洛伦兹力的方向洛伦兹力的公式带电粒子在匀强磁场中的运动质谱仪和回旋加速器ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅡⅠ1.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形2.洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形电磁感应电磁感应现象磁通量法拉第电磁感应定律楞次定律自感、涡流ⅠⅠⅡⅡⅠ交变电流交变电流、交变电流的图像正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值理想变压器远距离输电ⅠⅠⅠⅠ单位制和实验主题内容要求说明单位制要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括小时、分、升、电子伏特（eV）Ⅰ知道国际单位制中规定的单位符号实验实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平等四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验九：测定电源的电动势和内阻实验十：练习使用多用电表实验十一：传感器的简单使用1．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求。块模3-5主题内容要求说明碰撞与动量守恒动量、动量守恒定律及其应用弹性碰撞和非弹性碰撞ⅡⅠ只限于一维原子结构氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式ⅠⅠ原子核原子核的组成、放射性、原子核衰变、半衰期放射性同位素核力、核反应方程结合能、质量亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应堆射线的危害和防护ⅠⅠⅠⅠⅠⅠ考试大纲分析•力学共23个考点，9个Ⅰ，14个Ⅱ。•电学共37个考点，24个Ⅰ，13个Ⅱ。•单位考点共一个Ⅰ，和11个实验考点。•选修3-5中12个考点，11个Ⅰ，一个Ⅱ。•分析：73个考点中，28个Ⅱ，45个Ⅰ。可以看出容易的和中等难度的占到61.6％。二、应具有的驾驭物理学科的能力1、对基本概念的准确灵活理解掌握概念的定义、涵义、意义及概念的延展。2、对物理过程的全面准确分析对物理过程的分析是把握物理学科的特点、掌握物理方法的基本能力，是高考考察的主要方面。3、对物理规律、常见思维方法的灵活运用物理规律是科学家对生活中物理现象、物理问题进行归纳与总结而得出的，我们再把这些规律灵活运用到实际生活中分析问题、解决问题。对物理规律的灵活运用当然是建立在概念理解准确，物理过程分析清楚的基础上。三、物理复习及应试中可能出现的问题1、学习心理与应试心理不好，信心不足，有畏惧感。2、概念理解不准、不全面，规律，方法不能灵活运用3、不善于形成正确的物理情景，对物理过程分析不全面4、驾驭物理知识能力不强5、审题思路不清，切入点不准6、解题不规范7、专做难题，偏题，只对新题感兴趣，忽视基本概念理解8、盲目做题，不注意归纳总结﹙即：课后，章节，模块，所做的每一个题，每一次考试﹚9、复习无计划，没有针对性10、能听懂课，不会做题，不能触类旁通。2、电磁学问题①几种场的性质：（静电场、感应场、磁场、电磁感应）②力和能量问题（带电粒子在电、磁场中）③电路分析与计算1、力学体系力的瞬时作用F=ma恒力作用力的时间累积FΔt=ΔP力的空间累积FΔs=ΔEksvt匀变速运动动量守恒能量守恒核心力的分析状态、过程分析（解题的三条主线）四、物理知识的脉络3、热学、光学、原子物理学（分子运动论、气体P.V.T及变化中的能量守恒、原子模型）（反射与折射）4、实验基本仪器使用，学生实验演示实验、设计性实验五、第二轮复习方法1、按照考试大纲上知识的范围和要求进行复习减少盲目性。2、要把整个知识网络化，系统化，把所有的知识连成线，铺成面，织成网。疏理出知识结构，把握知识模块，将知识进行专题整理3、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。4、总结考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。5、归纳解题方法，归纳题型。6、训练如何分析物理过程，如何寻找陌生题的突破口，如何提高熟题的解题准确率。7、回头是岸，注重双基，熟透知识，题型，方法8、积累解题，应试经验，对每次考试都写出书面总结分析六、解题方法与技巧1、解题规范物理问题就是考察你对概念掌握得是否很准确，对物理的过程分析得是否很清楚。即解题的思路是否很清晰。在实际中要求同学们按以下程序解题：Ⅰ、在审题与分析物理过程时，要形成正确的物理情景。画出情景草图（画出始末状态，标已、未知量，找隐含、临界条件）Ⅱ、认真进行受力分析（电路分析、光路分析、画受力图、电路图、光路图）Ⅲ、解题要按以下程序：★有时要多次选取过程列方程，都必须交代，注意一个过程对应一个方程。★注意符号运用要规范，要有必要的文字说明。解××方程，得××结果（检验结果是否符合题意，若是负号要加以说明）对于××物体，在××过程（交代对象、交代研究过程）由××规律，列××方程（必须是原理方程）Ⅳ、做到“四要四不要”：⑴要列有效式而不是公式，﹙结合题意列有效式﹚⑵要原始式，而不是变形式⑶方程要完备，不要一开始就代数字运算⑷要原始方程联立求解，不要用联等式按以上思路顺序和规范解题，能有效的提高解题的效率和准确率，提高得分率2、审题方法审题是以阅读题目为基础，不能就字读字，应边读边想，对一些关键性词、句特别引起注意。②注意审清题目中的隐含条件。任何物理问题，都是特定物理条件和范围内根据物理现象的变化具体拟定的，一部分题目条件可直接给出，也有一部分条件隐含在一个或几个明显条件的背后，如果不找出和利用这些隐含条件，就会导致解题错误甚至无法求解。①注意审明题目中关键性字句，并认真思考、斟酌。③注意审清物理过程的临界状态，形成正确的物理情景。有很多物理问题都涉及临界状态，由于临界状态是“问题”引发和突变的关键所在，在物理问题中又带有隐蔽性，稍不留心就导致错解。因此，解决此类问题时，要审清题意，弄清物理过程，特别要注意临界状态的分析，找出转折点，抓住承前启后的物理量，确定临界点。抓住了这一关键，问题这会迎刃而解了。④审题时注意画好示意图（情景图）。3、应试时把握四个原则（1）克服胆怯心理，坚定必胜的信念，以一颗平常心态对待考试，千万不要期望“超常发挥”，也不要担心“发挥失常”，高考除了独具选拔的作用外，考试本身和平常训练没有多大区别（2）考试中遇“熟”不喜，字斟句酌，认真细致地进行受力分析，情景分析，准确地领会题意。（3）考试中遇“生”不怵，剥去“陌生”外衣，还题目本来面目，抽象出物理情景，重现相关知识及对应模块，联想类似题型，快速找到解决问题的方法。（4）先易后难的答题顺序，准确地把握解题时间，易题向“细，准”要成绩，难题向“突破”要成绩，哪怕是其中一步，要知道大家面对的试题难度是一样的。4、解题思路①选取研究对象不论是力学问题、电学问题或其它问题，都有一个选择和确定研究对象的问题，研究对象或是某一个物体，或是某一个物体系。有的问题始终都是同一研究对象，而有的问题在不同阶段应选取不同的研究对象。②建立物理模型实际中的物理现象一般都很复杂，为了解决它，常常需要忽略一些次要因素，建立物理模型。例如质点、理想变压器、光滑平面、不可伸长的细绳、不计质量的轻弹簧等等都是理想模型，对一个具体物理问题，在确定了研究对象后，首先考虑就是建立怎样的物理模型。③物理状态和物理过程的分析状态是某个时刻相对应的，过程则是与某一时段相对应的，任何一个物理过程，都有始末两个状态，分析物理问题，很重要的就是分析相应的物理过程及其中的某几个状态，并用状态参量来描述。一个具体的物理问题，简单的可能只讨论某一确定状态下的各参量间关系，例如讨论稳恒电流电路中某一特定状态下的电流、电压、电阻间的关系等。复杂些的问题则要发生某些物理变化，分析这个变化过程始终遵守某个物理规律的简单过程还是分为若干阶段，不同阶段遵守不同物理规律的复杂过程。对每个具体过程，都至少要分析始、末状态，还要注意相邻物理过程等等，如果，这些都分析清楚，一般问题已经基本解决了。④解题规律的选择在对物理状态、过程分析的基础上，再选择适用的物理规律。同一个问题，可以从不同角度去考虑，它可能遵守几个不同的物理规律，例如一个关于运动和力的问题，可以通过受力分析，求出物体的加速度，再通过运动学公式去求解，也可以从功与能量的关系去讨论，还可以从动量和动量变化的观点去解决。因此，同一个问题就可能有几种不同的解决方法，这些方法虽然都可以解决问题，但难易程度却不尽相同，从中选择一种最简便的方法，就可取得事半功倍的效果。5、如何分析物理过程(1)两个必要分析①物理情景分析俗语说“物理问题并不难，对题分析﹙受力分析，情景分析﹚是关键”，主要是物理情景在大脑中通过想象去还原，在就是把已知的物理情景进行物理抽象。即物理情景分析就是指对物理现象，物体的受力情况，物体运动状态，物体的变化过程等各方面进行分析，注意物理量的变化关系及相互关系，并与所熟悉的物理情景相联系，与掌握的规律挂钩，从中抽象出曾经学过的物理模型，最后依照规律建立原理方程求解。②隐含条件分析求解物理问题过程就是构建己知与未知关系的过程，对已知条件的把握情况将直接影响着待求量的求解，题目中若明若暗，含而不露的隐含条件常常是隐藏在题目之中，极易被学生忽略，使学生感到无从下手而使解题陷入困境，挖掘隐含条件通常可以从物理题涉及的情境、特征词语、图形、结构等方面入手，通过比较、分析、观察、联想等方法，逐步探索和转化。①认真审题是分析物理过程的开始（抓住主要矛盾，要剔除次要因素）。少数同学，往往忽视审题这个重要环节，或走马观花或只看前面部分就开始解题，或一扫大概，就认为这个题目已经做过，很面熟，就忘乎所以，或这个题目十分陌生，无从下手，干脆不做。对于熟题也应该当生题审，逐字逐句的审(往往一字之差改变了以前的熟题的意思)对于生题不要产生畏惧，多看几遍，多读几遍，在草图上多画画，自我安慰，此题不会超纲不会考我们无法做的题，总会找到突破口，在树立信心后，在不断画草图过程中，在再读题目的过程中，往往会“柳暗花明”。(2)分析思路②画好两图（情景图、受力图）是形成正确情景，分析物理过程的关键。任何一个题目它都是反映和描述几个物理状态或几个物理过程，每个状态，每个过程总都能用草图的形式画出整体或部分物理过程，找出每个物